課題 四則運算（例4） 時間 2011.2

主備人 年級 四 課時 １ 課型 新授

教材

簡析

例4通過解決實際問題，來總結含有小括號的混合運算的運算順序。例4是既可以用三步計算解決，也可以用兩步計算解決的實際問題。它以冰雕區(qū)的活動場景為題材，完全用文字提供了一個實際問題的全貌，通過學生自己分析得出三條數(shù)學信息，在分步解決的基礎上，再將上面的兩種解法分別列成一個算式，并進行計算，最后得出含有括號的算式的運算順序：先算括號里的。

目標

預設

1. 使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。 

2. 讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。 

3. 使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。

教學

重難點 掌握含有兩級運算的運算順序. 感受解決問題的策略和方法。

教師準備 主題情景圖

課前

學生

知識

儲備 1.能熟練掌握含有兩級運算的運算順序;

2.脫式計算的書寫格式