教學(xué)目標(biāo)
1．掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，并能正確計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題．
2．通過對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序．
教學(xué)難點(diǎn)
正確計(jì)算含有除不盡情況的四則混合運(yùn)算式題．
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備練習(xí)
�。ㄒ唬┛谒�
1．小數(shù)加、減法
3.2－0.8 4.7－2.5 1.3＋5
4.7＋2.5 1.1＋4.6 5－3.3
2．小數(shù)乘除法
8×0.5 3.6÷0.4 0.75÷0.3
0.5×14 1.2×5 40.6÷2
（二）教師提問
1．我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運(yùn)算？
2．整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？
二、講授新課
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
例1 下面的算式里有哪些運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？
3.7－2.5＋4.6 3.6×6÷0.9
1．學(xué)生試算，集體訂正
3.7－2.5＋4.6 3.6×6÷0.9
�。�1.2＋4.6 ＝21.6÷0.9
�。�5.8 ＝24
2．小結(jié)運(yùn)算順序
�。�1）教師：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算．（板書）
�。�2）組織學(xué)生討論：一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，運(yùn)算順序怎樣？
�。ㄒ粋�(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算）
�。ǘ┙虒W(xué)例2
例2 下面的算式里有幾級(jí)運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？
35.6－5×1.73 6.75＋2.52÷12
1．小組討論例2所提問題
2．學(xué)生試算，集體訂正
3．小結(jié)
一個(gè)算式里，如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，后做第一級(jí)運(yùn)算．
4．練習(xí)：不計(jì)算，只說出下面每個(gè)算式的運(yùn)算順序．
7－0.5×14＋0.83 2.6＋8×0.5×3
3.6÷0.4－1.2×5 0.75÷0.3÷0.5－3.2
�。ㄈ┙虒W(xué)例3
例3 計(jì)算 3.6÷1.2＋0.5×5 （演示課件“混合運(yùn)算1”）
1．教師提問
�。�1）上式的運(yùn)算順序是什么？
�。�2）如果要先算1.2＋0.5該怎么辦？（加小括號(hào)）
�。�3）如果要先算（1.2＋0.5）×5，該怎么辦呢？（加中括號(hào)）
�。�4）小括號(hào)和中括號(hào)的作用是什么？（改變運(yùn)算順序）
2．學(xué)生試做
3.6÷（1.2＋0.5）×5 3.6÷ [（1.2＋0.5）×5 ]
�。�3.6÷1.7×5 �。�3.6÷[ 1.7×5 ]
＝3.6÷8.5
3．學(xué)生在計(jì)算中，遇到3.6÷1.7和3.6÷8.5除不盡的情況時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看書解決，最后獨(dú)立完成計(jì)算．
�。◤�(qiáng)調(diào)：用“四舍五入”法保留兩位小數(shù)，只需除到第三位小數(shù)）
4．小結(jié)
教師提問：（1）什么情況用約等于號(hào)？