教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級(下)

教材簡析：正值春天來臨，此次實踐活動可以引發(fā)學(xué)生樹立春化太倉，美化自然的意識。教材以三個班中小朋友參加植樹的情境，通過出發(fā)時的交談以及植樹時的互相提問，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生選擇自己感興趣的問題進行解答。由于提出的問題難易不同，可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從中也可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在實踐活動中，發(fā)展學(xué)生收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點是運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點是解決二班的植樹問題和提出有價值的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)目標(biāo)：

　　１、在活動中，學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀察場景圖，認(rèn)真收集圖片呈現(xiàn)的有關(guān)信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，運用乘除和有余數(shù)的處罰解決一些簡單的實際問題；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力；

　　２、在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，思維能力及解決問題的能力；

　　３、通過實踐活動，使學(xué)生獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在獨立思考與合作交流中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、情境圖

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

春天，萬物復(fù)蘇，大自然多美啊！（出示圖片）

小朋友們?nèi)ジ墒裁矗吭瓉硎?月12日植樹節(jié)，他們一起去植樹。太倉近兩年有一個重要的活動就綠化美化太倉。有沒有發(fā)現(xiàn)太倉的樹木多起來了，太倉的綠地多起來了？

讓我們一起去看看好嗎？（我們?nèi)ブ矘洌?/p>

【聯(lián)系學(xué)生生活實際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、整體感知，收集信息

　　１、學(xué)生仔細(xì)觀察場景圖，說一說看到了些什么？

　　２、學(xué)生先同桌交流，然后全班交流。

　　３、你準(zhǔn)備先解決哪些問題？

【通過整體的觀察，使學(xué)生學(xué)會自主的收集信息、處理信息。】

三、合作交流，解決問題

1、解決班級種樹棵數(shù)

a、收集信息：三個小朋友一邊走一邊說，他們在說些什么呢？

學(xué)生讀一讀，說一說。

一班學(xué)生說：我們班領(lǐng)了４捆樹苗，每捆８棵。

二班學(xué)生說：我們班準(zhǔn)備每７人一組，每組栽６棵。

三班學(xué)生說：我們班準(zhǔn)備把樹苗栽成５行，每行６棵。

b、你能提出什么問題嗎？

學(xué)生關(guān)于他們的談話，主動提出問題。同桌交流。

組織學(xué)生來提問。

出示表格：　　　　　　　　　　　　　　　　　

班級 一班 二班 三班

植樹棵數(shù)      

c、學(xué)生獨立解決問題。

   四人小組交流你是怎樣解決問題的？

d、組織全班交流怎樣解決的？

２、逐一解決每班植樹過程中的問題

a、一班的問題

生：把樹苗栽成５行，平均每行多少棵，還剩多少棵？

學(xué)生獨立完成。

組織交流，列式。列式：32÷5=6(棵)……2(棵 )

32是什么？你是怎么知道的？學(xué)生回答。最后請學(xué)生口答。

b、二班的問題

生：每行載的棵數(shù)與行數(shù)相同，每行栽幾棵？

學(xué)生思考并回答，說說你是怎么知道的？（借助口訣　六六三十六）

師：還可以栽成幾行，每行幾棵？

學(xué)生說一說，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

如：可一栽成４行，每行９棵；也可以栽成９行，每行４棵。想乘法口訣：四九三十六。

c、三班的問題

生：如果每行栽７棵，最多能栽幾行？還剩幾棵？

學(xué)生獨立解決問題。

組織學(xué)生交流解決的方法。

列式：30÷7=4（行）……2（棵）指導(dǎo)學(xué)生口答。

師：每行８棵呢？

學(xué)生獨立解決。列式：30÷8=3（行）……6（棵）指導(dǎo)學(xué)生口答。

小結(jié)：小朋友們通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，解決了這么多的關(guān)于植樹的數(shù)學(xué)問題。我們學(xué)了數(shù)學(xué)，就是要用到生活當(dāng)中去的。

【組織學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)收集的信息解決問題。通過合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。】

四、聯(lián)系生活，提出問題

１、我們除了能解決問題，還要學(xué)會主動的發(fā)現(xiàn)問題。

你能提一些數(shù)學(xué)問題嗎？（可以是書本上的，也可以是生活當(dāng)中的。）

２、學(xué)生同桌合作交流

３、班中交流學(xué)生提出的問題。請其他學(xué)生解答。

【聯(lián)系生活，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。通過合作與交流活動，讓學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。】

五、課堂小結(jié)

今天，參加了植樹活動，你有什么收獲嗎？

只要你仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。