課題

教學內容：課本第63頁

教學目標

5.通過實踐，加深對圖形的認識，并體會分類的思想方法，提高學習數學的興趣。

6.在教學活動中培養(yǎng)學生的能力。

教學重難點

鞏固本章知識，培養(yǎng)動手動腦的能力

教學準備

各種圖形模具

教學過

一、激趣導入

1.介紹自己帶來的物品

2.老師拼的這個機器人用了哪些物體？

3.這個機器人漂亮嗎？你想拼一個嗎？板書課題

三、實踐活動

1摸一摸，挑圖形

2.四個同學為一組，把自己帶來的實物放在一起，摸一摸。

3.動手拼擺各種物體，教師巡視指導。

4.交流匯報。

5.分一分，數一數。你拼的物體分別用了什么？用了多少個?

幫助個別有困難的學生

課堂小結

板書設計

課題

11-20各數的數、說、認、寫

教學內容：課本第64－67頁

教學目標

1、通過實際操作認識11--20各數

2、認識感悟10個一是10

3.知道11--20各數的組成

4.會讀11--20各數

5.理解個位，十位的意義

教學重難點

1、認識10個一是0

2、理解個位十位的意義

教學準備

小棒

教學過

復習

導入

同學們，你們知道10后面的數是多少嗎？今天我們就來學習數，讀11－20各數。（板書課題）

看圖，說說這是哪？有什么？

你知道有幾個人跳舞嗎？

你是怎么算的？公園里還有什么？

（2）讓學生說說數數

2、分別感知計數單位十

擺十根小棒問：老師一共擺了多少根小棒？

把十根小棒捆在一起，說：這一捆是10根，也叫一個十。

5、教學例1

（1）認數11

先數數，在捆一捆，最后填一填。

問：十位是上的1表示什么？個位上的1表示什么？誰能說說11的組成？

（2）認數13

擺13根小棒，怎么擺？十位上擺幾捆？是幾個十？個位上擺幾根？是幾個一？

你會寫嗎？

4.教學例4

（6）認數15

擺出15根小棒，怎么做？學生操作

出示計數器，認識個位、十位。

在計數器上拔出15，說說15的組成。寫一寫。在讀一讀

（2）認數17

一個十和七個一組成多少？在計數器上拔朱

（3）認數20

看看有幾捆小棒，一共多少根？說說20的組成。

請在計數器上拔珠子表示。學生操作

7.教學例3

教師指導書寫。學生獨立完成：邊讀邊寫

8.認數11－20各數

讓學生在已經學的11－20各數中找一個數作朋友告訴大家，在用這個數說一句話。

三、課堂活動

1.數一數

2.拔一拔，數一數

3.找出書的指定頁碼

4.第4題，圈一圈

學生獨立完成，在訂正

5.第5題，打電話

板書設計

11-20各數的數、說、認、寫

1個十和3個一組成131個十5個一組成15

讀作十三讀作十五

二個十組成20