閱讀理解練習題

時間：2023-11-03 10:06:38 習題我要投稿

閱讀理解練習題

　　在各個領域，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀理解練習題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀理解練習題

　　閱讀理解練習題1

　　閱讀下面的文字，完成16～18題。

　　一碗清湯蕎麥面(節選)

　　粟良平

　　大年夜晚上一過十點，北海亭面館的店主要說關門打烊的時候，店門被咯吱咯吱地拉開了。一個女人帶著兩個孩子走了進來。六歲和十歲左右的兩個男孩子，一身嶄新的運動服。女人卻穿著不合時令的斜格子短大衣。

　　“歡迎光臨!”老板娘上前去招呼。

　　“啊……清湯蕎麥面……一碗……可以嗎?”女人怯生生地問。那兩個小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。

　　“行啊，請，請這邊坐。”老板娘說著，領他們母子三人坐到靠近暖氣的二號桌，一邊向柜臺里面喊著，“清湯蕎麥面一碗!”

　　聽到喊聲的老板，抬頭瞥了他們三人一眼，抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放進鍋里。老板娘立刻領悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。

　　“真好吃啊!”哥哥說。

　　“媽媽也吃呀!”弟弟夾了一筷子面，送到媽媽口中。

　　不一會，面吃完了，付了150元錢。

　　“承蒙款待。”母子三人一起點頭謝過，出了店門。

　　“謝謝，祝你們過個好年!”老板和老板娘應聲答道。

　　一年很快過去了，轉眼又是大年夜。過了晚上十點，店門又被拉開了，一個女人帶著兩個男孩走了進來。

　　老板娘看那女人身上那件不合時令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顧客。

　　“……這個……清湯蕎麥面一碗……可以嗎?”

　　“請，請到里邊坐，”老板娘又將他們帶到去年的那張二號桌，“清湯蕎麥面一碗——”

　　“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?” 老板娘在老板耳邊輕聲說道。

　　“不行，如果這樣的`話，他們也許會尷尬的。” 老板說著，抓了一份半的面下了鍋。

　　“今年又能吃到北海亭的清湯蕎麥面了。”

　　“明年還能來吃就好了……”

　　吃完后，付了150元錢。老板娘對著他們的背影說道：“謝謝，祝你們過個好年!”

　　生意日漸興隆的北海亭面館，又迎來了第三個大年夜。十點剛過，二號桌上已經擺好了“預約”的牌子。老板和老板娘立刻把墻上掛著的各種面的價格牌一一翻了過來，趕緊寫好“清湯蕎麥面150元”。其實，清湯蕎麥面的價格已經是200元一碗了。

　　到十點半，他們來了。哥哥穿著中學生的制服，弟弟穿著去年哥哥穿的那件略有些大的舊衣服，兄弟二人都長大了，有點認不出來了。母親還是穿著那件不合時令的有些退色的短大衣。

　　“歡迎光臨。”老板娘笑著迎上前去。

　　“……啊……清湯蕎麥面兩碗……可以嗎?”母親怯生生地問。

　　“行，請，請里邊坐!”

　　老板娘把他們領到二號桌，順手將桌上那塊預約牌藏了起來，對柜臺喊道： “清湯蕎麥面兩碗!”

　　老板把三碗面的分量放進鍋里。

　　母子三人吃著兩碗清湯蕎麥面，說著，笑著。

　　“大兒，淳兒，你們也知道，你們的父親死于交通事故，生前欠下了八個人的錢。我把撫恤金全部還了債，還不夠的部分，就每月五萬元分期償還。剩下的債，本來約定到明年三月還清，可實際上，今天就可以全部還清了。”

　　“啊，這是真的嗎，媽媽?”

　　“是真的。大兒每天送報支持我，淳兒每天買菜燒飯幫我忙，所以我能夠安心工作。因為我努力工作，得到了公司的特別津貼，所以現在能夠全部還清債款。”

　　“好啊!媽媽，哥哥，從現在起，每天燒飯的事還是包給我了!”

　　“我也繼續送報。弟弟，我們一起努力吧!”

　　“謝謝，真是謝……謝……”

　　母子三人，靜靜地，互相握著手，良久。繼而又歡快地笑了起來。作為年夜飯的清湯蕎麥面吃完了，付了300元。

　　“承蒙款待。”母子三人深深地低頭道謝，走出了店門。

　　“謝謝，祝你們過個好年!”

　　老板和老板娘大聲向他們祝福，目送他們遠去……

　　又是一年的大年夜降臨了。北海亭面館里，晚上九點一過，二號桌上又擺上了“預約”的牌子，等待著母子三人的到來。可是，這一天始終沒有看到他們三人的身影。

　　一年，又是一年，二號桌始終默默地等待著，可母子三人還是沒有出現。

　　這一年的大年夜又來到了。那塊“預約”的牌子，早已悄悄地放在了二號桌上。

　　店門被咯吱咯吱地拉開了。兩位西裝筆挺、手臂上搭著大衣的青年走了進來。一個身穿和服的女人，深深埋著頭走了進來，站在兩位青年的中間。

　　“啊……三碗清湯蕎麥面，可以嗎?”穿和服的女人平靜地說。

　　老板娘指著三位來客，目光和正在柜臺里忙碌的丈夫的目光撞到一處。

　　青年中的一位開口了。 “我們就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清湯蕎麥面的顧客。那時，就是這一碗清湯蕎麥面的鼓勵，使我們三人同心合力，度過了艱難的歲月。這以后，我們搬到母親的老家滋賀縣去了。

　　“我今年通過了國家醫生資格考試，現在在京都的大學醫院當實習醫生。明年四月，我將到札幌的綜合醫院工作。還沒有開面館的弟弟，現在在京都的銀行里工作。今天我們母子三人，特意趕到札幌的北海亭，想要麻煩你們煮三碗清湯蕎麥面。”

　　邊聽邊點頭的老板夫婦，淚珠一串串地掉下來。

　　“歡……歡迎，請，請坐……孩子他爹，二號桌清湯蕎麥面三碗——”

　　閱讀理解練習題2

　　閱讀理解練習四十：閃光的扣花

　　星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花（帶戴）在胸前。這扣花可真漂亮，一（棵棵顆顆）晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

　　街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖（chōnɡ chòng）著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的`扣花沒了!”

　　我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前我接過扣花定睛一看咦這難道不是我丟的那枚扣花嗎我氣呼呼地問你這人怎么隨便拿我的扣花那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的(心情神情)。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

　　我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

　　1、在文中括號里選擇正確的讀音或詞語，把錯誤的劃去。

　　2.把下面的詞語準確地填寫在文中的( )里。人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧

　　3.給第三段有關的句子加標點。

　　4、從文中找出近義詞。討人喜歡（）寶貴（）環視（）期望（）

　　5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”①把省略號的內容補充出來______________________。

　　②這里用省略號表達了“我”___________________。

　　6、文章主要寫了______________________的事情，表現了聾啞人 __________________________ 的精神品質。

　　7、看了短文你有什么收獲呢？想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么做呢？

　　閱讀理解練習題3

　　一只老鼠剛鉆（zuānzuàn）出洞口，兩只貓同時逮住了它。

　　白貓抓住鼠尾說是我先捉住這只鼠___應該歸我享用___黑貓抓住鼠頭說___你沒看見我捉著鼠頭嗎___是我先擊中（ zhōngzhòng）了它的要（yāoyào）害部位___兩只貓爭執不下___誰也不讓誰___

　　老鼠見（壯狀），忙對兩只貓說：反正我（已以）經被你倆抓住了，誰吃都一樣，但為了使你倆不傷和（héhuó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你倆（在再）抓，就能比出誰先抓到了。

　　兩只貓同（義意）了，它倆一左一右守在洞口，幾個時辰過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。

　　1．用＼劃出括號里不對的字或讀音。

　　2．給第二自然段加上標點。

　　3．爭執不下的意思是_______。用______畫出兩只貓爭執不下的.句子。

　　4．為什么它倆連老鼠的影子也沒見到。

　　________________________________________

　　5．給短文加個題目，寫在開頭的橫線上。

　　________________________________________

　　6．讀了這篇短文，你有什么想法？

　　________________________________________

　　參考答案：

　　1．劃去：zuàn zhōng yāo huó 壯以在義

　　2．：，！：？！，。

　　3．爭論中各持己見，不肯相讓。白貓抓住鼠尾說：是我先捉住應該歸我享用！要害部位。

　　4．因為聰明的老鼠跑回洞里后再也不會出來了。

　　5．聰明的老鼠

　　6．和別人發生矛盾時，要學會退讓，這樣才會對雙方有好處，否則只會兩敗俱傷，甚至讓別人得了好處。

　　閱讀理解練習題4

　　閱讀下面的文章，完成15—20題。(13分)

　　①有所不為，才能有所為。人生有很多可放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。

　　②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚，有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側，開始時，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。

　　③其實，作為萬物之靈的人，有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實現目標。于是，許許多多的醫生、教練員和運動員斷言：人在4分鐘內跑完一英里路程是絕對不可能的，因為，我們的骨骼結構不對頭，肺活量不夠大，風的阻力又太大。理由實在很多很多。

　　④然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的紀錄，證明許許多多的醫生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。

　　⑤訓練技術并沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有大的改變，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現實？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。

　　⑥在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多；但有時候障礙已經消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認為障礙仍然存在，不可逾越。可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的.心里。

　　⑦幾乎每個勝利者，都曾經是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區別是：勝利者屢敗屢戰，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。

　　⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。

　　⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

　　15．請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題（不超過8個字）。（2分）

　　16．閱讀文章②—④段，回答問題。（3分）

　　(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點？（1分）

　　(2)兩個事例是否可以刪去一個？為什么？（2分）

　　17．對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是（）（2分）

　　A．障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。

　　B．我們心里認為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認為沒有障礙，障礙自然就沒有了。

　　C．有些障礙其實并不存在，但是我們因為害怕而放棄了，成功的希望就沒有了。

　　D．人們常常會被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。

　　18．說說文章⑧⑨兩段有哪些作用。（2分）

　　19．下列詩句中，最適合作為本文道理論據的一項是：（）（2分）

　　A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》

　　B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

　　C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》

　　D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪濤沙》

　　20．文章第⑦段說“幾乎每個勝利者，都曾經是個失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經歷都能印證這個觀點。請仿照示例，再為這個觀點補充一個名著中人物的事例。（2分）

　　示例：

　　《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬，他因耳聾一度進入了創作的低谷。但他沒有放棄努力，創作了《命運》等著名的音樂作品，甚至在生命的末日還在創作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗爭，最終成為了時代的巨人。

　　參考答案

　　15．答案示例：不放棄努力（每個關鍵詞1分，兩個關鍵詞都答到但不簡潔扣1分）

　　16．(1) 鯪魚不吃鰷魚；羅杰?班尼斯特開創了4分鐘跑完1英里的紀錄。

　　(2)答案示例：不能刪去，兩個事例構成正反對比論證，更具說服力。（2分。）

　　17．B（2分）

　　18．內容上：使用比喻的修辭方法（比喻論證），通俗易懂地證明了不放棄努力就能獲得成功的道理，增強觀點的感染力；結構上：篇末點題，強化中心。（意近即可。比喻，作用1分；結構作用1分）

　　19．D

　　20．略。作品、人物1分（寫出一個成功人物即可），情節能印證觀點1分（寫出這個人物的一個失敗的經歷即可）。

　　閱讀理解練習題5

　　①到于夏水襄陵，沿sù（）阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕yǎn（）多生怪柏，懸泉瀑布，飛shù（）其間，清榮jùn（）茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，zhǔ（）引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚zhān（）裳。”

　　1．根據拼音，在文中的括號內寫出相應的漢字。

　　2．解釋文中加黑的詞語。

　　①襄： ②雖： ③奔：

　　④疾： ⑤湍： ⑥良：

　　3．第①與第②都是寫江水特點的，試比較這兩段所寫之水的'特點有何不同？

　　___________________________________________________________________________

　　4．第③段所寫之景有何特點？給人以怎樣的感受？試用文中一個字來概括。

　　答：特點：________________________；感受：________________________________。

　　5．選文共寫了三峽的哪些景物？其特點怎樣（用文中一個詞作答）？

　　答：所寫景物有：________________；其特點：________________________________。

　　6．選文是按照什么順序來寫的？

　　________________________________________________

　　7．試用一句話概括選文的內容。

　　________________________________________________

　　8．翻譯下面兩句話。

　　①雖乘奔御風不以疾也。譯：________________________________________________________

　　②春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。譯：____________________________________________

　　參考答案：

　　1．溯；嗽；漱；峻；屬；沾

　　2．①漫上；②即使；③快馬；④快；⑤急流的水；⑥確實

　　3．第①突出水勢，急快；第②突出水色，清綠

　　4．寂靜凄寒；充滿哀愁

　　5．山、水、樹；清榮峻茂

　　6．按照時間順序

　　7．寫了三峽不同季節的景物特點

　　8．“略”

　　閱讀理解練習題6

　　在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。

　　1980年，曾經有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。

　　毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時噴發，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。

　　因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。

　　1．給加粗的字注音。

　　潮汐（）大劫難（）

　　2．這段文字說明的對象是什么？采用了什么樣的說明順序？

　　________________________________________________________

　　3．給這段文字劃分層次，并概括層意。

　　①__________________________

　　②__________________________

　　③__________________________

　　④__________________________

　　⑤__________________________

　　4．②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：①__________________________；②__________________________，其依據分別是什么？

　　________________________________________________________

　　5．第④段文字中引號的`作用是什么，第⑤段文字中括號的作用是什么？

　　________________________________________________________

　　6．第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去？為什么？

　　________________________________________________________

　　7．第③段文字運用了什么說明方法，主要是說明什么？

　　________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．xījié

　　2．造成恐龍滅絕的原因邏輯順序

　　3．①‖②③④‖⑤層意“略”。

　　4．①由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊②地球經歷了一個火山爆發期，許多大火山同時噴發造成恐龍滅絕撞擊說火山說

　　5．特定稱謂解釋說明

　　6．不能刪去。這兩個詞表示推測，在沒有確鑿的事實進行科學的說明之前，只能用“可能”、“也許”。

　　7．舉例子并不是所有的科學家都以為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的

　　閱讀理解練習題7

　　任何民族的飲食乃至由飲食折射出的文化特質都體現了這個民族獨一無二的文化風范。中華文化的核心理念體現在和字上，和有中和融合之意。中華飲食的發展鮮明地體現了和文化的思想精髓。

　　中華飲食起源于農耕文明，大量食物來自土地。隨著民族文化的交融，漢族逐漸接受了游牧民族的肉食飲食方式，擴大了食物范圍，豐富了飲食結構。漢唐以后，中亞及東南亞等地的食物品種大量引進，增補了中華飲食品種。近世以來，西方飲食理念與方式得到認同，具有現代特征的中華飲食形態逐漸形成，翻開中國食譜，到底哪種是地道的中國食物或外來食物，人們恐怕已經模糊。大量外來食物品種能夠進入中國并轉化為飲食的有機部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發展的基本環境，更重要的還在于中國人將其放在和文化的平臺上加以吸納。

　　在外來食物或飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出本土化的內在機制與運作模式，而本土性是始終堅持的首要原則。中國南方多水田，北方多旱地。米和面成為中國人的主食，水、旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產品及野豬等動物大多成為改善人們生活的佳肴。盡管這種飲食結構及生活方式在物質極大豐富后發生了巨大變化，但中華飲食最根本的本土性特質卻仍以不同形式存在，且構成中華飲食文化體系最為堅實的基礎。在世界上任何一個提供中式餐飲的餐館與酒店中，中國本土化飲食要素不可或缺。只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機結合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。

　　中華飲食引進外來食物的過程中，一是接受，二是消融。引進接受是前提，消融改造是目的。經過消融改造的食物同時被賦予新的含義，融入到傳統的中華飲食中。如原產非洲的油料作物芝麻，在中華飲食長期實踐與探索中還被廣泛地用為調味品，與本土飲食有機結合，被加入到許多甜餡、糕點、餅類食品中。中華飲食文化歷久彌新，還在于不斷汲取周邊各民族及域外的有益文化元素，進而推動中華飲食文化的變革。如中餐合餐制的.形成。自先秦兩漢至唐代，進食采用分餐方式。南北朝時期，胡人用的被稱作胡床和貊盤的器具開始逐步向中原地區流傳。胡床即現在的馬扎，

　　貊盤是一種較大的餐桌，它們便于餐者起坐取食。這些飲食器具的大范圍推廣以及對其進一步的改造創新，打破了跪坐而食的局限，形成了圍坐合食的進餐形式。而對合餐制的全面接受與文化認同，事實上也建構在和文化的理念之上。

　　隨著生產力的發展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質層面進入精神范疇，并被賦予新的文化內涵。作為人類飲食文化的一種存在樣態，中華飲食文化不僅在物質層面上體現了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認同。

　　1.下列關于中華飲食的表述，不能體現和文化思想的一項是

　　A.在接受了游牧民族的肉食飲食方式之后，漢族的食物來源更加多樣，飲食結構發生了變化。

　　B.在民族文化的交融過程中，中華飲食逐漸接受了亞洲其他地區的食物品種，進一步擴大了飲食范圍。

　　C.任何一個廚師，想要制作出真正的中華美食，就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機結合起來。

　　D.芝麻引入中國后，首先作為新的油料作物被接受，后來有了新的含義，被廣泛地應用為調味品。

　　下列理解，不符合原文意思的一項是

　　A.今天我們翻開中國食譜，大多數人已經不易準確地辨認出哪種食物是地道的中國食物。

　　B.在自然環境的影響下，中華飲食形成了米面為主食、蔬菜魚肉為副食的飲食結構，具有鮮明的本土性。

　　C.世界上任何一個地方的餐館，只要是提供中式餐飲的，就離不開中國本土化的飲食要素。

　　D.胡床貊盤帶來了很多便利，南北朝時期在中原大范圍推廣后，推動了中華飲食進餐形式的發展。

　　3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.各民族的飲食都體現了本民族的文化風范，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個性。

　　B.中華飲食不斷引進外來飲食元素，這一方面豐富了傳統飲食文化內涵，另一方面促進了自身的革新。

　　C.飲食的功能可以分為物質與精神兩個層面，并與人類的生產力發展水平和生活水平緊密相關。

　　D.在全球化時代，中華飲食文化將更多地體現出人類普遍的文化價值特征，從而被世界各國認可。

　　參考答案：

　　1、C（3分）

　　2、D（3分）

　　3、D（3分）

　　閱讀理解練習題8

　　回家

　　我站在城市邊緣，低頭。

　　小溪正以一種歡快的腳步奔向它的家——大海。斷木阻不了它的去路，泥土擋不住它的腳步。它是懷著怎樣一種期待啊！當初它是為了觀賞景色而離了家，現在卻發現沒有在家的自由：它可以依偎在浪花的尖端眺望；它可以在濤聲中大笑；它可以與礁石擁抱；它還可以與魚群嬉戲……而如今再也沒有什么可以使它留戀，它只想盡早鉆入家的懷抱，隨風浪去遨游，隨船舶去探險。我的'心便多了一份憧憬。

　　我站在街道邊緣，抬首。

　　小鳥正以一個輕盈的身姿奔向它的家——樹梢。高樓擾不了它的方向，陽光奪不了它的眼眸。它是懷著怎樣一份迫切啊！當初它為了躲避樹下的蛙噪而離了家，現在卻發現沒有哪里比家更安寧：它可以在蟬鳴中睡午覺；它可以在蛙聲中數星星；它可以在風聲中親吻月亮；它還可以在自然的交響樂中歌唱、舞蹈……而如今再也沒有什么可以使它駐足，它只想盡早偎在家的臂彎，隨春風去郊游，隨花瓣去舞蹈。我的心便多了一份感念。

　　我站在樓道口，回眸。

　　云朵正以一種迅捷的姿勢奔向它的家——天際。它是懷著怎樣一份焦急啊！當初它為了追隨太陽而離了家，現在太陽回家了，云朵也該回家了吧？它想到可以在黃昏中映彩，可以在晨曦中微笑，好像它就是天地中最美麗的新娘……

　　好了，我站在家門口。掏出鑰匙轉一個神圣的弧度，聽著金鐵交鳴的聲音，打開門，輕輕退出鑰匙，抬起眼，動作渾然天成。任洋洋暖意撫觸心房，感受到一團溫暖包裹身體，讓腳步飄一般邁進。語言無法描繪的美麗——我，回家了。

　　（1）簡要評述本文的主要優點。（至少兩點）

　　（2）文章在中心立意方面還存在一些不足，請提出你的修改意見。

　　參考答案：

　　（1）本文以自己回家的見聞感受為線索，通過“我站在城市邊緣，低頭”“我站在街道邊緣，抬首”“我站在樓道口，回眸”分別寫了小溪回家、小鳥回家、云朵回家，最后寫“我”回家，構思巧妙，層次分明，結構很完整。為寫自己回家，先寫了小溪、小鳥、云朵的回家，內涵豐富，又意味深長。（能扣住線索、構思、結構等評點即可）

　　（2）立意不明確。小溪、小鳥、云朵的“回家”都間接給出了離家的原因，而“我”為什么要離家，又為什么要回家，幾乎一點也沒有提及，因而使本文中心不夠明確。

　　修改意見：在現有的基礎上改動，可在開頭處用簡潔的文字，間接地交代一下“我”的處境，也就是我離家前曾遇到的困惑。這樣，在結尾處，會讓“我”的心靈回家與全文照應，從而凸顯本文立意。

　　閱讀理解練習題9

　　1小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。

　　2很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。

　　3難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。

　　以后，(雖然)父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，(但是)小群卻對同光和熱有點聯的紅色情有獨鐘。

　　4漸漸地，小群覺得世界(不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

　　5父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛！

　　6時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的'成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢

　　7然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”

　　8就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”

　　跟蹤練習

　　1、聯系上下文，說說下列詞的意思(2分)

　　震耳欲聾——_響聲很大，都快把耳朵震聾了__ ___________________________________________

　　情有獨鐘——__對某一事情很專心，很關心____________________________________________

　　2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：(2分)

　　不是……而是……不但……而且……

　　因為……所以……雖然……但是……

　　第4節：______________________________________________

　　第5節：______________________________________________

　　3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)

　　例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

　　衛生，是一種習慣，更反映了一個人的文明。___________________________________________________________

　　3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

　　今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢

　　今后，誰也不不能像父親那樣做自己的眼睛。___________________________________________________________

　　4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)

　　第一件(第2節)：父親教給了小群游泳

　　第二件(第3節)：父親教給小群認顏色

　　第三件(第5~6節)：父親給小群買書包

　　5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲(3分)因為父親欺騙了孩子，他不知道怎么跟孩子解釋。

　　6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈(3分)因為小群體會的父親也是一個盲人，他對生活充滿希望。

　　7、聯系上下文，說說句子的含義：(4分)

　　(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節)是父親讓小群對世界充滿了希望。

　　(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”(讀7-8節)小群對生活也充滿了希望

　　8、給短文加個標題：《小群的眼》 (2分)

　　閱讀理解練習題10

　　我總愿在每年的初冬季節到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。

　　誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

　　這是這一塘荷花最美的時候嗎?接天蓮葉無窮碧的名句曾被人無數次地吟詠過，的確，我起初曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切并非如此。

　　誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。

　　這是一塘荷花最美的時候嗎?映日荷花別樣紅的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現在越來越不這么以為了。

　　既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢?那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中;它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸;那些它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。

　　留得殘荷聽雨聲嗎?不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發現，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。

　　何況，它還有散落滿池的蓮子呢!隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆蓋這片古老的荷池。

　　不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧!它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你!有些時候，越是摧毀，便越是美麗!

　　1.第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的(外在形態(形象))，第⑤⑥段運用了(議論、抒情)的表達方式，贊美了殘荷的精神。

　　2.按照要求品讀、賞析下面的。

　　(1)從修辭的角度：它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的.照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。

　　句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍

　　珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。

　　(2)從含義的角度：有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。

　　句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現了“秋風”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。

　　3.作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處?

　　兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。

　　4.文段⑦中，“留得殘荷聽雨聲”與“風雨聲中聽殘荷”有何不同?結合文意，談談你的理解。根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義。

　　“留得殘荷聽雨聲”聽的重點是雨聲，表現的是一種審美的情趣;“風雨聲中聽殘荷”突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量。

　　這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神

　　閱讀理解練習題11

　　論述類文本（18分）

　　關于藝術家

　　馮驥才

　　①人類藝術史的進程中，兩次邁出巨人的腳步：一次是從自發的藝術到自覺的藝術，一次是從自覺的藝術到藝術的自覺，后一次的緣故是藝術家的出現。自此，藝術就變得無比艱難。

　　②藝術家的工作是把藝術個性化。創造的含義就變為獨創。藝術中沒有超越，只有區別，成功者都是在千差萬別中顯露自己。藝術家的個性魅力成了他藝術的靈魂。于是，平庸與淺薄被視為垃圾，因襲模仿被看作偷竊，都是藝術的淘汰物。但是如何把個性魅力變成個性藝術？藝術家們各有各的秘密。

　　③憑借著他們的努力，創造一個世界。這世界不是現實世界的復制。智慧到處發光，才華到處流溢：所有顏色都是語言，所有聲音都有靈性，所有空間都充滿想象。這世界的一切，都是由無到有，每個人物都是虛構而成，還要同活人一樣有血有肉有性格有心靈，可是這些人物的生命卻從不依循活人的生死常規；不成功的人物生來就死，成功的人物卻能永恒。有時，他們在書中戲中電影中死去，但在每一次藝術欣賞中重新再活一次，藝術有它神秘的規律。由于藝術的本質是生命，它一如人的生命本身，是個古老又永遠不解的謎。

　　④藝術家生存在自己的`藝術中，藝術一旦完結，藝術家雖生猶死。長命的辦法唯有不斷區別別人，也區別自己。這苛刻的法則便逼迫藝術家必須傾注全部身心，寧肯在人間死掉，也要在藝術中永生。難怪他們在現實生活中七顛八倒，在虛構的世界里卻不會弄錯任何一根纖細的神經。反常的人創造正常的人物。人們往往能寬恕藝術中的人物，卻不能寬恕生活中的藝術家。他們照舊默默吃苦受罪，把用心血鍛造出的金銀緋紫貢獻給陌生的人們。一旦失敗，有如死去，無人理睬；一旦成功，自己卻來不及享受。因為只要不再超越這成功，同樣意味著告終。

　　⑤但真正的藝術又常常不被理解。在明天認可之前，今天受盡嘲笑：成功不一定在它的誕生之日。不被理解的藝術與失敗的藝術，同樣受冷落，一樣的境遇，一樣的感覺。藝術家最大的敵人是寂寞，伴隨藝術家一生的是忽冷忽熱的觀眾、讀者，和一種深刻的孤獨。

　　⑥這便是我心中的藝術家，天生的苦行僧，拿生命祭奠美的圣徒，一群常人眼中的瘋子、傻子或上帝。但如果沒有他們，人類的才智便沉沒于平庸，生活化為一片枯索的沙漠，好比沒山，地球只是一個光禿禿黯淡的球體。

　　（選自《當代人》（20xx年第9期）

　　15．請用簡潔的語言概括本文的思路。（6分）

　　16．為什么說“藝術的本質是生命，它一如人的生命本身，是個古老又永遠不解的謎？”（6分）

　　17．關于藝術家，作者對他們持怎樣的態度？請結合全文，簡要分析。（6分）

　　參考答案：

　　15．首先從人類藝術的進程中引出了藝術是一項艱難的工作；然后從藝術的個性化、創造性、超越性、孤獨性等方面論述了從事藝術的艱難；最后總結藝術家的特點和他們對社會的作用。

　　16．①藝術有語言，有靈性，經歷了從無到有的過程，有生，也有死。

　　②藝術中的人物因為其藝術性被人們欣賞，可以不死，而具有了永恒的價值。

　　③藝術可以讓藝術家永生。

　　17．作者對藝術家們持肯定、理解（同情）、贊美的態度。作者肯定藝術家們對藝術的追求和為藝術付出的努力。理解（同情）藝術家們默默奉獻和他們的寂寞孤獨。贊美藝術家人類社會的積極貢獻。

　　閱讀理解練習題12

　　市長的柱子

　　烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發現了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發生了什么事。

　　奧羅斯基說：“市長先生，什么事情也沒發生，當年建成的時候就是這個樣子。”市長奇怪了：“建成的時候就是這個樣子？支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？”“是的，市長先生，毫無用處。”市長越發地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設計？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”

　　奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設計里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會采用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。”

　　原來是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設計并沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：“現在柯蒙早就下臺了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長和所有市政府的官員都能看到它。”

　　后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。

　　1、寫出下列詞語的近義詞。修繕（）良久（）越發（）畫蛇添足（）

　　3、“支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？”請把這句話改為陳述句。______________________________________

　　4、從“柯蒙市長的柱子”可以看出柯蒙市長是個怎樣的人？ ____________________________________________

　　5、你認為設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人？要用關于他行為的例子來說明。____________________________

　　6、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？______ ____________________

　　7、作者為何不用“柯蒙市長的柱子”做題目，而用“市長的柱子”？你體會到了什么？__________________________

　　一步

　　人的一步很有限，上前一步，不上前或退后一步，粗看并無多大差別。可生活就是這么有趣，許多時候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。

　　君不見，垃圾箱附近遍地是垃圾，痰盂周圍盡是痰跡？這些司空見慣的現象，不正表明，有為數不少的人，缺少了上前一步的素質？把垃圾倒在垃圾箱外，把痰吐到痰盂周圍，雖然也有了講衛生的意識，可惜只因少上前一步，便前功盡棄了。

　　公共汽車前，還有另外一種上前一步的現象：本來，排隊侯車，長龍靜臥，但車一到，總有人搶前一步。只因為這一步上前，便攪驚了臥龍，破壞了秩序，爭先恐后的擁擠，導致了汽車門口的喉梗阻。這種做法不文明姑且不論，單說速度也遠不及魚貫而入了。而擠到車上密不容針；里面空，疏可走馬。在這里，搶著上前與不上前一步，正好像一面鏡子，映照出某些人心里的畸形，映照出市容的病態，多么值得咀嚼的一步呀！

　　在榮譽、利益、艱苦、危險、責任、義務等底面前，上前或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。戰場上，有躍上一步，舍生取義的英雄；也有退后一步，心驚膽裂孬種。亦有見困難就上，見盜搶劫、行兇的歹徒，有人上前一步，堵住了罪犯；有人退后一步，放走了罪犯。

　　一步雖小，卻往往見出風格、精神、品貌。關鍵時刻，小小一步，更是意義重大。競技場上，一步之差，常有天壤之別；人生路上，一步之錯，往往終成遺恨，珍重腳下，走好“這一步”，馬虎不得哩。

　　1、解釋詞語。前功盡棄：大相徑庭：高風亮節：

　　2、寫出詞語近反義詞。近義詞：大相徑庭（）司空見慣（）反義詞：密不容針（）前功盡棄（）

　　3、問答：①“許多時候，上前一步便與不上前一步大相徑庭。”作者為說明“大相徑庭”，舉了兩個事例，請加以簡要概括：（1）（2）

　　②“上前一步”與“不上前一步”有什么區別？請用文中的兩句話回答。（1）（2）

　　3、作者在第四小節用了排比手法寫出了上前一步與退后一步的區別，請你仿照這樣的寫法，再寫一個這樣的例子。

　　荷葉與紅蓮冰心

　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉間立著。

　　仍是不舒暢！——徘徊了一會兒，雷聲發作了，大大雨接著就來，越下越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。

　　對面屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

　　雨勢并不減退，紅蓮卻不動搖了。

　　雨點不住地打著，只能在那勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些無力流轉的水珠。

　　我心中深深地受了感動——

　　母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你誰能為我遮擋！

　　1、用“ ”畫出一句反問句。2、解釋詞語。徘徊（pái huái）：含苞欲放：

　　3、“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。”與文中哪一句照應？用“ ”在文中畫出來。

　　4、“忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。”想一想：作者原來心情怎樣？為什么？現在心情如何？為什么？

　　5、“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。”作者用比作。

　　杯弓蛇影

　　晉朝有個當官的名叫樂廣，性情恬淡，非常好客。他有個朋友常到他家來喝酒、聊天。

　　可是有很長時間，不見那個朋友來家作客了。樂廣很思念他，便前去看望。登門后，只見朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關心地問道：“你怎么病得這樣啦?好些了么?”那朋友有氣無力地回答說：“前次去你家作客,剛端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡。可是當時有好幾個朋友在座，不便說出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去。回家之后，總覺得惡心，不知怎么就病倒了。”

　　樂廣覺得奇怪，想來想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說的蛇一定是弓的影子(倒影倒映)在酒杯中了。

　　看罷朋友，樂廣回家。為了醫治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當他把那位朋友請來時，樂廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，( 崇敬恭敬 )地請客人喝。那朋友連連擺手說：“杯里有蛇，我不喝!”這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時痊愈。

　　后來人們把這個故事概括為“杯弓蛇影”，用來比喻疑神疑鬼，神經過敏，自相驚擾。

　　1．劃去文中括號里不恰當的詞語。

　　2．朋友得病的原因是，其實這蛇是。樂廣用的辦法治好了他的疾病。這真是“心病還得 &nb

　　sp; ，解鈴還需人。” 3．跟“杯弓蛇影”意思相近的成語是

　　4．假如你是那位朋友，端著酒杯喝酒時，見杯中有蛇。你會怎么拒絕飲酒呢?

　　我和老師有個秘密

　　10歲的時候，我才開始讀小學一年級。

　　母親為我的15塊學雜費和書本費整整準備了三年，此時，我的一個哥哥和兩個姐姐都已經在念中學了，其實他們學雜費的零頭都要比我一年的學費還要高，但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學業，她只好一年又一年地將我的入學時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學一年級的學雜費和書本費已經比三年前翻了一番，達到了30塊錢。得到這個消息后，母親整整哭了一夜。

　　就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村里惟一的一位公辦教師江

　　老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領到了學校，開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師答應母親愿意為我交那15塊錢學費的。

　　上學后，母親僅僅給我買了一個練習本。然而對于一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎么能夠應付那么多的家庭作業呢?僅僅兩天的時間，我的練習本就再也寫不下一個字了。之后，我就再也沒辦法交上作業了。

　　兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。看起來他很生氣，可是當他得知我不交作業的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道：“孩子，我這還有一個備課本，你先拿去用，以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?對了，還有，假如每次你的作業能全部做對，我就不在上面寫字，那就表示你的作業得的是優。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還能說些什么呢?我在心中暗暗發誓：我一定要把作業全部做對，一定要得優，不讓老師寫字。臨走時，江老師又把我拉住了（）這是我們兩個的秘密（）你一定要保密呀（）

　　許多年后的今天，已經快大學畢業的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀念。

　　1．把下列加點字正確解釋的序號寫在括號里。

　　(1)母親整整哭了一夜。( )A．整齊，有秩序 B．完全的 C．整理 (2)翻了一番( ) A．倍 B．遍，次

　　2．在文章第五段的（）里加上標點符號。 3．為下面的句子選擇正確的修辭手法，并把序號寫在括號里。

　　①然而對于一個初學寫字的小學生來說，這一個本子怎么能夠應付那么多的家庭作業呢? ( ) ②你看這樣行嗎? ( )③許多年后的今天，已經快大學畢業的我還保持著用鉛筆寫字的習慣，總有人問我為什么?我不為別的，只為了心中的那份紀念。（） A．設問句 B．反問句 C．疑問句

　　4．以后你的作業我就用鉛筆改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，這樣不就還可以再用了嗎?（改為陳述句）

　　5．你能說說“我”和老師之間的秘密是什么嗎?

　　6．文中最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀念，你知道作者心中紀念的是什么嗎?

　　7．“就在母親打算讓我徹底放棄上學的時候，村里惟一的一位公辦教師找到了正在地里干活的我的母親……”請你聯系上下文想想江老師會如何勸說母親，并以第一人稱的方式寫下來。

　　我的信念（瑪麗居里）

　　①生活對于任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”

　　②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。

　　③近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發現了錯。

　　④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事和盛名的侵擾。

　　⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾居里和我決定應否在我們的發現上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。

　　⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如

　　載花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

　　⑦我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷展現它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

　　（注：瑪麗居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學家，曾先后兩次獲諾貝爾獎。）

　　1、聯系上下文解釋下列詞語： ① 獲益匪淺—— ② 閑暇——

　　2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。簡陋（）（）固執（）（）

　　3、讀第①自然段回答問題：居里夫人認為對待生活應有哪兩種態度？①必須有堅韌不拔的精神 ②自己要有信心

　　4、讀②③自然段回答如下問題： ①居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？答：

　　②“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？答：對真理的探索

　　5、讀第⑤自然段回答如下問題：①文中“尋求現實的人”與“夢想家”有什么區別？

　　答：尋求現實的人他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬夢想家投身于科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利益 ②居里夫人對這兩類人的態度分別是什么？答：對前者，居里夫人表示理解，對后者表示贊同

　　6、.讀第⑦自然段回答如下問題：

　　①“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調了科學家怎樣的特點？答：癡迷

　　②“科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素”中“科學的這種魅力”指的是什么？答：“科學展現出的嶄新遠景”或“科學本身具有的偉大的美”

　　7、從本文中看出科學家具有怎樣的品質？用4個四字短語概括。專心致志追求真理甘于寂寞淡薄名利溫和沉靜

　　8、這篇短文主要講了什么？

　　第21位應聘者

　　佛瑞迪當時只有16歲，在暑假來臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作。”

　　父親從震驚中恢復過來之后對佛瑞迪說：“好啊，佛瑞迪，我會想辦法給你找個工作，但恐怕不容易，現在正是人浮于事的時候。”

　　“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然現在人浮于事，我還是可以找個工作，因為有些人總是可以找到工作的。”

　　“哪些人?”父親帶著懷疑問。

　　“那些會動腦筋的人。”兒子回答說。

　　佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細尋找，找到了一個很適合他專長的工作。廣告上說找工作的人要在第二天早上8點鐘到達42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點鐘，而在7點45分就到了那兒，即使如此，那時也已經有20個求職者排在前面，他是第21位。

　　怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據佛瑞迪所說，只有一件事可做：動腦筋思索。于是他進入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”

　　秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發著一種高級職員的氣質，她把紙條收下了。“好啊，讓我來看看這張紙條。”秘書小姐看了紙條不禁笑了起來，并立刻站起來回身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因為紙條上寫著：“先生，我排在隊伍的第21位，在您看到我之前，請不要做出決定。”

　　他是不是得到了工作?當然!這是他善動腦筋的應有結果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發。佛瑞迪就是這樣一個人。

　　1、文中“人浮于事”的意思是 2、佛瑞迪能找到工作的原因是

　　3、佛瑞迪在紙條上寫的`內容是 4、用“ // ”把文章分為三段。

　　5、這篇文章給你最大的啟示是什么? 6、請合情合理設計老板與佛瑞迪的連續兩次對話。（注意內容、標點）

　　老板問佛瑞迪說

　　老板問

　　; 佛瑞迪說

　　傘的故事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成落湯雞。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

　　娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

　　聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fu，喜眉笑目地說：“拿去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）（）

　　2、聯系上下文解釋下列詞語。沉思良久：欣喜之余：

　　3、給第四自然段加上標點符號。 4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

　　5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明( ) 這句話表達了我 ( )

　　耐磨的人生

　　我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

　　朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……

　　那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

　　1、給下列的詞語寫上近義詞。笨拙（）不幸（）

　　2、這篇短文主要寫了一件什么事？

　　3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯系上下文回答。

　　4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。

　　提出問題：回答：

　　5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發生了這樣的變化？

　　6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！

　　閱讀理解練習題13

　　《苦瓜》中考語文閱讀理解練習題答案閱讀答案：

　　1、文章開頭段寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關，你認為可否刪掉？為什么？（2分）

　　答案：不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊，突出母親熱愛生活、富有愛心的品格。

　　2、品味語言（6分）

　　（1）品味下面句子中劃線的詞語，簡要分析其表達效果。（4分）

　　①母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。（2分）

　　答案：不僅寫出了母親高興的程度，而且暗含母親是因兒子的高興而高興，含蓄表達出母親對兒子無私的愛心。

　　②它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。（2分）

　　答案：表面上是強調常常吃到這道菜，實際上是贊美永不減退的親情和母愛。

　　（2）第②段畫線句運用了什么修辭方法，這樣表達有什么好處？（2分）

　　答案：比喻或排比。形象生動地寫出秋天的苦瓜瓤和籽的色彩，強烈地表達出作者的喜愛之情。

　　3、簡要賞析文章結尾第⑩段的妙處。（2分）

　　答案：①卒章顯志，點明了母親與苦瓜相同的品格。②語言為將濃烈的感情寓于平淡的敘述中，言有盡而意無窮。

　　4、聯系全文，揣摩文章以“苦瓜”為題有什么作用？（2分）

　　答案：①全文以苦瓜為線索，展開故事情節。②用苦瓜象征母親的品格，表達對母親的贊美與懷念。

　　附：苦瓜原文：

　　①原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒坦。

　　②那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜結在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風起時。越老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐·亨利式的意外結尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的'血紅和輝煌。

　　③以后，我發現苦瓜做菜其實很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。

　　④像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。

　　⑤自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。

　　⑥這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進了樓房。住進樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。

　　⑦一直吃到母親六年前去世。

　　⑧如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。

　　⑨因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好。可是，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。

　　⑩最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。

　　閱讀理解練習題14

　　①一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把它們栽在門前。

　　②母親栽種完畢后，她的一個孩子從門里一拐一拐地出現了，"媽媽，把這棵小樹也栽下吧?"孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。她又瘦又小，一點也不強壯，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一生下來就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果、同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭--就算它最終長不成一棵大樹。

　　③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。

　　④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。

　　⑤可是不久，那棵樹苗和其它樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些。可不管怎么說，它活過來了，它也是一棵樹了。

　　⑥每一天，孩子都要拎了水桶澆樹苗。孩子是認真的`。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許，他自己親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。

　　⑦小樹一天一天長大。開始的時候，那棵小樹明顯地不如它的哥哥姐姐們壯實，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。

　　⑧這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個最小的孩子也去學校讀書。而在此之前，她是不想，也沒有這個能力讓這個孩子去學校讀書。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!

　　⑨放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和樹之間。春去冬來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。

　　⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。他們都叫他陽光。

　　11幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位著名的作家。這一年，他回到了他的家鄉，母親已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早就在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。

　　12他是坐著一輛小轎車回來的。但他沒有讓車子進村。從村頭他就下來自己走路，一拐一拐地走向自己的家。

　　13遠遠地他首先看到了家門口的樹--那高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他的心里一熱，急急忙忙沖了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把他的母親摟在懷里。他發現母親是真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。

　　14他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到門外樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說："娘，你知道這棵樹為什么比那些長得快嗎?這里面，有一個誰也不知道的秘密呢!"

　　15母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，她點點頭說："其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶兒，后來有一天半夜我悄悄跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學堂了嗎?就是因為我看見你天天半夜去偷偷喂那樹啊!"

　　16他一下子怔住了。許久許久，他突然噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。

　　1.第④段畫線句"這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復雜的"，請聯系上下文，品讀出母親此時復雜的目光。

　　答：

　　2.第②④⑧⑨段中的"一拐一拐"共出現了四次，作者突出這一細節的用意：一是強調他是個殘疾孩子;二是。

　　3.認真揣摩文章標題，說說它的含義是什么?

　　答：

　　成全一棵樹答案

　　1.那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎，母親擔心它不會長大成一棵大樹;另一方面母親為殘疾孩子的未來憂慮。(意思相符即可得滿分)

　　2.突出孩子的自強(或：志堅)(回答"做事努力、有毅力、認真或執著"等均可)

　　3.以樹喻人。體現了小孩不向命運低頭，積極向上的人生態度，及母親對他的關愛。(意思相符即可得滿分)

　　閱讀理解練習題15

　　①真愛的方式有許多種，實現諾言也是愛的一種方式。

　　②8歲時，我上小學三年級，我的姐姐當時正讀初中，她是個很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼著春節的到來。

　　③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去.于是促成了一樁美滿的婚事。

　　④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個不停。

　　⑤那時候爸爸媽媽兩個人的工資不足100元錢，家中的經濟一點兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認為重新擁有那片粉紅只不過是個奢望罷了。

　　⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄他跑遍城內大大小小的商業市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

　　⑦在黃昏的暮色中，父親風塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。

　　⑧看著母親給父親清洗包扎擠車碰破的`手臂，我問：爸爸，你為什么一定要去買衣服?父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：讓姐姐過個愉快的新年呀。

　　⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達我幼小心靈的最深處。

　　1.這是一篇回憶性的敘事散文，從全文內容來看，以為線索來安排結構的。(2分)

　　2第⑥段中劃線句子與短文中的一詞語相照應(2分)

　　3.⑨段中，一種深厚無比的愛意指的是什么?( 2分)

　　4.仿照例句讀下列句子。(4分)

　　例：父親輕輕撫摩著我的頭。(表現父親對我的疼愛)

　　(1)姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。

　　(2)父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去。

　　5.請用一句話來概括文中父親的性格特征是什么?(2分)

　　6.認真品讀課文第①自然段和最后⑨自然段的內容，分析短文以千金一諾作為標題的用意。(2分)

　　7.有人認為：短文第⑤段刪除后，短文內容會銜接得更順暢，你同意這種看法嗎?談談你的觀點。(3分)

　　答案：

　　1、一件樣式別致顏色粉紅的上衣。

　　2、風塵仆仆。

　　3、寧可受苦受累，也要為子女的心情愉快而實現自己的諾言。

　　4、(1)表現出衣服的珍貴和姐姐對它的珍惜。(2)表現出父親關心別人，樂于助人。

　　5、對別人熱心幫助，對子女關愛并信守諾言。

　　6、(2分)既表現出我對父親高尚品格的贊美，也也表現出父親高尚品格對我成長留下深深的烙印。

　　7、不同意，去掉后一來解釋不了姐姐哭個小停的原囚，二來有損父親高尚人格的表現力。

　　閱讀理解練習題16

　　故鄉二月戲

　　石英

　　①我很小的時候，縣城西閡外文昌廟對過，有一座氣勢很大的戲樓，據說是清朝或更早的明朝天啟年間蓋的。距我村七里西南方向的蘆頭鎮也有戲樓。更多的是臨時搭臺演出，“龍抬頭”一開始，各村的戲臺便像雨后的蘑菇般冒了出來。至于為什么到二月才大唱特唱，可能在我們那里，正月還很寒冷。演戲和看戲都會受到影響；另一個重要原因是，附近幾個廟會多在農歷二三月，與廟會結合起來，當然就更紅火了。

　　②當時，國內許多名角特別青睞我們這塊山隅海角之地。就說三十里外的龍口港吧，四大名旦、四大須生曾來過好幾位。在縣城戲樓唱戲的，則多是當地小有名氣的角兒和“名票”。自打我記事時，就有大人領著去“聽戲”，有時因為看不見，就被扛在大人的肩頭上。印象最深刻的是一位叫小姜的男旦，扮相清俊，唱得也好，以青衣戲為主。聽過他唱的《御碑亭》《春秋配》《三娘教子》等等。還有一位叫小孫的男旦，他演的.《拾玉鐲》和《梅龍鎮》最為觀眾叫好。我當時太小，根本不懂一些功夫動作的“奧秘”。臀如說那個小姜在裙裾下面遮掩著走步，怎么就能像流水那么快，而且還看不出抬腳的節奏。有時我使勁抻著脖子仔細觀察，還是看不出門道來。另有一位據說是唱高派的老生，只記得姓劉，給人的感覺派頭兒挺大，常演的劇目有《路遙知馬力》《逍遙津》《黃金臺》《烏盆計》之類。聽大人說他有一個毛病，愛笑場。果然，有一次，他不知受了什么觸發，掩在髯口后面的嘴不住地笑，不得不背過臉去沉了一會兒才打住了。

　　③在我的記憶里，最具轟動效應的是“龍抬頭”，那天蘆頭鎮戲樓上演出的《苦中義》，至今我也弄不清是一出新編劇還是老戲，劇情無非是兄妹凡入備受繼母虐待的故事。由于演員非常入戲，十分投合觀眾的心理。其中一位孫姓丑角演員據說是從京城里特聘來的，在劇中飾演傻子哥，成為全劇的靈魂。因此一出戲演了數日，人們還沒看夠。那些日子，可說是村村大談《苦中義》。這個孫姓演員也成為鄉親們心目中的。

　　④每當“大戲”落幕之后，余音似乎仍在腦間縈繞，余興遠未盡消。這時，村里凡有“戲匣子”的主兒，在雨雪天不能下地干活時，仍與正月閑時那樣，招呼三五愛好者到他“舍下”去欣賞唱片。我村一邢姓票友，我稱其為二舅，家里藏有一百多張唱片，比如，梅蘭芳的《鳳還巢》、馬連良的《蘇武牧羊》、言菊朋的《捉放宿店》、程硯秋的《賀后罵殿》、金少山的《鎖五龍》等，應有盡有。（摘自《讀寫天地》20xx 年第 4 期）

　　1、文中作者主要回憶了兒時的什么經歷？