教學(xué)內(nèi)容：江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第82～83頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生根據(jù)9的數(shù)目特性編制和記憶乘法口訣。

2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決簡單實際問題的能力，初步養(yǎng)成獨立思考和主動探究的能力。

教學(xué)過程：

1、課前交流。

師：（播放動畫片《西游記》及主題曲--《一個師傅三個徒弟》）你們聽過這首歌嗎？ 

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)呢？是多少呀？

生1：孫悟空有七十二般變化。

生2：還有“九九八十一難”。    

師：唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)。我們從小學(xué)好各種本領(lǐng)，努力克服困難，將來才能取得更大的成就。

2、準(zhǔn)備鋪墊。

師：這里有一列數(shù)，你能看出他們排列的時候有什么規(guī)律嗎？

師：你能根據(jù)每次加9的規(guī)律，把這列數(shù)填完嗎？

生：（填寫表格，匯報交流。）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”。（揭示課題）

3、學(xué)習(xí)例題。

師：（出示10個方格的圖片）這里面有幾個空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。

師：（出示五角星圖）那這里面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？

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（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）

師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18。……）

生：填寫課本，觀察歸納。

4、編記口訣。

生：（編寫口訣并把口訣填在書本第83頁上。）                                                 

師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？

師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？

指導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記憶口訣。（播放錄象--手指記憶法）  

5、練習(xí)應(yīng)用。

（1）圈出9的倍數(shù)。（生在練習(xí)紙上圈。）師：你發(fā)現(xiàn)圈出來的數(shù)有什么規(guī)律嗎？

（2）一句四式。（生填寫課本。）

（3）算一算。（運用口訣計算。）

（4）推車游戲。師：你能很快算出上下兩個數(shù)的乘積嗎？

（5）逛“9元超市”。

6、總結(jié)拓展。