新時代教師職業行為十項準則心得體會20篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的新時代教師職業行為十項準則心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 1
最近學習了新時代中小學教師職業行為十項準則，感觸頗深，我感覺自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業有了更深的認識，新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會如下：
1、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義。“老師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要于好人，各方面都要為人師表。”通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人培養和文化事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛工作。忠誠教育事業是教師職業道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必要終于言教。要在自己的.職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
3、要更加熱愛和珍惜教師職業。教師作為一個職業，它是人謀生的手段，但是從社會良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義教育事業是崇高而偉大的事業。每位教師都應該熱愛事業和學生，才能尊重學生人格，引導學生成才。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 2
這段時間學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業行為有了更深的認識。主要心得體會如下：
一、通過學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。
忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
三、忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。
每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的'成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生
以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
總之，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 3
真正喜歡上教師這一職業，源于對孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關注。但作為教師，對學生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五條“關心愛護學生”明確提出，愛生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。關心愛護全體學生，就要尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。對學生多點耐心，善于發現每個孩子的`優點，關注他們的每一次細微的進步，以此為契機樹立學生自信心，培養學生健康人格。而對于學生的不良表現，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學生明確改進要求，做到嚴中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 4
作為孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關心每一個學生，尊重每一個學生的`人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。“事事有人干，人人有事干”，使學生在集體中找到自己的“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 5
近期我們學校組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石\，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱
愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每位學生
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業解惑也。”
名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接
受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的
根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的`，其身教必然重于言教。要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“為人師表”是教師最素高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 6
準則具有素養增強性，準則促進教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的.見證者、開創者、建設者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 7
近年來，教育界頻繁出現學術造假、行為不端、言論不當等事件。
10月24日，《中國青年報》刊發報道稱南京大學教授梁瑩至少有15篇論文存在抄襲或一稿多投等學術不端問題，引起社會廣泛關注。一時之間，對中國學術界的質疑之聲不絕于耳。11月16日，教育部一連印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等六份文件直指教師師德師風問題，不僅明確了新時代教師職業規范，還為此劃定了基本底線。所謂教師文化，就是教師職業文化的簡稱。教師是履行教育教學職責的專業人員，是以學生為工作對象的特殊職業。自古以來，教師的作用就無可替代。而作為身處新時代的教師，應該借鑒古人先賢的育人精髓，同時注重自身的德才學識。當下，有的教師素質能力難以適應新時代人才培養需要，思想政治素質、專業化水平和師德水平有待提升。
塑造教師文化,首先可以弘揚創新精神，在考慮學生共同特點的同時考慮學生的'差異性，注重學生的全面發展和個性發展，要在教學過程中融入創新精神，緊跟學術前沿、提高自身素質、把握教育規律;其次，營造尊師的氛圍，尊重知識、尊重教育、尊重人才。以尊師重教的良好氛圍，形成蓬勃向上的教師文化，使得教師有幸福感、成就感、和榮譽感。好的教師文化形成，才會出現好教師不斷涌現的局面，教師文化也才會更有活力。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 8
案頭細讀《新時代中小學教師職業行為十項準則》，每一次學習都是一次心靈的洗禮，都能讓自己充分認識到作為一名新時代教師的責任與擔當。
十項準則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求，更是為教師的成長與發展指明了前進的方向。
教師是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳承者。
一名好老師不僅僅要有過硬的專業能力，更應當尊重學生、關愛學生，努力幫助學生成長為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設者。
全國教育大會上高瞻遠矚地指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系。
認為“德”應放在第一位，抓好德育，是立德樹人的根本要求。
德育上去了，見了實效，學校面貌將大不同，對學生其他方面的學習也是極大促進。
特別強調，“人無德不立，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導，踐行社會主義核心價值觀，把德育從片面變為全覆蓋。
不僅強調了德育的極端重要性，還全面闡述了德育工作的內容和方式方法，對我們今后的教育事業極具指導意義。
教師應該以德為本，身正為范。
教學質量的提高，有時很大程度上取決于我們影響力的大小。
身教重于言教，教師職業的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。
熱愛學生是教師的天職和美德，教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心、多一點細心、多一點責任心、多一點愛心。
教師對學生的愛從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到就會親其師信其道。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。
我們每一位教師認真學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。
為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；
凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。
只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
《新時代中小學教師職業行為十項準則》中，讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。
我覺得，這四個字就是在考量著每一位教師的職業良心。
教師在教育過程中，當意識到自己的某些不當行為可能傷害學生自尊心、可能影響學生的個性發展、可能損害學校的榮譽時，教師的職業良心會及時發出指令“我不該這樣做”，由此避免出現不良后果。
所以說，教師的職業良心實質上是一種“道德自律”，是存在于教師內心的一種自我約束的道德信念和要求。
這是“言行雅正”的基點。
教師完成一件工作之后，往往會在心里作一番自我評價。
當教師意識到學生的不利處境和發展或許是因自己的不良行為造成的，教師就會感到內疚和慚愧，受到良心的譴責。
正是這種良心的譴責，完善和提升了教師的道德素養。
因此，人們常常把良心形象地比喻為“內心道德法庭”。
教師的職業良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的`內涵與發展。
教育是一種以人來影響人、以人來培養人的事業。
教師欲把學生造就成什么樣的人，自己就應當是這樣的人。
孔子說：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從。”
教師的身教對學生的品德起著潛移默化的作用。
往大了說，教師的道德品格決定著一個民族的精神，教師的職業良心又是道德的靈魂。
所以，這一次明確提出的“言行雅正”四字準則，對我們教師這條路怎么走好，是具有鮮明的指向性和指導性的。
通過學習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業、愛生”六字箴言。
作為新時代的教師，就應該追求“師范端嚴，學明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛，言傳身教。
敬業，恪盡職守，兢兢業業：以《準則》為師德底線，捍衛綱常；
堅守內心，防微杜漸，嚴謹治學、力戒浮躁、心態平和，潛心問道。
愛生，關愛學生，以生為本：以《準則》為師德綱領，鑄師德靈魂。
師生情，唯有從愛出發，尊重學生，關心學生，幫助樹立正確的學生觀，讓孩子們學會自愛，自強，美化孩子的心靈。
師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣，潤物細無聲地影響、教育學生。
新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務提出了更高、更新要求，為進一步增強責任感、使命感，規范職業行為，明確師德要求，培養德智體美勞全面可持續發展的社會主義建設者和接班人。
我將以“立足樹人擔當、把握底線意識、厚植準則思維”為自己的準則，因為這才是教師該有的模樣——吾為人師，吾愛吾生！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 9
一、關愛學生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任學生，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
二、熱愛事業
教育要發展，教師是關鍵。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做大，模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的'道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛的學生。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 10
新時代中小學教師職業行為十項準則第四條，潛心教書育人。作為一名信息技術教師，必須要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。不作文吧斷地給自己充電，把學習當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的'過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 11
通過此次學習，教師們紛紛表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法執教的意識，做到嚴于律己、恪守師德，進一步規范自己的教育教學行為，努力提自身的師德修養。時刻自重、自省、自警、自勵，會以《新時代中小學教師職業行為十項準則》為鑒，規范自己的教學行為，為促進學生全面健康發展、辦人民滿意教育不斷努力。 下午又分組討論，使我對新時代中小學教師職業行為十項準則有了更深的理解。我把這十項準則分為了四個方向：政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養方向。
一、政治法律方向：
對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第二條自覺愛國守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應該擁護中國共產黨的領導，不損害黨中央的權威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
二、扎實學識方向：
對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第三條傳播優秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學生一碗水，教師就應該有自來水，教師不僅要不斷學習自己專業的知識，還要學習更多的其他知識，只有自己的知識廣博了，才可以識破虛假信息，從而才能做到不轉發錯誤觀點，傳遞正能量。同時要不斷學習現代的教育教學理念，才能更好的為學習服務。
三、管理學生方向
對應的是十項準則的第五條關心愛護學生，第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心，教師對學生有愛了才會真正的關心學生中，而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生，不虐待傷害學生。就職中的學生來說，我覺得首先要充分的分析學生情況，給他們一個合理的.心理定位，不要用一個標準去衡量所有學生，本著先教會他們做人，再教會他們怎樣學習。學習紀律好的學生對他們要求要嚴格一些，學習紀律不好的學生對他們放松一些，并且不斷看他們有什么進步，不斷鼓勵，平時多和比較不聽話的學生談談心。這樣學生也就會越來聽老師的話。當然作為教師在面臨危險時要時刻想著學生的安危，不擅離職守，不自行逃離。
四、自我修養方向：
對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛。堅持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補課。
總之，我覺得這次學習很有意義，通過這次學習我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 12
關心學生，關愛學生是教師的天職，也是師德的核心；關愛學生，關注每個學生的個性發展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應該是溫暖的，教師應與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當的'熱情，對其各方面給予關注；愛是老師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關系是促進學生學習的強勁動力。學生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，要有細致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學生，讓學生在學校有家的感覺。學生病了，要及時和家長取得聯系并送醫院。學生學習上有困難，要細心地輔導。學生做錯了事，要耐性教育。學生取得了成績，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關心愛護學生的好老師，讓自己的教育事業煥發愛的光芒！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 13
深入貫徹和黨的十九大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，扎實推進《國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》的實施，進一步加強師德師風建設，最近，教育部頒布了《高校教師職業行為十項準則》《中小學教師職業行為十項準則》《幼兒園教師職業行為十項準則》（以下統稱“準則”）及《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等文件。《中小學教師職業行為十項準則》是為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，結合對廣大教師落實立德樹人根本任務對中小學教師提出的新的更高要求，對中小學教師提出十個方面的要求，提出倡導希望，劃定基本底線。本人經過自學有三點體會：
一是準則具有現實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的'高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。
二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。
三是準則具有素養增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做的見證者、開創者、建設者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
總之，我將謹遵《中小學教師職業行為十項準則》，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，立足崗位拼搏奉獻，做的奮斗者，用實際行動、用良好業績，為教育事業貢獻自己的智慧和力量。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 14
根據教育部下發了關于“新時代幼兒園教師職業行為十項準則”的學習通知，園領導帶領教師學習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的心得體會。
真切的意識到教師要把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教的好老師。準則強調，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會。”學習《準則》明確責任始終將教師職業道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實學識有仁愛之心的`好老師。學習了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我們同時學習了“幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法”，其中違反教師職業道德的老師會將行為記錄到教師管理服務平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書育人和自我修養結合起來。曲園長強調，廣大黨員和教職工要認真學習貫徹《準則》，學習《準則》重點在于把握其內涵，進一步明確新時代教師職業規范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻自己的一份力。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 15
為了進一步提高教師的品德，明白教師的行為規范，提高教師的政治意識，教育部于2018年11月8日發表了《新時代幼兒園教師職業行為十項規范》，通過閱讀規范，我有以下意識
在研究了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》后，我更深入地體會了教師工作的緊張性和自己承擔的義務。長期以來，教師默默貢獻，落實立德樹人的'根本任務，對教師提出更新、更高的要求，規范職業行為，明白師德底線，努力成為有理想念、有品德情操、有踏實學識、有愛心的好教師。有了這十條準則的領導，我更有前進的目標和動力。作為幼兒教師，我們必須嚴格按照標準要求自己。幼兒是一群特殊的教育集團他們年歲小，教師需要像母親一樣愛護他們，照顧他們。我記得我現在教的孩子小班時侯剛入園，孩子年歲小，哭鬧現象比較嚴重，我們幾個老師齊心協力，一起用各種形式，玩游戲、玩具、講故事等，帶孩子快速適應幼兒園糊口，現在的孩子們非常喜歡幼兒園糊口，喜歡和老師、孩子們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細致，只有高要求、嚴格要求規范自己，才能做好這項工作！每天和孩子們在一起，我也同時享用孩子們的喜悅，感受到孩子們對老師最純真的愛！這種愉快感人的體驗，只有幼兒園老師才能感受到！
態度決定一切，無論做什么，態度都非常重要，在生活中也是如此，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛崗位敬業，以職業道德標準要求自己，細心、耐心、愛孩子，要有很強的責任感，體現工作價值。
作為教師，我們應該更加熱愛和珍惜教師的職業。幼兒教師是幼兒啟蒙的教師，教師的一言一行對幼兒有重要影響，我們要珍惜教育事業，愛教育事業，愛學生，嚴格要求自己，引導幼兒健康幸福的才能！
新時代教師職業行為十項準則心得體會 16
為進一步規范幼兒教師的職業行為，明確幼兒教師的師德底線，2018年11月8日，教育部頒布了《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。通過對這十項準則的學習，讓我更深層次地體會了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。在這十項準則中，我對于第六條感觸頗深。
第六條指出要關心愛護幼兒，呵護幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中，我們經常看到很多新聞報道，卻與這條準則是背道而馳的。
河北省三河市最大的民辦幼兒園發生事件，該園老師用針扎幼兒、用刀威脅幼兒、逼幼兒喝尿;西安楓韻藍灣幼兒園，為增加幼兒園收益，提高幼兒出勤率，長期給無病孩子吃藥;北京紅黃藍幼兒園老師對幼兒扎針、喂不明白色藥片;廣州某幼兒園女童第一天入園遭老師掌摑重摔;鹽城某幼兒園一老師在監控死角處對多名幼兒推搡、打耳光……
這一篇篇報道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風掛在嘴邊，把愛護幼兒、關心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊，可她們的作為卻如此讓家長及廣大網友心寒。雖然事件不絕于耳，但是我們不得不承認，在生活中還是有那么一群可愛的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛的人，讓我對幼師這份職業有了新的認識。
記得剛到幼兒園上班時，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時，我發現蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點手足無措，不知道怎么辦。可是沒想到這時胡老師過來了，連手套都沒戴，就幫她清洗，完全無視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無視一切臟東西。但同時我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網上說的那樣無作為。
隨著我在幼兒園工作時間的推移，這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學時，主動承擔起接送該幼兒上下學的'重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖，讓她在這個冬天免受寒風的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個溫暖的團隊中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，在以后工作中我也將時刻以這十項準則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，推進教育公平，為幼兒創造一個健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環境而努力。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 17
新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務提出了新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想念、有道德情操、有扎實學識、有愛心的好老師，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定以下新時代幼兒園教師職業行為十大準則。
通過師德師風的研究，我深深地知道百年大計，教育為基礎的教育大計，教師為基礎的教師大計，師德為基礎。什么是師德師風？師德是指教師具有的最基本的品德素養師風是教師這個行業的時尚作風。愛崗敬業，教育人，教師表，教人不累，教無種，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明樹木的培養者，是人類靈魂的形成者，也是人類社會發展和進步的開辟者，是祖國花健康成長的引導者和輝煌的典范。因此，教師的言行是影響學生的緊張因素之一，不僅影響學生的研究狀態和效果，還影響學生人格等生理質量的形成和生理健康的發展水平。
教師應該用材料教，一視同事，為好學生的.愛做準備，對壞學生更應該準備的愛和護理。傾注所有的愛，發現他們研究上的一點一點地進步，尋找他們的生活、品德上的一點一點，充分肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，自我完善，不斷充實和完善自己的專業知識，不斷探索新的教育方法，豐富教育經驗，取得眾多所長，彌補自己的不足，不斷提高。
這是我在研究師德師風中得到的心得，感謝學校進行這個師德師風的研究月份，這個練習教師一下子學到了這么多師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續努力，努力成為優秀的幼兒園老師。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 18
真正喜歡上教師這一職業，源于對孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關注。但作為教師，對學生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時代中小學教師職業行為十項準則》第五條“關心愛護學生”明確提出，愛生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。
關心愛護全體學生，就要尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。對學生多點耐心，善于發現每個孩子的優點，關注他們的每一次細微的`進步，以此為契機樹立學生自信心，培養學生健康人格。而對于學生的不良表現，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學生明確改進要求，做到嚴中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 19
經過對《新時代教師職業行為十項準則》的仔細學習，我深受啟發。這些準則不僅是教師職業行為的基本規范，更是對教師師德師風的要求。在這個特殊的春季，我利用延遲開學的時間，認真鉆研這些準則，逐漸解決了以往的困惑。我深刻體會到，作為一名教師，規范自己的職業行為，明確師德底線至關重要。師德師風是評價教師隊伍素質的首要標準，我們要時刻牢記這一點。接下來，我將分享我在學習過程中的點點滴滴體會，希望能與大家一起探討。
一、高尚人格，塑造心靈
教師是教育事業中的中流砥柱，是學生心靈成長的引路人。教師不僅是知識的傳遞者，更是智慧的結晶，是道德的典范，是學生人格塑造的引導者。教師的一言一行都在悄悄地影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動示范給學生樹立榜樣時，也在為學生指明前進的方向。教師的神圣使命不僅在于塑造學生的心靈，更在于不斷完善自我，提升自己的修養。只有這樣，才能讓自己配得上“教師”這個稱號。因此，我始終銘記“德高為師，身正為范”的教育理念，以無私奉獻、以德立教、以身作則，用高尚的品格為每個學生的心靈成長貢獻力量。
二、春風化雨，言傳身教
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。在教育工作中，我努力做到嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；
從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經包保貧困學生周俊企和王東偉，經常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優雅的教師，我愿意做學生成長的`看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。
三、刻苦鉆研，嚴謹篤學
教書，教師的水桶并不是用來裝水的，而是用來引導學生尋找清潔水源的工具。教師的水桶可以帶領學生走向清澈的泉水，讓知識的源頭源源不斷地涌流。只要能夠以自己獨特的方式，帶領學生去發現那些“清澈的水源”，讓泉水源源不斷地涌現，那么你就是一位優秀的教師。
教師的成長是一個持續不斷的過程，需要始終懷著學習的心態，不斷充實自己的知識儲備。教師就應該像一條清澈的小溪，源源不斷地吸引著學生前來汲取知識。優秀的教師除了要熟練掌握專業知識和教學方法外，還要勇于學習新的知識、技能和技術，開闊自己的視野，更新知識結構，不斷提升教學水平和教育能力。要樹立求真務實、嚴謹自律的學習態度，遵守學術規范，傳承良好學風。只有身體力行，用自己的魅力和光芒去感染每一位學生，才能成為一名令人尊敬的教師。
四、淡泊名利，堅守教育
教師是教育事業中最為關鍵的一環，他們肩負著培養人才、傳承文明的重要使命。教師應當懷揣著對教育事業的熱愛，堅守著追求教育價值的初心，追求的是讓學生茁壯成長，而非名利的虛榮。他們是教育事業發展中最為寶貴的財富，為國家繁榮、民族復興、人民幸福默默奉獻著。
從教30余年，我一直執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業行為十項準則》規范自己的職業行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們容顏一天天失去光澤，我們的白發日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。
新時代教師職業行為十項準則心得體會 20
一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。我努力讓學生在愛中生根、發芽，長大后用愛去回饋社會。
教育從愛開始。慢慢地，我意識到老師對學生的愛如同父母對孩子的愛，沒有高低貴賤之分。51分，你或許會覺得一個小學生考出這樣的分數有什么可高興的。我們班有這么一個學生從一年級到三年級，考試分數穩定在10-20分，在最近一次練習考試中，他取得了51分的“優異”成績。當我在全班面前表揚他時，同學們為他熱烈的鼓掌。多么溫暖的畫面，同學們愛他，我也愛他。班級里還有類似的學困生，他們少有突出的'成績，但他們始終沒有停止向上的步伐；他們沒有各色的才藝，但他們一直擁有純真的童心和發現真善美的眼睛。我愛他們，每個孩子，我愿牽著他們在知識的國度里旅行，直到找到他們各自的方向。
愛要從心出發。教育家陶行知說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的才能打到心的深處。”作為一名班主任，還應該擁有細心和耐心，努力做到不一刀切，細心觀察每一位學生，了解各自的性格特點、思想和需要。班主任也只有做到細心才能及時發現問題，處理問題。耐心是延續。“欲速則不達”，解決問題班主任都需要耐心。每天班級里總會發生大大小小的事情，怎么處理關系到班集體的成長，也關系到學生對老師的看法。始終秉持著規則分明，賞罰分明，進行耐心細致的思想工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘地指導他們。我們不僅僅要成為一名合格的老師，更要鞭策自己成為一名有愛，有心的老師！
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