當老師的心得體會

時間：2024-11-21 10:20:35 心得體會我要投稿

當老師的心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的當老師的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

當老師的心得體會

當老師的心得體會1

　　家庭教育是每個家庭都需要關注和重視的一方面。而家庭教育藍老師是一位經驗豐富、深受學生和家長喜愛的教育工作者。我有幸近期參加了一次由藍老師主持的家庭教育講座，在聽完講座后我深受啟發，得到了很多的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對藍老師的心得體會。

　　首先，藍老師認為家庭教育的核心是建立一個和諧的家庭環境。在教育孩子的過程中，家長起著至關重要的作用。他強調，父母應該做孩子的引路人，幫助他們建立正確的價值觀和道德觀。而要實現這一目標，建立和諧的家庭環境是必不可少的。藍老師建議，家長應該用愛心和耐心對待孩子，給予他們足夠的關懷和關注。此外，家長之間的溝通也是非常重要的，他們應該相互尊重、信任，并共同制定一套適合家庭的教育規則。

　　其次，藍老師強調了親子溝通的重要性。他認為，溝通是拉近親子間距離的橋梁，也是解決家庭教育問題的有效途徑。藍老師提到了一些優秀的親子溝通技巧。首先，家長要主動傾聽孩子的心聲，尊重他們的想法和感受。其次，不要批評孩子，而是以鼓勵和支持的方式與他們交流。再次，家長應該及時表達自己的愛和關心，讓孩子感受到家庭的溫暖。通過良好的親子溝通，家長可以更加了解孩子的需求和成長需求，能夠更好地幫助他們成長。

　　第三，藍老師提到了父母的示范作用。家庭是孩子成長的第一課堂，父母的行為和態度會對孩子產生深遠的.影響。藍老師強調，父母應該成為孩子的榜樣，并且要時刻注意自己的言行舉止。他建議，父母要有積極向上的生活態度，勤勞、寬容、真實地面對生活中的困難和挫折。只有父母自己有正確的價值觀和品質，才能教育好孩子。

　　第四，藍老師強調了教育的多元化。他認為，家庭教育不僅僅是父母的責任，也應該讓其他家庭成員參與其中。比如，爺爺奶奶的經驗和智慧可以為孩子提供很好的啟迪。另外，親友間的交流和互助也是家庭教育的重要組成部分。同時，藍老師還提到，家庭教育不應只關注學業成績，還應注重培養孩子的品格和興趣愛好。只有多元化的教育才能使孩子全面發展。

　　最后，藍老師鼓勵家長要有正確的教育觀念。他認為，教育不是單純以成績為導向，更重要的是培養孩子的綜合素質和人格品質。藍老師提倡家長要激發孩子的創造力和獨立思考能力，讓他們成為具有創新精神的社會人才。此外，他還強調，父母要以平和、寬容的心態教育孩子，不給孩子過多的壓力，讓他們快樂地成長。

　　總結起來，我對藍老師的家庭教育心得體會可以概括為以下幾點：建立和諧的家庭環境、加強親子溝通、發揮父母示范作用、實施教育的多元化和確立正確的教育觀念。這些觀點使我認識到家庭教育的重要性，并且能夠更好地指導我在自己的家庭教育中取得更好的效果。我相信，只要我們秉持這些理念，努力去做，就能夠培養出具有健康、積極、全面發展的下一代。

當老師的心得體會2

　　在經歷了一段時間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學生時代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個學校，也不屬于某些學生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作。

　　現在我還可以記得自己上第一節課時的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學生，但面對他們的時候我依然很緊張，平時很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著。我好像從來都沒有如此地緊張過。曾經我也在包一中試講過，而且是當著包一中校長和眾多老師的面。當時的包一中比起現在的學校中簡直不是一個平臺上的學校，但是在當時我就是那么不管不顧的干著自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無關。現在想起這些來，細細想來當時那種勇敢無畏的心態應該和自己的不諳世事，不知世態的天高地厚，超強的自信心都有著十分密切的關系。

　　而如今的自己卻是完全變了一個人，即使是在一群什么都不懂的'孩子面前，我也依然沒有自信，依然害怕他們會讓我顏面盡失。盡管現在我已經不教十二班的課了，可是直到現在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個結。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒有經驗，現在看來那堂課一定差極了，學生一定是看見了我當時狼狽的樣子，所以面對我的時候會沒有畏懼。一想起這些我心里就會很難過。

　　即使今天在書記和主任聽了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學中學到更多的經驗，能夠不斷捉摸和學生相處的好辦法，讓自己成為一個真真正正的好老師。

當老師的心得體會3

　　今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學展示課，觀摩了五位來自全省各縣的骨干老師們的講課，使我收獲頗豐。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。下面談談我這次聽課的心得體會：

　　一直以來，我總感覺科學本質上就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的展示課讓我深入地感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養。在這次活動中，五位老師教學思路新穎，在教學中，注重了導入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學生的注意力，使學生對新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實驗，讓我認識到一節真正的好課，在有限的課堂時間內更有效地讓學生自主學習、積極探究。

　　再者，我感受到了科學教學離不開實驗，離不開現實生活，把教學內容與現實生活聯絡起來，聯絡得越嚴密就越巧妙，學生的感受也就越深，越能體會到學習科學的樂趣。在這幾節課中，每節課都有很多為實在解決實際問題的小實驗、小探究，使學生即動手動腦，又學有所獲。

　　總之，在這次的展示課中，對我來說是一次難得的學習時機，為我今后的教學工作指明了方向，真是受益匪淺。

　　我感恩老師，因為老師幫我翻開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路。老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧。老師您像設計師，為祖國大廈培育棟梁。

　　我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘記在我心里，生生世世，永不忘懷。親愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向導，引人走出知識的迷宮。得意的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識的間隔。教導如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的.里，永遠流淌……

　　您們的教導如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻是您們的品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業是偉大的，榮耀的，是無私的，我為您們有這種愛業精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國的花朵在這里我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！

　　感恩，它雖說是一個動詞，一個很微笑的動作，其實，真正做到感恩的人卻少之甚少。

　　我們最先感恩的應當是父母。也許，你沒有考慮過，從你剛剛出生那時起，一直到青春勃發的少女，到堅強英勇的男孩，誰對你付出的最多？不用說，當然是父母嘍！所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩，當涌泉相報。〞我們有今天幸福的生活，有一個溫馨的家，行得安穩，過得幸福，沒有饑荒，穿著得體，閑暇時讀讀課外書，這里一切的一切，又是誰造成的呢？都是父母給的，難道我們不應該感恩嗎？雖然有的同學怨家長留的任務太重，使孩子喘不過氣來，我想說的是：你不必為工作而身心疲憊；不必為沒房住而勞神費心，你最大的任務就是學習，這還不夠嗎？

　　記得一次風雨交加的夜晚，豆大的雨點兒噼噼啪啪地砸著窗戶。就在那天晚上，我突然發起抖來，渾身直顫，驚醒了熟睡中的媽媽，媽媽拿出體溫計一看，39度多。此時就慌了神，連忙叫醒了爸爸，爸爸去廚房拿來退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著了。等我睡醒一覺后，睜開眼睛，發現父母還在我旁邊守護著，心里就有一種說不出的感覺`

　　我真感謝老天，讓我投生在父母的膝下，如沒有父母最博大，最無私的愛，傾具所有的真愛，所有的情感來灌注，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，起早摸黑的養育，我豈能寫出今天這番感恩的表達。

當老師的心得體會4

　　作為一名教師，多年來的工作經驗給了我許多寶貴的感悟和體會。這里，我想分享一些關于教師工作的心得和體會，希望能夠對其他教師有所啟發和幫助。

　　第一段：熱愛是教師的基礎。

　　作為教師，最重要的是對教育事業的熱愛。只有熱愛教育，才能夠從內心深處傳遞給學生，培養出更多有價值、有品質、有用途的人才。對于我來說，熱愛教育就意味著對每一個學生的關心和關注，對每一個學生都抱有幫助、激勵和扶持的態度。只有教師熱愛教育，才能夠把教育工作做好。

　　第二段：廣泛的知識儲備是必備的。

　　為了做好教育工作，教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學習和積累，才能夠在各個領域拓寬自己的眼界，豐富自己的思想，更好地引導學生。我始終堅持不斷學習的原則，并努力吸收新的知識，不斷提高自己的素質。只有這樣，才能夠給學生提供更好的教育資源和更充實的教育環境。

　　第三段：善于溝通和理解是必備的能力。

　　教師需要具備良好的溝通和理解能力，這是因為每個學生都是獨一無二的個體，有著不同的背景、經歷和思想。理解學生的特點和需求，并與他們有效地溝通，是教師工作中的重要任務之一。在互動交流中，教師能夠更好地了解學生的想法和困惑，及時給予指導和幫助。善于溝通和理解，可以促進師生之間的良好關系，為學生的成長和發展提供更有力的支持。

　　第四段：激發學生的學習興趣是非常重要的。

　　激發學生的`學習興趣是教師工作的核心之一。學生的興趣是學習的動力，只有學生對學習感興趣，才能夠主動地去探究和學習。在課堂教學中，我注重激發學生的好奇心和求知欲，通過多種形式的教學手段，讓學生參與其中，主動思考和解決問題。我相信，只有學生對學習感興趣，他們才能夠真正地掌握知識，將其應用于實際生活中。

　　第五段：不斷反思和總結是提高的關鍵。

　　作為一名教師，我時刻保持著反思的態度。每一次的教學都是一次寶貴的經驗，通過反思和總結，我不斷反思自己的教學方法和策略，不斷尋找改進的機會和方法。在教學實踐中，我時常與同事交流探討，吸取他們的經驗和教訓。通過不斷地反思和總結，我能夠發現自己的不足并加以改進，提高教學質量和能力。

　　總結：教師工作需要用心而去，需要付出很多。只有熱愛、知識、溝通、激發和反思這五個方面都具備并兼顧，才能夠成為一名優秀的教師。工作中，我們需要始終保持初心，堅守教育事業，不辜負學生和家長的期望。希望我的一些感悟和體會能夠對其他教師有所啟發和幫助，共同成長，共同進步。

當老師的心得體會5

　　經師易得，人師難遇。

　　直播中讓我印象深刻的一句“經師做到極致就會成為人師”如何做好經師，成為人師，我想應該每一個教育者要追求的`目標。

　　做好經師，成為人師，必須從以下幾點進行自我修煉：

　　①精通學科業務

　　②懂得學生成長規律

　　③懂得教育教學規律

　　吳穎民先生如是說，做一個經師和人師的統一者。并不是需要做多驚天動地的大事，其實就是潤物無痕，花開有聲的小事中，比如劉校長引領鼓勵老師們閱讀看書，科組每月進行閱讀分享，四月讀書節報銷老師閱讀的書……這就是經師。比如這次五一假期，九年級因為疫情防控，學生留校上課，我們的劉校長心系師生，給老師們送鮮花和奶茶、給學生現場舉辦一場雨中音樂會和送了500多個棒棒糖、及時發送學生在校情況照片和視頻給家長……這就是人師。

　　每個教育者都知道，現實教育教學中都是一地雞毛的瑣碎小事，“為什么我當老師？”我想估計是情有所歸，方能心有所系，身有所往！

　　做好經師，成為人師，我在路上。

當老師的心得體會6

　　1、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲：我親愛的老師，一切安好。

　　2、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　3、您的'知識淵博，為人師表，教學認真負責，您在教育戰線上默默無聞幾十年為了同學們，他頭上增添了縷縷銀發，真正做到了施惠者不圖報，你是我心目中的好老師，我也會做到愛惠者不忘恩呀！您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養。謝謝您，我的老師！

　　4、從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。

　　5、老師，一個平凡的詞；老師，一個偉大的詞；老師，一個值得尊敬的詞；老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔；您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師！贊美老師的溫柔又嚴格；贊美老師為我們砍掉雜枝；贊美老師為我們輸送養料；贊美老師讓我們茁壯成長；贊美老師培育出無數發亮的珍珠；贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師！

當老師的心得體會7

　　當前，縣教育局正在全縣中小學教師中展開“微笑做教師創先共爭優”師德作風建設活動。活動的主題已涵蓋了一位好老師應具有的基本素養。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動中去，努力實踐，不斷進步，收獲屬于自己的完善教育人生。

　　——題記

　　我心目中的好老師應具有高尚的師德。信奉“愛的教育”，不管學生是聰明還是蠢笨，不管學生是聽話還是頑皮，教師都能一視同仁，同等地對待他們，給予他們同等的關愛。

　　我心目中的好老師應具有淡泊名利的心態。在當今物欲橫流|、財富至上的社會大背景下，不慕名利，樂于奉獻，甘做人類精神家園的守護者。

　　我心目中的好老師應能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當評優評先落選時，當頑皮學生無理取鬧時，當家庭中顯現紛擾時……不會火冒三丈，不會心志低沉。我心目中的好老師應具有積極進取的精神。堅固建立畢生學習的思想，不斷更新知識結構和教學理念，努力提高教學水平和育人質量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事跡來。

　　我心目中的好老師應具有自己的'教學風格：或滑稽幽默，循循善誘;或重視實踐，治學嚴謹;或生動形象，潛移默化……

　　我心目中的好老師應具有良好的和諧能力。學生的健康成長是一個系統工程，離不開家庭的影響和社會的熏陶。教師必須要善于整合和和諧各方面的教學資源，形成協力，才能為學生營建一個寬松健康的學習和生活環境。

　　我心目中的好老師應 ……

當老師的心得體會8

　　對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。如果說應該有個引子引出這篇文章，那這就是理由。

　　今天，突然想到了我的工作。

　　我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脫了新教師的行列。回想五年來的點點滴滴，很多失去，也有很多收獲。

　　還記得剛來的時候，教師集合前一天發榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個小學部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。

　　說實話，當時我也是不情愿的，因為本來我參加工作的時間就不長，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善于表達的人，覺得會很孤單；再者，在小學部就常聽到老師說起幼兒園的工作就一個字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。

　　開學前幾天，我們要對暑假后的教學樓進行徹底大掃除，由于新教學樓剛剛啟用，里里外外沒有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話說。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說一句話。回家的路上，淚就已經在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。

　　漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

　　幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園里逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。

　　盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情？不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽么？”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

　　幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基礎假若你的心里少了愛，那你肯定不適如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還經常組織親子活動，自己的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的`概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

　　作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

　　幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

當老師的心得體會9

　　人生是一本日歷，每一頁都印著自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上，沒有觸目驚心的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤奮懇的工作，默默無聞的奉獻。“起始于辛勞，收結于平淡”大致就是我的人生寫照。

　　曾經有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機械的工作，做一位普通的老師，領著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內心，它是一種感覺，一種體驗，是一種你認為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學生，我的同事，尊師重教的領導和家長們。

　　我榮幸，我是一位老師。

　　幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強烈。二小的'一切，在我的眼中是如此可愛。

　　幸福就如花兒般在二小綻放，那么明艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學給予了一個教師授業的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔負小學數學教學工作，其間做過近二十年的班主任工作。苦耶?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學生的要求重視一個“嚴”字，而對學生的教育則貫穿一個“情”字，讓學生有向心力，使班級有凝聚力。

　　當然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學生。我習慣叫他們孩子們或者小家伙們，由于他們如此活潑可愛。

　　還記得去年11月份，由于家里的一點小事，我請了幾天假。在那幾天，我期望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學習跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學生發信息來問候我，說盼我早點回去，也有學生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學都很想我。于是，當家里的事情處理好，我第一時間奔回了學校。剛進教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發自肺腑的話語，恨不得把學生一下子擁入懷里。

　　學生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進的動力?學生的健康成長，順利成才，給了我最大的歡樂;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關心與愛惜給了我最大的信心。這一切的一切，都是構成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。

　　幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領導的關心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學生進校門的一句“老師好”，課堂上學生爭先恐后舉手發言的樣子，課后學生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!

　　20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過舍棄。我將用畢生的精力、滿腔的豪情，堅守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!

當老師的心得體會10

　　每個老師都是社會的一面鏡子，作為教育工作者，需要具備高尚的品德和職業操守。廉潔從教是一項非常重要的職業素養，是老師應該具備的基本品質之一。在我多年的教育工作中，我深刻認識到廉潔從教的重要性，也形成了自己獨特的心得體會。

　　“廉潔”是指在職業生涯中保持高尚的品德和職業操守，不接受賄賂，不違法亂紀，不利用職權謀取私利，不做與職業不相關的事情。而“從教”則是指在教育工作中，遵循教育法律法規和職業道德準則，積極發揮老師的職能作用，為學生的健康成長和社會的繁榮穩定做出積極的貢獻。

　　盡管廉潔從教是我們的職業要求，但在實踐中，我們仍然會面臨各種各樣的.誘惑和困境。有一些老師會因愛好賭博或投機而沉迷于網絡游戲或彩票，從而失去了職業的尊嚴和公信力。此外，一些家長為了突出自己的孩子在學校的獨特地位，會通過一些不正當手段向老師行賄、送禮，這給老師帶來了極大的困擾。對此，作為一名老師，我們要樹立正確的價值觀念，堅守職業道德底線，遠離不良誘惑和陷阱，保持高度警覺。

　　踐行廉潔從教，不僅僅體現了我們作為老師的基本素質和職業道德，更具有深遠的意義。尊重法律和規則，講求公正，不謀私利，是職業道德的重要內容。覺悟和自律是保持清清白白的重要保障，成為廉潔從教的核心要求。只有這樣，我們才能成為信仰堅定、真誠坦率、自學自教、健康向上的教育工作者。

　　廉潔從教是我們作為教育工作者的基本要素之一，只有具備這種基本素質，才能在教育工作中發揮出應有的作用。身為教師，我們需要遵循職業道德準則，不斷提高教育教學水平，努力讓學生健康成長，為社會的繁榮和穩定做出積極的貢獻。

當老師的心得體會11

　　還記得期中考試結束的時候，一位四班的男孩子找到我，想提前找我幫他看一下他試卷的情況，我幫他分析了一遍，在他自己根據整體情況大致合了分數后，突然對我說：“老師，我太差了！”說完眼淚就一下子流了出來。看到這樣的場景，我的內心一下子就受到了撞擊，就像是自己的孩子受到了莫大的委屈，我趕忙安慰他，告訴他這只是一場考試，只是在檢驗自己的學習成果，既然知道了我們哪里有短板和不足，我們就應該知恥而后勇、奮起直追、奮發圖強，努力成為更好的自己，而這樣的考試還有很多，我們應該正視每一次考試，考好了不驕傲，考差了不氣餒，查漏補缺、砥礪前行，不辜負每一次的努力與付出。在我的安慰下，這位同學逐漸平復了心情，臉上也露出了笑容。

　　學生走后，我的心里也是五味雜陳，有對學生的心疼，有對他上進心的贊賞，也有對自己教學工作的反思。

　　首先，從這件事我們應該意識到學生的自我意識和可能性。可能某個學生暫時成績不理想，但作為老師一定要多點耐心，可能自己的`一次鼓勵、一次輔導就能讓他重新鼓起勇氣再面挑戰，有可能老師的信任與鼓舞就能讓他信心百倍再起征程。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。有可能只是每個孩子的花期不同，為人師者，不妨多些耐心，靜待花開，也許某個時刻你就會看到鮮花盛開，聞到花香四溢。

　　其次，我們應該多關注這些普通的孩子，其實很多學生還是很普通的，成績平平、貌不驚人，也沒有那么多才多藝，但是他們又不會違反紀律，所以這類的學生得到的關注度也相對較少，甚至隱隱有點邊緣化的感覺，相當于班級里的小透明。但是，我們應該反思這樣的情況，這些孩子也有無限的可能性，只不過他們在自己的世界里踽踽獨行，所以，為人師者，不止要鉆研教學，也更應該關注學生的心理與處境。如果是有的學生是在黑暗和迷茫中獨自前行的話，那么老師就應該成為照亮他們生命的一束光，為他們驅散黑暗、照亮前方！

　　作為老師，我們對學生應該多些耐心、愛心和包容心，多發現學生的可能性，多向迷茫中的學生伸出援助之手，多為他們送上關心和鼓勵，如此，則會讓更多的學生遇見更好的自己。所謂教書育人，我們的使命不只是教書，更要育人，要為學生塑造理想信念，要幫學生堅定正確思想，要給學生注入前行的力量，要向學生指出光明的前方！

當老師的心得體會12

　　曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。

　　轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業班學生。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學！我就這樣被全才了。

　　站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

　　周二是教師節，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節快樂五個大字，還有同學們畫的.各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收獲的是滿滿的感動。

　　還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。

　　周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭。

　　沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個學生的進度參差不齊，每天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊知識。

　　事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

　　教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。

　　這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開的時候我會有多么不舍？

　　最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

當老師的心得體會13

　　很榮幸能參加這次由大理學院繼續教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流……回眸這十五天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

　　一、專家講座

　　精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學校的管理》的精彩演講。他結合著他自己在特校所親身經歷過的一些事情，暢談了特校學生的安全管理、教育管理、教學管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學管理、學習管理等話題。畢校長的演講幽默風趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發展階段，闡述了當前國際聾校教育發展的現狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發展的現狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。

　　二、教學研討

　　共同成長培訓活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學校五節語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作

　　課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

　　三、同行交流，共同成長：

　　本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學校的有經驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

　　四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己

　　在培訓中，聽了專家對有關特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。

　　感謝給我們這次培訓的機會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。

　　為期三天的特殊教育教師培訓結束了。回顧這幾天的.緊張培訓學習，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

　　此次培訓學習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

　　首先，要堅定信念，愛崗敬業。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學質量，從改變學生的命運出發，把教學的需要，把學生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風，盡職盡責的工作態度及良好的工作業績，為特殊教育事業做出自己的貢獻。

　　其次，熱愛學生、尊重學生、信任學生。尊重這些殘疾學生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學生。這樣，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

　　第三，要努力學習，及時充電。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學生一碗水。因此要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應該終身學習，永葆思想常新。

　　第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經受不了風雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，這句

　　格言

　　注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們為社會減輕負擔的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當保姆，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學生數數認字，我們還要關心他們的衣食住行，關注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪。“情寄特教，愛心無限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

　　我驕傲，我是一名特教教師！

　　在暑假期間經過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認為自己可以接受這個挑戰，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認識的不足！

　　在沒有學習之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢！通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學習中，自己應該怎樣去做！

　　作為普通學校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據我們學校學生的特點我們學校教師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校教師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業！

　　也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合！

　　當然作為一名普通師范畢業的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！

　　同時作為一名新教師，沒有教學經驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位教師學習，認真鉆研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優秀的特教教師！

當老師的心得體會14

　　學習了"最美鄉村教師"的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神――無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

　　提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的'信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向"最美教師"學習：

　　第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把x打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

　　第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；

　　只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

　　總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；

　　當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；

　　當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

當老師的心得體會15

　　軍訓是大學生活中的重要組成部分，其目的在于培養學生堅強的意志和團結合作的精神。作為老師一方面要帶好學生，在軍訓中發揮示范作用，另一方面也有著自己的心得體會。下面我將分享我在軍訓中的體驗及感悟。

　　第一：對軍訓的看法。

　　對于軍訓，我一直持有積極的態度。軍訓作為培養學生意志力和團隊精神的一種方式，對于大學生來說極為重要。在軍訓中，學生將接受訓練，磨礪自己的意志，學會堅持與奮斗，這對于他們的成長具有深遠的影響。同時，軍訓也有助于培養學生的.紀律觀念和集體榮譽感。

　　第二：在軍訓中的角色。

　　作為老師，我在軍訓中既是學生的引導者，也是他們的榜樣。我始終堅守教育使命，引導學生遵守訓練規則和軍紀，幫助他們解決困難和問題。同時，我也努力發揮榜樣的作用，積極參與軍訓活動，用實際行動影響學生。在軍訓期間，我以身作則，積極參加各項訓練，時刻保持威嚴和紀律，希望能給學生留下深刻的印象。

　　第三：個人體驗與感悟。

　　在軍訓過程中，我深切體會到了軍人的艱辛和付出。軍訓的訓練項目要求學生們保持高度的集中力和體力，對于他們來說是一種巨大的挑戰。而作為老師，我得時刻保持警惕和耐心，幫助他們克服困難。這個過程中，雖然辛苦，但我從中獲得了成就感和滿足感。我看到了學生們逐漸變得堅強、勇敢和自信，這使我覺得一切的付出都是值得的。

　　第四：培養學生的團隊精神與責任感。

　　軍訓強調團隊精神和責任感的培養，這也是我所注重的方面。在軍訓中，我積極引導學生加強團結合作，共同完成訓練任務。通過團隊活動，學生們學會了相互協作、互相支持和信任，形成了良好的合作意識。同時，我也鼓勵學生們對自己的行為負責，錘煉他們的領導能力和決策能力。通過軍訓，我希望能夠培養出一批有責任感、有團隊精神的學生。

　　第五：感謝與期待。

　　最后，我要感謝學校和軍訓教官的支持和幫助。沒有他們的付出和指導，我們無法順利完成軍訓任務。同時，我也要感謝學生們的努力和配合，是他們的積極參與使得軍訓順利進行。在軍訓結束之際，我希望學生們能夠將軍訓中的體驗和感悟應用于日常生活中，成為真正有擔當的人。

　　總結：通過軍訓，我深切體會到了軍人的艱辛和責任，同時也得到了成就感與滿足感。在軍訓中，我努力發揮榜樣的作用，引導學生遵守紀律，發展意志力和團隊精神。通過團隊活動和訓練，學生們逐漸變得堅強、勇敢和自信。我對學生們在軍訓中的成長和表現感到驕傲，也期待他們能夠將學到的東西應用于日常生活中，成為真正有擔當的人。

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