計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)1
一、教學(xué)模式
我們重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線”的教學(xué)模式。在教學(xué)組織上，我們將多媒體課件和教學(xué)案例結(jié)合，并組合成六大能力模塊，分別為：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、WindowsXP操作系統(tǒng)、文字處理WORD的應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理EXCEL的應(yīng)用、演示文稿POWERPOINT的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。這六大能力模塊，將使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)之中。
二、教學(xué)方法
我們摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)。首先，在制定教學(xué)方案時(shí)，我們深入了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)相符的項(xiàng)目案例，并在案例中突出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)；其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個(gè)方面。理論課的講授主要使用“以問(wèn)題為中心”的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦思考和自由討論，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課主要采用“項(xiàng)目教學(xué)法”，首先提出項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。另外，除課堂教學(xué)外，通過(guò)布置課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技能大賽等活動(dòng)，將課程的`學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。
三、教學(xué)手段
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)中，我們充分利用“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)，文件分發(fā)、教學(xué)監(jiān)控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示、轉(zhuǎn)發(fā)文件到學(xué)生機(jī)、監(jiān)控學(xué)生機(jī)，教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
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通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們對(duì)電腦有了更深入的熟悉，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，良好的心理素養(yǎng)，健康的體魄，還要有超強(qiáng)的電腦操作力量，正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”為一名食品專(zhuān)業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，必需有較廣的社交圈和開(kāi)闊的學(xué)問(wèn)面，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓！
經(jīng)過(guò)一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到電腦的神奇和微妙；也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有很多缺乏。
老師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在老師細(xì)心的指導(dǎo)下我已把excel，word，outlook，powerpoint等操作的`很好了！如今我們已步入高校，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的熟悉和理解，但在這學(xué)期期間，始終忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，沒(méi)能有時(shí)機(jī)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力，所以在實(shí)訓(xùn)之前，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比擬抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我們揭開(kāi)了她神奇的面紗，離我們不再遙遠(yuǎn)！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都從前接觸過(guò)電腦，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)浸透較少，之前都是老師操作為主。
此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充足準(zhǔn)備，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都仔細(xì)的操作、訓(xùn)練；聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂(lè)乎！和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師，在實(shí)訓(xùn)中也分別賜予了我們指導(dǎo)，并且做具體的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)非常勝利，除了各位同學(xué)的充足準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)老師，沒(méi)有他們做出努力，給同學(xué)手操的平臺(tái)。就無(wú)所謂的今日實(shí)訓(xùn)！
社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是劇烈的，我想我們應(yīng)當(dāng)好好把握住高校學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面進(jìn)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名杰出的現(xiàn)代人！
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東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。
不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好! 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesss__能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油! 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)7
通過(guò)前不久的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。
我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。
剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的`耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當(dāng)中去。
整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了大家的一致稱(chēng)贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
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為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過(guò)。在課堂上，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī)，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的`，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
“一切從零開(kāi)始”，默默地對(duì)自己說(shuō)。為了能更好的學(xué)習(xí)，就這樣制訂一些學(xué)習(xí)計(jì)劃： 虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。 學(xué)電腦講究的是按程序操作，一個(gè)程序沒(méi)記準(zhǔn)，沒(méi)學(xué)到就進(jìn)不去出不來(lái)。要學(xué)好電腦，要過(guò)很多關(guān)，關(guān)關(guān)需認(rèn)真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認(rèn)真聽(tīng)講，詳細(xì)地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學(xué)請(qǐng)教，只要比自己懂的人都虛心向他們學(xué)習(xí)。勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈 俗話說(shuō)的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。”為了學(xué)好電腦，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈是值得的。課下一有時(shí)間，就練習(xí)，根據(jù)課堂上的筆記一一練習(xí)，做到熟能生巧。有付出就有回報(bào)…… 通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解。說(shuō)實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬(wàn)里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識(shí)，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。這樣，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
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一、實(shí)習(xí)目的：
1、練習(xí)和鞏固識(shí)別計(jì)算機(jī)部件的方法，并能在一定的條件下判斷計(jì)算機(jī)部件的好壞與優(yōu)劣。
2、練習(xí)和鞏固多媒體計(jì)算機(jī)硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生不僅僅能組裝計(jì)算機(jī)，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計(jì)算機(jī)。
3、練習(xí)和鞏固計(jì)算機(jī)軟件的安裝方法與步驟，使得學(xué)生掌握在真實(shí)的、實(shí)際工作中安裝多媒體計(jì)算機(jī)軟件的方法與步驟。
4、掌握和鞏固多媒體計(jì)算機(jī)故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動(dòng)手和動(dòng)腦、并在老師的指導(dǎo)下，掌握基本的處理方法，積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
四教學(xué)樓6樓，計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)驗(yàn)室
三、時(shí)間：
第十四周，星期一至星期五
四、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)組員：
向前、謝靜、陳永蘭、劉丹組長(zhǎng)：向前。
六、實(shí)習(xí)計(jì)劃：
xx—12—11星期一下午
地點(diǎn)：四號(hào)教學(xué)樓六樓機(jī)房老師給每個(gè)小組分發(fā)電腦配件進(jìn)行組裝。
識(shí)別各個(gè)硬件部件CPU：它實(shí)際上是一塊集成電路芯片，安裝在主板的CPU插座上，是計(jì)算機(jī)的“大腦”，擔(dān)負(fù)著對(duì)各種指令和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和運(yùn)算的任務(wù)。計(jì)算機(jī)速度快不快，主要就要看它的表現(xiàn)了。
內(nèi)存：內(nèi)存是CPU與外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備之間交換的一個(gè)橋梁。CPU工作時(shí)，先把部分常用數(shù)據(jù)讀入內(nèi)存，使用的時(shí)候直接從內(nèi)存中讀取。由于內(nèi)存的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤(pán)快，這樣就提高了計(jì)算機(jī)的響應(yīng)速度。所以，內(nèi)存越大，預(yù)讀的數(shù)據(jù)就越多，當(dāng)然，計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的速度也就越快了。但是在斷電的時(shí)候數(shù)據(jù)都會(huì)消失。
顯卡：顯卡在顯示器與CPU之間充當(dāng)“翻譯”的作用，把CPU處理的數(shù)據(jù)信號(hào)“翻譯”成顯示器能顯示的“模擬信號(hào)”。現(xiàn)在的顯卡都有3d圖形加速功能，可以減少CPU的工作量，讓CPU有更多的時(shí)間去運(yùn)行程序，從而提高計(jì)算機(jī)的整體的性能。
聲卡：聲卡與顯卡的外型都很相似（主要在接口上區(qū)分），聲卡的作用是充當(dāng)系統(tǒng)與音響之間的.“翻譯”把CPU處理后的數(shù)字信號(hào)能讓音響識(shí)別的音頻信號(hào)傳遞給音響。現(xiàn)在主板上都有集成的聲卡，如果不是特別都音質(zhì)有要求的話，完全可以不用再買(mǎi)獨(dú)立聲卡。
硬盤(pán)：硬盤(pán)是計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存放的地方，計(jì)算機(jī)內(nèi)所有的圖片、文字、音樂(lè)等等信息都是以文件的形式存放在硬盤(pán)內(nèi)的。它和內(nèi)存不同的就是斷電數(shù)據(jù)不會(huì)丟失。
光驅(qū)：光驅(qū)又叫光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，是用來(lái)讀取光盤(pán)上的數(shù)據(jù)的，它是由一個(gè)金屬外殼封起來(lái)的。由于光盤(pán)的可以存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)（600m左右），所以，有了光驅(qū)就可以聽(tīng)CD、看電影、拷資料了。
軟驅(qū)：它是用來(lái)讀軟盤(pán)上的數(shù)據(jù)的，外型和硬盤(pán)相似，只是前端多出來(lái)一個(gè)口子，是用來(lái)插軟盤(pán)的。但是現(xiàn)在軟驅(qū)慢慢被光驅(qū)取代了，pc機(jī)上很少見(jiàn)到了，放假的時(shí)候只是在服務(wù)器上見(jiàn)到過(guò)。
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關(guān)于筆試：個(gè)人感覺(jué)難度并不是很大。考試的題目量比較少，在考前做好有針對(duì)性、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，問(wèn)題應(yīng)該問(wèn)題不大，但是必須有執(zhí)行！復(fù)習(xí)內(nèi)容全部集中在考試大綱，著眼于教材的每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。
因?yàn)榭荚嚿婕暗降闹R(shí)點(diǎn)比較散，在我看這種考試無(wú)所謂重點(diǎn)不重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)盡量面面俱到，至少有印象！ 我建議大家采用三步走的方法。第一步：初看教材。
看看目錄和章節(jié)標(biāo)題，從頭翻到尾大致了解下這門(mén)科目是什么玩意兒，再仔細(xì)看看書(shū)后面附錄的考試大綱，了解會(huì)考些什么，記住考試是絕對(duì)不會(huì)超出大綱的。要說(shuō)重點(diǎn)，那里面列出來(lái)的'知識(shí)點(diǎn)都是重點(diǎn)。第二步：研讀教材。
一章一章，一節(jié)一節(jié)，一段一段地閱讀教材內(nèi)容，可能會(huì)感覺(jué)不好啃，但是一些概念，術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵詞、語(yǔ)句只要把握其含義及用處即可，不必太深入。
（1）不懂的先放一放，不要死琢磨，繼續(xù)往后看，當(dāng)你看完后面的，再回過(guò)頭來(lái)時(shí)差不多就清晰了。
（2）注意總結(jié)，做筆記之類(lèi)。很多死的知識(shí)點(diǎn)也要反復(fù)看，牢記。因?yàn)榭荚囍杏斜容^多的題目是直接考原句的'，就是在一句話中挖出一個(gè)關(guān)鍵詞，讓你選擇或者填空。
（3）對(duì)于女生和文科生而言，困難肯定是有的，但切記浮躁，或陷入挫折中無(wú)法自拔，其實(shí)，考試并不難，堅(jiān)持兩個(gè)月的復(fù)習(xí)，一般就過(guò)了。這一步需要花大量的時(shí)間，可以把書(shū)來(lái)回看，但一定要把握各知識(shí)點(diǎn)，形成總體印象！ 第三步：針對(duì)教材，做習(xí)題。多做題，找感覺(jué)。這一點(diǎn)就不詳述了，不做題肯定沒(méi)辦法應(yīng)試，題做得多，自然對(duì)考試的類(lèi)型、涉及到的知識(shí)點(diǎn)有更深的把握。另外，考試中也會(huì)出現(xiàn)歷年反復(fù)考的題目，所以多做真題，多練習(xí)。關(guān)于上機(jī)：其實(shí)筆試是很好過(guò)的，因?yàn)檫@種考試環(huán)境我們最適應(yīng)了，但機(jī)試就不同，它對(duì)我們得操作能力要求很高，所以我們一定要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，加強(qiáng)編程訓(xùn)練。考試時(shí)的題目一般是從題庫(kù)里抽取的若干題目，一般有三至五個(gè)小題，量很少，但是很要人腦力，既要讀懂程序代碼，又要會(huì)查找程序錯(cuò)誤，要應(yīng)付這種考試，唯一的方法就是平時(shí)多操作，多做習(xí)題冊(cè)上附帶的上機(jī)模擬系統(tǒng)里面的題目，每天做一兩個(gè)。平時(shí)做筆試題目的編程題目時(shí)，如果不知其所以然，也要立即上機(jī)驗(yàn)證，這樣堅(jiān)持下去，我想問(wèn)題也不大。堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，每天上機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)，相信兩個(gè)月的時(shí)間，二級(jí)考試證書(shū)沒(méi)問(wèn)題！
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)7
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解了ERP維護(hù)及實(shí)訓(xùn)的主要工作內(nèi)容。也學(xué)會(huì)了怎樣去做這一項(xiàng)工作。下面我會(huì)從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业氖煜ぃ?/p>
一、相關(guān)理論及業(yè)務(wù)鏈接的認(rèn)知
ERP維護(hù)及應(yīng)用是以效勞思路為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)ERP運(yùn)維常識(shí)、效勞的重要性、效勞的技巧與用友ERP—U8和用友通相關(guān)產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)遇見(jiàn)的一系列問(wèn)題的分析與總結(jié)，熟識(shí)U8及相關(guān)產(chǎn)品軟件。以便給客戶帶去更專(zhuān)業(yè)的效勞。
二、ERP運(yùn)維崗位的認(rèn)知
ERP：EnterpriseResourcePlanning（企業(yè)資源方案）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是上個(gè)世紀(jì)90年月一家IT公司依據(jù)當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)信息、IT技術(shù)進(jìn)展及企業(yè)對(duì)供應(yīng)鏈管理的需求，預(yù)測(cè)在今后信息時(shí)期企業(yè)管理信息系統(tǒng)的進(jìn)展趨勢(shì)和即將發(fā)生變革，而提出了這個(gè)概念。ERP是針對(duì)物資資源管理（物流）、人力資源管理（人流）、財(cái)務(wù)資源管理（財(cái)流）、信息資源管理（信息流）集成一體化的企業(yè)管理軟件。它將包含客戶、效勞架構(gòu)，運(yùn)用圖形用戶接口，應(yīng)用開(kāi)放系統(tǒng)制作。除了已有的標(biāo)準(zhǔn)功能，它還包括其它特性，如品質(zhì)、過(guò)程運(yùn)作管理、以及調(diào)整報(bào)告等。以求最大限度地利用企業(yè)現(xiàn)有資源，完成企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的最大化。
企業(yè)購(gòu)置ERP軟件后，托付該軟件的供應(yīng)商進(jìn)行后續(xù)的運(yùn)行維護(hù)工作，我們不僅需要把握較為困難的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)根底、ERP行業(yè)學(xué)問(wèn)、工程管理學(xué)問(wèn)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、維護(hù)裝備的原理、硬件修理經(jīng)驗(yàn)、系統(tǒng)運(yùn)行的硬件裝備的修理、維護(hù)工作，包括效勞器、交換機(jī)、客戶端PC、打印機(jī)等，更應(yīng)當(dāng)對(duì)財(cái)務(wù)軟件都各方面很熟識(shí)，并結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的學(xué)問(wèn)，與客戶溝通與溝通，給客戶提供更為滿意的效勞，使得客戶的希望值大于客戶的感知。
ERP維護(hù)是一個(gè)繁瑣反復(fù)的過(guò)程，尤其是驗(yàn)收前的維護(hù)ERP的維護(hù)主要包括兩方面，第一是業(yè)務(wù)解釋說(shuō)明，第二是系統(tǒng)操作指導(dǎo)。工作狀態(tài)是：接聽(tīng)電話記錄問(wèn)題解決問(wèn)題匯總通報(bào)。為客戶做業(yè)務(wù)解釋說(shuō)明就需要對(duì)業(yè)務(wù)有所了解，比方從立項(xiàng)—合同—訂單—入庫(kù)出庫(kù)—總賬等等，這是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。系統(tǒng)操作指導(dǎo)相對(duì)簡(jiǎn)單，多訓(xùn)練即可。高級(jí)階段可以熟識(shí)SQL，這樣查找數(shù)據(jù)的效率就提高了。
三、效勞技巧的認(rèn)知
作為一個(gè)好的運(yùn)維人員，應(yīng)當(dāng)做到：
1、具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念，牢記自己負(fù)責(zé)的任務(wù)和該任務(wù)的最終完成日期，假如有風(fēng)險(xiǎn)或不能按方案完成應(yīng)盡早告知客戶或領(lǐng)導(dǎo)；
2、具備較強(qiáng)的責(zé)任感，責(zé)任感是我們成熟的主要表現(xiàn)；
3、具備良好的協(xié)作意識(shí)，為達(dá)成工程總體目標(biāo)而端正自己的心態(tài)；
4、具備敏銳的觀看力，在工作中能夠非常敏銳的抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、找到工作中的失誤；
5、在遇到問(wèn)題的時(shí)分，冷靜對(duì)待，遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題不要驚慌，根據(jù)正常的'解決思路查找原因，同時(shí)利用學(xué)問(wèn)庫(kù)等方式查找解決方法，假如沒(méi)有解決思路，請(qǐng)按時(shí)與總部或單位同事溝通。
6、對(duì)ERP維護(hù)人員來(lái)說(shuō)最重要的唯恐就是耐煩，耐煩傾聽(tīng)耐煩講解。同時(shí)還要防止被用戶帶到溝里去，由于用戶往往不明白他們的問(wèn)題所在卻自以為明白，更讓人無(wú)法忍受的是，他們認(rèn)定事情無(wú)法解決卻要你處理，對(duì)你的處理方式還提出種。種質(zhì)疑，甚至的胡攪蠻纏無(wú)理取鬧，這是個(gè)讓人崩潰的過(guò)程，所以耐煩很重要。
7、具備良好的溝通力量，溝通不僅僅是職場(chǎng)技能，更是生存方式。我們要熟悉到溝通的重要性，做到與客戶、與同事之間按時(shí)溝通與溝通，防止很多因信息沒(méi)有按時(shí)反應(yīng)而產(chǎn)生的問(wèn)題。
四、ERP行業(yè)背景及人才市場(chǎng)對(duì)運(yùn)維、實(shí)施崗位的認(rèn)知
崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)用友軟件的安裝、培訓(xùn)、維護(hù)；
2、負(fù)責(zé)用友效勞器、數(shù)據(jù)庫(kù)的管理，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)輸出、制作各類(lèi)信息報(bào)表，以及月末結(jié)轉(zhuǎn)、帳套初始化設(shè)置等；
3、負(fù)責(zé)用友ERP軟件日常維護(hù)、技術(shù)支持；
4、負(fù)責(zé)用友ERP軟件操作流程管理、制定用友ERP管理制度并組織實(shí)施。
任職資格：
1、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、金融、或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；
2、兩年以上ERP系統(tǒng)實(shí)施及運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)，至少一個(gè)完好的ERP工程上線經(jīng)驗(yàn)，支持時(shí)間不少于一年；
3、了解MSSQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用及一般維護(hù)；
4、有肯定的計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，把握肯定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)問(wèn)；
5、具有良好的溝通力量和合作意識(shí)，有良好的學(xué)習(xí)力量、動(dòng)手力量和分析力；
以上就是這學(xué)期我對(duì)這門(mén)課程簡(jiǎn)短的認(rèn)知，通過(guò)這門(mén)課程，我不但學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)的ERP運(yùn)維學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了更多的效勞技巧，希望以后的課程中可以給我們更多、更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，錘煉我們見(jiàn)風(fēng)使舵的力量，以至在以后的工作崗位中少走彎路。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)8
通過(guò)參加教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》骨干教師高級(jí)研修班的三天學(xué)習(xí)，聽(tīng)取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗(yàn)和講解，對(duì)這門(mén)課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面對(duì)學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)
1、參考先進(jìn)的課程教學(xué)模式
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》被列為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是為以后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)人員和高級(jí)治理、維護(hù)人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，展示了一種先進(jìn)的課程教學(xué)的模式，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)向教師提出問(wèn)題和提交作業(yè)，教師也可以在線為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過(guò)富有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的精心設(shè)計(jì)，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與讀者獨(dú)特的互動(dòng)性，確實(shí)可以滿足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的需要。
2、精選教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建先進(jìn)完善的課程體系
針對(duì)李波副教授的介紹和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容一般情況下是組建一個(gè)小型的局域網(wǎng)絡(luò)，利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個(gè)網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個(gè)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的實(shí)驗(yàn)。
以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的缺陷是：對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合，沒(méi)有體現(xiàn)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應(yīng)該對(duì)課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，盡力讓學(xué)生體會(huì)、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果;針對(duì)不同層次的學(xué)生，為能力強(qiáng)的學(xué)生提供設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)協(xié)議的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
3、精選的課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持不斷更新的原則，緊跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運(yùn)用不當(dāng)，易造成以教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動(dòng)創(chuàng)造的精神。
陳文革副教授對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程整體教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和歸納，對(duì)此門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中難、重點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，明確解決思路;進(jìn)行了細(xì)致的案例分析和示范。使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)和組織他們進(jìn)入這個(gè)情境。
二、本人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
下面，將針對(duì)本人平時(shí)授課過(guò)程，總結(jié)一些了個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，供同行參考和評(píng)論。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。
要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程的愿望。
教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.提出問(wèn)題
利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個(gè)需要立即去解決的`現(xiàn)實(shí)問(wèn)題)。運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
3.創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開(kāi)。教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)9
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名即將畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在這四年的學(xué)習(xí)中積累了不少心得和體會(huì)。在這篇文章里，我將分享我對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的一些意見(jiàn)和建議。
首先，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。無(wú)論是編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)管理還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，理解和熟練掌握基本原理和技術(shù)是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用的基礎(chǔ)。而且，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也是日后學(xué)習(xí)其他高級(jí)課程的基礎(chǔ)。我的經(jīng)驗(yàn)是，要通過(guò)多做實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和項(xiàng)目來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基本知識(shí)。在實(shí)踐中，我們可以更加深入地理解和掌握知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處。
其次，與基礎(chǔ)知識(shí)相輔相成的是與技術(shù)的跟進(jìn)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷演變和發(fā)展，我們必須緊跟時(shí)代的步伐并學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和工具。例如，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新技術(shù)正在改變我們的生活和工作方式。在大學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注這些新興技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些技術(shù)，以便將來(lái)能夠應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和多樣化的工作環(huán)境。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，以便在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷變革的時(shí)代保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要重視的一點(diǎn)。很多人認(rèn)為，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)只需要理論知識(shí)即可，實(shí)踐并不重要。然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐能力可以通過(guò)參與項(xiàng)目、實(shí)習(xí)或者自主開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等方式培養(yǎng)。在這些實(shí)踐過(guò)程中，我們可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。此外，實(shí)踐還可以幫助我們更好地了解行業(yè)的需求和趨勢(shì)，以便更好地為未來(lái)的工作做準(zhǔn)備。
第四，人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)很少是獨(dú)立工作的，而是需要與其他人和部門(mén)合作完成任務(wù)。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，在團(tuán)隊(duì)中也難以發(fā)揮最大效果。與人溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力可以通過(guò)多參與社團(tuán)活動(dòng)、項(xiàng)目的合作和課堂演講等方式來(lái)提升。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，并能夠有效地與他人合作，這些能力將對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)以致用的`過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)踐、應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)等方式，我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的問(wèn)題中，并不斷完善自己的技能和能力。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。
總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的過(guò)程。通過(guò)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、跟進(jìn)技術(shù)的發(fā)展、培養(yǎng)實(shí)踐能力、提高人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，我們可以在這個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域中取得更大的成就。希望我的一些心得和體會(huì)能對(duì)正在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有所幫助，并祝愿大家未來(lái)的職業(yè)生涯更加輝煌。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)10
作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我在這個(gè)領(lǐng)域里度過(guò)了大半個(gè)人生。這項(xiàng)興趣使我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)滿懷信心，在這里我毫不猶豫地說(shuō)，選擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是我做過(guò)最正確的決定之一。
首先，我感受到的是計(jì)算機(jī)技術(shù)的無(wú)窮魅力。計(jì)算機(jī)是一個(gè)高效率的工具，可以幫助我們處理各種抽象的、繁瑣的任務(wù)。這讓我感到計(jì)算機(jī)技術(shù)是非常具有挑戰(zhàn)性的，在專(zhuān)注于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的`時(shí)候，我們可以隨時(shí)隨地尋找到一些有趣的問(wèn)題，并為這些問(wèn)題提供解決方案。
其次，我覺(jué)得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)是非常實(shí)用的。人們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊粋�(gè)組成部分。在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠?qū)W到如何編碼、如何調(diào)試和如何優(yōu)化程序。這些技能可以幫助我們更快地理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，讓我們的工作變得更加高效和精確。
最后，我想談一談個(gè)人的成長(zhǎng)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)，我們可以嘗試嘗試新事物，我們可以選擇一個(gè)方向，通過(guò)自助學(xué)習(xí)、探索、嘗試，我們可以趨近于自己的夢(mèng)想。這樣的探索不僅能夠在技術(shù)上提升自己，還能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)我們自己的人生目標(biāo)。
綜上所述，作為一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域充滿了熱情和激情。在我的眼中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不僅是一項(xiàng)實(shí)用的技能，更是我們個(gè)人成長(zhǎng)的載體。感謝計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)讓我成為了一個(gè)更加有趣、充實(shí)和愉悅的人。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)11
隨著社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、效勞等很多方面制造了提高效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)本錢(qián)也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國(guó)外，花費(fèi)在專(zhuān)業(yè)、治理和行政人員上的本錢(qián)占了辦公室總本錢(qián)的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必需在進(jìn)展機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化治理設(shè)備、治理手段、治理方法。
計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛使用，改良了統(tǒng)計(jì)手段，改革了統(tǒng)計(jì)方法，提高了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門(mén)的廣泛應(yīng)用，將為我國(guó)的人事治理工作，供應(yīng)現(xiàn)代化的治理手段和科學(xué)的治理方法，并將為開(kāi)創(chuàng)人事治理工作的新局面制造條件。
目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)的人事治理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)展報(bào)表處理，檔案治理，文書(shū)編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計(jì)作為人事治理的一個(gè)重要組成局部，是通過(guò)對(duì)干部狀況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的進(jìn)展趨勢(shì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部治理，改革干部制度供應(yīng)精確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的根本狀況統(tǒng)計(jì)之外，還包括干部的工資統(tǒng)計(jì)，干部編制狀況統(tǒng)計(jì)，干部獎(jiǎng)懲狀況統(tǒng)計(jì)，軍轉(zhuǎn)干部安置狀況統(tǒng)計(jì)，老干部狀況統(tǒng)計(jì)等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)展干部的統(tǒng)計(jì)工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，干部統(tǒng)計(jì)資料的整理，干部統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統(tǒng)計(jì)過(guò)程，存在著幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比方西安人才網(wǎng)說(shuō)統(tǒng)計(jì)資料缺乏精確性，準(zhǔn)時(shí)性，需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力等。
手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì)，使人們漸漸意識(shí)到治理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)進(jìn)展的一股不行抗拒的洪流。在治理現(xiàn)代化的浪潮中，人事治理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事治理現(xiàn)代化是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，需要實(shí)行科學(xué)的治理方法和先進(jìn)的科技手段。科學(xué)的治理方法在治理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、掌握論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事治理現(xiàn)代化效勞。
電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已漸漸成為人事治理現(xiàn)代化的重要工具，在人事治理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國(guó)，已經(jīng)開(kāi)頭運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展人員工資治理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案治理以及人才猜測(cè)和規(guī)劃等。
治理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)進(jìn)展的一股不行抗拒的'洪流。近幾十年來(lái)社會(huì)化大生產(chǎn)的進(jìn)展規(guī)模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)，行業(yè)有部門(mén)之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不親密。組織治理日趨簡(jiǎn)單;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求治理工作對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必需快速準(zhǔn)時(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來(lái)越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的治理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展和四化建立的需要。改革、創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)治理現(xiàn)代化勢(shì)在必行。
現(xiàn)代化治理的內(nèi)容許多，關(guān)系很簡(jiǎn)單，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是治理者，又是被治理者，在治理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性。可見(jiàn)人是現(xiàn)代治理中最重要的因素。因此，治理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事治理在整個(gè)簡(jiǎn)單的治理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事治理就為其他治理的優(yōu)化得到根本的保證。
治理改革必需配套進(jìn)展，現(xiàn)代化治理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)進(jìn)展，人事治理既然在治理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在治理現(xiàn)代化的浪潮中，人事治理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)展，才能使現(xiàn)代化治理在社會(huì)化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。總而言之，人事治理現(xiàn)代化是治理現(xiàn)代化不行缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化治理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事治理到達(dá)最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展。實(shí)現(xiàn)人事治理現(xiàn)代化，使從事治理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數(shù)人的閱歷作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與詳細(xì)相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和將來(lái)相結(jié)合，個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事治理現(xiàn)代化效勞。概括地說(shuō)，人事治理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事治理思想的現(xiàn)代化、人事治理、組織的現(xiàn)代化、人事治理手段的現(xiàn)代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)人事治理的規(guī)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、掌握的現(xiàn)代化和從事人事治理工自身的現(xiàn)代化。
人事來(lái)之不易系統(tǒng)化，是人事治理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。討論人事治理，必需討論這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境，即討論政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大治理系統(tǒng)對(duì)人事治理系統(tǒng)的影響以及人事治理系統(tǒng)的反影響。離開(kāi)四周的事物，去討論人事治理現(xiàn)代化，是注定要失敗的。
所謂系統(tǒng)，就是在肯定條件下，由相互作用、相互依靠的若干組成局部結(jié)合而成的，并具有特寫(xiě)功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、掌握與反應(yīng)的四個(gè)根本局部組成。
在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對(duì)系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最正確化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)展系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織治理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值化。用系統(tǒng)工程來(lái)分析系統(tǒng)問(wèn)題是比擬科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門(mén)學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)展人事組織治理方面的工作，是實(shí)現(xiàn)人事治理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。
人事治理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：治理人員、治理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種治理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。
各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事治理的水平。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不一樣的。人事治理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目標(biāo)，是圍圍著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)把握系統(tǒng)方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對(duì)搞好人事治理現(xiàn)代化，具有重要的意義。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)12
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專(zhuān)題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備，
[實(shí)習(xí)任務(wù)]
計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用及利用所學(xué)管理和編輯公司網(wǎng)站,并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.
[實(shí)習(xí)時(shí)間]20xx.03.03-20xx.04.30
[實(shí)習(xí)地點(diǎn)]杭州
[實(shí)習(xí)內(nèi)容]
按照老師的安排,我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃.注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高,以期達(dá)到根據(jù)理論知識(shí),指導(dǎo)日常的工作實(shí)踐的目的.收到了較好的效果.主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下:
不同的職位具有不同的工作和不同的職責(zé)范圍。而作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)做外貿(mào)的公司，具有較強(qiáng)的綜合性，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實(shí)習(xí)階段，我主要的工作是文秘工作及其公司的網(wǎng)絡(luò)管理和編輯。
文秘工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開(kāi)秘書(shū)人員的協(xié)助。因?yàn)槊貢?shū)人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的.優(yōu)勢(shì)，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書(shū)工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個(gè)方面：
第一，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)之間、同事之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的抓好各項(xiàng)工作，做到忙而不亂。并從過(guò)去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。
第二、開(kāi)展調(diào)查研究，了解基層同事的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對(duì)一些急需解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商解決。
第三、組織起草本單位產(chǎn)品的報(bào)價(jià),報(bào)備,客戶售后服務(wù),合同等協(xié)議.
第四.由于實(shí)習(xí)期間公司有展會(huì),負(fù)責(zé)跟客戶與公司的良好,及時(shí)的溝通.解釋相關(guān)產(chǎn)品的性能,規(guī)格幾價(jià)格.
文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識(shí)修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，做好文秘人員就要自覺(jué)、全面地加強(qiáng)這四個(gè)方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)洌群细裼址Q(chēng)職的工作人員。并注重掌握以下原則。1、要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。2、要有準(zhǔn)確性。3、要雷厲風(fēng)行。4、嚴(yán)守紀(jì)律，保守機(jī)密。
同時(shí)我還負(fù)責(zé)公司的網(wǎng)站管理工作.
第一.運(yùn)用PHOTOSHOP處理公司的產(chǎn)品圖片.我們公司產(chǎn)品的圖片是用手機(jī)及數(shù)碼照相機(jī)拍攝的,而我們公司的網(wǎng)站對(duì)上傳的圖片大小有要求,所以我要把它們處理成相應(yīng)的大小并且保持圖片不失真.
第二.完善公司的網(wǎng)站.由于公司最近新更新了一個(gè)網(wǎng)站,我負(fù)責(zé)把公司產(chǎn)品中缺少的上傳.
第三.做好公司網(wǎng)絡(luò)的加密工作.由于公司對(duì)手較多,為了避免公司信息的外漏,對(duì)公司電腦進(jìn)行了加密工作,并加強(qiáng)管理公司的防火墻.
第四.客戶信息的管理.實(shí)習(xí)期間正好遇到一個(gè)展會(huì), 做各種電子表格,統(tǒng)計(jì)并完善了客戶的信息.
這是與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系的,所以自己在這方面格外側(cè)重并作的很用功.希望能夠加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí).
原文：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)
三年的大專(zhuān)生活似彈指一揮間，從剛跨入大專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專(zhuān)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
我深知未來(lái)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，因此，在校期間學(xué)習(xí)多種計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用與操作，如Office XP等辦公軟件，F(xiàn)ireworks MX、Photoshop等圖形設(shè)計(jì)軟件，Internet Explorer、Outlook Express等上網(wǎng)工具，并能運(yùn)用FrontPage、Dreamweaver MX制作網(wǎng)頁(yè)。在計(jì)算機(jī)硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝，獨(dú)立排除計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的`一些故障。學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待的挑戰(zhàn)。
作為一名20xx屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生，我所擁有的是年青和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)克服各種困難實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)13
近年來(lái)，我院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐，形成了符合市場(chǎng)需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，工作過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，工學(xué)結(jié)合的能力培養(yǎng)模式，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)型的考核方式，校企合作的課程建設(shè)等特色，教學(xué)改革成效顯著。
1、研究背景
我院從1999年開(kāi)始從事高等職業(yè)教育。在初期，教學(xué)基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)模式單一，課程教學(xué)近乎是本科教育的“壓縮餅干”，教學(xué)沒(méi)有特色。20xx年，學(xué)院進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研和畢業(yè)生回訪工作，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力普遍存在：漢字錄入速度不快，辦公軟件使用技巧不多，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較低，與社會(huì)需求差距較大，不能靈活運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際事務(wù)等問(wèn)題。說(shuō)明高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行，在這種情況下，學(xué)院成立了高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程研究項(xiàng)目組，開(kāi)始啟動(dòng)我院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究和教學(xué)改革。
項(xiàng)目組在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，及時(shí)組織召開(kāi)了教學(xué)專(zhuān)題討論會(huì)，針對(duì)調(diào)研結(jié)果，認(rèn)真分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)目標(biāo)存在的問(wèn)題。不同專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)采用相同的課程內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教案，教學(xué)毫無(wú)針對(duì)性。
(2)課程內(nèi)容存在的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，人們總是按知識(shí)體系構(gòu)建高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，過(guò)分強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)學(xué)科體系和大學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的完整性，而不是按社會(huì)需求去構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而造成了學(xué)的用不上、用的沒(méi)學(xué)過(guò)、技能不突出、運(yùn)用不熟練的尷尬局面。
(3)教學(xué)方法存在的問(wèn)題。許多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法仍然是傳統(tǒng)的粉筆+黑板或上課+上機(jī)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生直觀理解操作過(guò)程，不利于學(xué)生及時(shí)掌握與鞏固所學(xué)的知識(shí)。
(4)考核評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題。傳統(tǒng)的一支筆、一份卷的筆試考試方式，或者筆試+上機(jī)的考試方法，不能考查學(xué)生應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程、工作方法沒(méi)有進(jìn)行考核。
針對(duì)上述問(wèn)題，項(xiàng)目組在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式和教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行了大量的教學(xué)研究和探索，取得了豐碩的研究成果。
2、教學(xué)模式的改革
2.1教學(xué)目標(biāo)：融入職業(yè)崗位，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，突出應(yīng)用能力
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的需求越來(lái)越高，項(xiàng)目組通過(guò)座談、問(wèn)卷、信函、網(wǎng)絡(luò)等調(diào)查形式，廣泛調(diào)研企事業(yè)單位，積極跟蹤畢業(yè)生，充分了解各種職業(yè)崗位的信息化能力需求，根據(jù)社會(huì)調(diào)研得到的職業(yè)崗位信息化能力需求，提出了為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，為職業(yè)崗位服務(wù)的教學(xué)改革思想，突出培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)和職業(yè)崗位信息化服務(wù)能力。改革傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，僅注重學(xué)生計(jì)算機(jī)通識(shí)技能的培養(yǎng)，與畢業(yè)后的實(shí)際應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，如圖1所示。
2.2教學(xué)內(nèi)容：面向?qū)嶋H應(yīng)用，采用模塊結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)工作過(guò)程
根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需要，選擇基于工作過(guò)程的任務(wù)，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌牍ぷ魅蝿?wù)的分析和制作過(guò)程中。根據(jù)相關(guān)工作崗位的信息化能力需求，整合原有課程內(nèi)容，按照從單項(xiàng)技能到綜合技能的形成為主線，依據(jù)實(shí)用性、先進(jìn)性、典型性、服務(wù)性的要求，選擇有代表性的實(shí)際工作情境為載體，按中英文錄入、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文排版、電子表格處理、演示文稿制作、簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作和綜合應(yīng)用等“6+1模塊”，設(shè)計(jì)了18個(gè)通用案例，重新構(gòu)建了工作過(guò)程導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)課，其根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力和計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)，為職業(yè)能力提供信息化服務(wù)工具，而在實(shí)際教學(xué)中，職業(yè)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一直處于脫節(jié)的狀態(tài)。項(xiàng)目組十分注重計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力與學(xué)生職業(yè)能力的結(jié)合，把七個(gè)模塊與崗位應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)發(fā)職業(yè)崗位特色案例7類(lèi)。教學(xué)活動(dòng)中，不同專(zhuān)業(yè)有選擇地使用相應(yīng)的職業(yè)崗位特色案例，從而教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)用性，如表1所示。
2.3教學(xué)方法：依托兩類(lèi)案例，實(shí)行學(xué)做一體，突出自主學(xué)習(xí)
改革傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，樹(shù)立學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)思想，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情境中帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，以探索問(wèn)題的解決方法來(lái)驅(qū)動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。
引入案例、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)，靈活運(yùn)用通用案例和職業(yè)崗位特色案例，教、學(xué)、做同步進(jìn)行，邊講邊練，邊做邊提高，教學(xué)過(guò)程一體化，按“展示案例提出問(wèn)題討論分析實(shí)操制作教師點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)”6個(gè)步驟組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果顯著提高。
2.4能力培養(yǎng)：采用項(xiàng)目導(dǎo)向，推行三步遞進(jìn)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合
項(xiàng)目組重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在一體化教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生的能力鍛煉分為同步訓(xùn)練、自主訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練三步，同步訓(xùn)練是教師在介紹學(xué)習(xí)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能時(shí)，教師和學(xué)生同時(shí)實(shí)施操作的案例，以教師展示的實(shí)際效果為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；自主訓(xùn)練是教師模仿本次課的學(xué)習(xí)情景提出的工作任務(wù)，由學(xué)生獨(dú)立自主完成的案例，以鞏固性訓(xùn)練為主，教師指導(dǎo)為輔，需要學(xué)生發(fā)揮自主能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；拓展訓(xùn)練是學(xué)生課后的訓(xùn)練任務(wù)，該任務(wù)較課堂任務(wù)難度有所增加，學(xué)生需要查閱資料才能完成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)三步遞進(jìn)的能力訓(xùn)練方案，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程系統(tǒng)化的'課程設(shè)計(jì)，如表2所示。
課程教學(xué)過(guò)程中，積極利用外部資源，開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。與校園周邊的企事業(yè)單位建立緊密合作關(guān)系，長(zhǎng)年聘請(qǐng)校外辦公業(yè)務(wù)技術(shù)能手擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，要求學(xué)生在課余及寒暑假期間到企業(yè)參加辦公自動(dòng)化業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)；自己開(kāi)辦文印社，對(duì)外承接文印業(yè)務(wù)，學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)輪崗、頂崗等多種形式參與到該活動(dòng)中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.5考核方式：實(shí)施能力達(dá)標(biāo)，貼近實(shí)際工作，注重綜合運(yùn)用
考試一直都被當(dāng)作教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段，項(xiàng)目組改變傳統(tǒng)的“筆試+上機(jī)”的考試方法，引入項(xiàng)目考核來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。提出了“6+1模塊”能力達(dá)標(biāo)考核方式，將考核分為中英文錄入能力、系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、圖文排版能力、電子表格處理能力、演示文稿制作能力、網(wǎng)頁(yè)制作能力和辦公綜合應(yīng)用能力，分別仿真實(shí)際工作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)考核任務(wù)，實(shí)施學(xué)生能力的達(dá)標(biāo)考梳，其中6個(gè)單項(xiàng)能力分別在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，方便教師實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本能力的掌握程度，合理調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)施進(jìn)度。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行教考分離，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目考核，綜合考核學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力[1，7]。
2.6資源建設(shè)：提升教學(xué)能力，通過(guò)校企共建，豐富教學(xué)資源
項(xiàng)目建設(shè)鍛煉了師資隊(duì)伍。一是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師開(kāi)展課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)資源設(shè)計(jì)、實(shí)踐動(dòng)手等四項(xiàng)能力的測(cè)試活動(dòng)，全面提高了職業(yè)教育能力；二是根據(jù)課程建設(shè)的需要，全面實(shí)施教師“六個(gè)一工程”建設(shè)，即每位教師主攻一個(gè)方向、主講一個(gè)教學(xué)模塊、設(shè)計(jì)一類(lèi)特色案例、主持一個(gè)項(xiàng)目、聯(lián)系一家企業(yè)、建設(shè)一個(gè)課程教學(xué)網(wǎng)站，教師增加了企業(yè)工作經(jīng)歷；三是優(yōu)化雙師素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教師通過(guò)高職教育理論學(xué)習(xí)和課程改革實(shí)踐，提升教師職教教學(xué)能力。
重視教學(xué)資源建設(shè)，積極與黃岡市人事考試院、黃岡市遠(yuǎn)東公司、黃岡市教育考試院等單位合作，共同建設(shè)了省級(jí)精品課程----計(jì)算機(jī)基本操作技術(shù)，課程網(wǎng)站提供了案例、視頻、課件等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源；開(kāi)發(fā)了計(jì)算機(jī)基本技能測(cè)試系統(tǒng)，供學(xué)生訓(xùn)練和測(cè)試；開(kāi)通了天空課堂教學(xué)論壇，學(xué)生可以自由地學(xué)習(xí)，通過(guò)BBS、E-mail和QQ進(jìn)行網(wǎng)上答疑和輔導(dǎo)，方便師生的交流和互動(dòng)。
3、教學(xué)效果
(1)課程改革促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。自課程教學(xué)改革以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到了明顯提高，我院學(xué)生參加第七屆微軟辦公軟件核心技能世界大賽中國(guó)區(qū)總決賽獲得部級(jí)亞軍1人，50強(qiáng)選手9人，并獲得部級(jí)PPT模塊亞軍院校和Access模塊季軍院校稱(chēng)號(hào)；參加第三屆“極品飛手”海峽兩岸賽大陸地區(qū)總決賽獲20強(qiáng)選手2人；參加第三屆湖北省職業(yè)院校信息化核心技能大賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)共53人；參加第四屆湖北省教育信息化核心技能競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)10人；合計(jì)獲各項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)78人次。
(2)開(kāi)發(fā)的考試系統(tǒng)應(yīng)用于全國(guó)性認(rèn)證考試。20xx年信息產(chǎn)業(yè)部信息化培訓(xùn)認(rèn)證管理辦公室將我院開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)“6+1模塊”考試系統(tǒng)納入其信息化“辦公軟件應(yīng)用專(zhuān)家”認(rèn)證考試系統(tǒng)，并進(jìn)行推廣。
(3)自主開(kāi)發(fā)的考試題庫(kù)應(yīng)用到人才水平評(píng)估。20xx年，我院參加教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，“6+1模塊”考核方案被用于學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本技能測(cè)試，測(cè)試優(yōu)秀率為100%。計(jì)算機(jī)技能“6+1模塊”考核題庫(kù)被用于襄樊職院、仙桃職院、三峽職院、江漢藝術(shù)職院、湖北生物科技職院、黑龍江畜牧獸醫(yī)職院等高職院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估學(xué)生的基本技能測(cè)試，效果較好。
(4)課程教學(xué)模式被同類(lèi)院校借鑒應(yīng)用。高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式被十堰職院、鄂東職院、黃岡科技職院等院校借鑒應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)14
當(dāng)前,計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè),日新月異,因此,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展知識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)行知識(shí)更新,是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù),在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn),讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺.
最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí).在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì).其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的.是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率.通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).
東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首眩我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)15
參加工作多年，發(fā)現(xiàn)自身不是，電大給了我在一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特此為自己制定了學(xué)習(xí)，作為一個(gè)約束自己學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。
當(dāng)我進(jìn)入電大的校門(mén)時(shí)，我的心情激動(dòng)不已。因?yàn)槲乙央x開(kāi)學(xué)校已經(jīng)很多年，在這些年的日子里我無(wú)數(shù)次夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校門(mén)，但因?yàn)榉N種原因一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)。今天電大給我了機(jī)會(huì)，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。班主任經(jīng)常鼓勵(lì)我們要相信自己的能力，相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要充滿信心。學(xué)習(xí)本身就是艱苦的，我們已經(jīng)選擇這條路，就不要輕易放棄，我們師生要共同努力，團(tuán)結(jié)一致完成二年的學(xué)習(xí)任務(wù)，勝利是我們的，這才使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
我的工作平時(shí)不太忙，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間較寬裕。憑以往作為一名學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)課之初，我先根據(jù)每門(mén)課程的內(nèi)容和上課時(shí)間制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，作為一個(gè)約束自己的學(xué)習(xí)準(zhǔn)繩。在熟悉了一下所學(xué)課程的基礎(chǔ)后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)步驟有了一定的規(guī)劃，就我個(gè)人而言我的學(xué)習(xí)方法主要是：
首先，課前預(yù)習(xí)。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，做好預(yù)習(xí)可以使我們對(duì)整個(gè)章節(jié)有個(gè)融會(huì)貫通，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的分布做到心中有數(shù)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)面授課，在聽(tīng)課中，將自己的理解與老師的講解做比較，著重加強(qiáng)難點(diǎn)和疑點(diǎn)的學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固，有的放矢去理解和消化，花同樣的時(shí)間達(dá)到最好的效果。
其次，復(fù)習(xí)書(shū)本。書(shū)是根本所在，復(fù)習(xí)書(shū)本可以做到“溫故而知新”，對(duì)知識(shí)的理解再上一個(gè)新層次。在此過(guò)程中還可以拓展思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)記憶。
最后，勤于練習(xí)。考試是以試題的形式來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在平時(shí)就多做練習(xí)，熟悉試題類(lèi)型，掌握答題技巧，才能從容應(yīng)對(duì)最后的沖刺，平時(shí)多做一道題，考場(chǎng)上就多一分把握。每天晚上臨睡前，我都會(huì)將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容在腦海中“回放”一遍，看看自己在哪些方面尚有欠缺。學(xué)完一章，作一次小結(jié)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，將平日練習(xí)中作錯(cuò)的題重做一遍，加深印象，針對(duì)每科的難易程度，先易后難，采取不同的方法學(xué)習(xí)起到很大的幫助，每節(jié)課結(jié)束后，我不會(huì)急于做作業(yè)，而且看一看例題，其中的疑難點(diǎn)相當(dāng)具有代表性，這對(duì)我理解和鞏固知識(shí)非常重要。完成以上過(guò)程后，我才開(kāi)始做作業(yè)，這樣準(zhǔn)確率會(huì)提高很多。通過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握仍很有限，甚至?xí)a(chǎn)生不知所措的情況。因此，參加每次面授就顯得尤為必要。學(xué)校安排的面授次數(shù)也許不多，卻是梳理思路的好機(jī)會(huì)。所以，我們的班主任楊老師在每次有面授課時(shí)，都提前通知每一位同學(xué)。但是，由于時(shí)間緣故，面授課時(shí)老師不可能對(duì)全書(shū)進(jìn)行詳細(xì)講解，所以壓縮在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)講的都是需要掌握的精華。通過(guò)老師的講解，可以深刻的了解和領(lǐng)悟課程內(nèi)容。還可以把自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和老師的理解做一個(gè)參照，這樣有助于拓寬思維空間，利于課程的掌握。
和許多同學(xué)一樣，剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我對(duì)于這種新生的學(xué)習(xí)方式感到迷惑，手里拿著學(xué)校發(fā)的教學(xué)光盤(pán)和學(xué)習(xí)材料，覺(jué)得憑每天到電腦前坐上幾個(gè)小時(shí)，就可以去參加考試，似乎是件很不可思議的事。而且對(duì)自己也沒(méi)什么自信，每天工作那么忙，還能有學(xué)習(xí)的心思嗎？但是幾個(gè)月后，這種顧慮就消失了，我很清楚的意識(shí)到，這種學(xué)習(xí)方式很適合我，如果安排好業(yè)余時(shí)間，幾乎可以得到同樣的學(xué)習(xí)效果。我覺(jué)得參加網(wǎng)路學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加輔導(dǎo)課程，而網(wǎng)上教學(xué)可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證聽(tīng)課時(shí)間和質(zhì)量。從人才培養(yǎng)上講，網(wǎng)絡(luò)教育因?yàn)樵诮虒W(xué)，管理，學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般在校學(xué)習(xí)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力，較強(qiáng)的.網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。
當(dāng)我第一次參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以感覺(jué)滿新鮮刺激的，起初并不知道怎么去弄，而且還覺(jué)得不會(huì)有人感興趣，后來(lái)看到上面有那么多人發(fā)言跟帖，于是自己也就跟著學(xué)，便發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無(wú)味，而且還很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。每天上網(wǎng)產(chǎn)看個(gè)人信箱，在線生活的諸多事情；每周如故，上網(wǎng)查看所有科目的導(dǎo)學(xué)科目和相關(guān)的習(xí)題，并打印下來(lái)，留待備用，在網(wǎng)上公布的參考資料，我會(huì)找來(lái)，放在手邊，有時(shí)間就看看。通過(guò)這次學(xué)習(xí)并于大家討論我看到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性，未來(lái)社會(huì)是高科技時(shí)代，我們必須要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)只是與技能，才能在將來(lái)的社會(huì)中站穩(wěn)，而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能使自己認(rèn)識(shí)很多的新朋友，大家可以互相學(xué)習(xí)討論并共同進(jìn)步，這也是未來(lái)社會(huì)所需要的合作精神。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們擺脫了以往的做作業(yè)方式，讓我感到了做作業(yè)的樂(lè)趣，希望以后能搞些類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)在，我換喜歡經(jīng)常去網(wǎng)上其他的交流渠道溜達(dá)，提供學(xué)生和老師的交流機(jī)會(huì)，而且我還通過(guò)bbs與老師交流，也可以看到老師定期在網(wǎng)上留的思考題以及答案。“在線答疑”提供了學(xué)生和老師實(shí)時(shí)交流的機(jī)會(huì)，可以看到其他同學(xué)所關(guān)心的問(wèn)題和老師的解答。
總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)主要還以自學(xué)為主，課程比較多，考試也不像想象中那么輕松，其實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)只是輕松在學(xué)習(xí)的環(huán)境上，不是輕松在考試上，要想取得好的成績(jī)，除了要注意事宜的學(xué)習(xí)方法外還需要刻苦的學(xué)習(xí)。
我想，這就是一份耕耘一份收獲吧！在此，也感謝網(wǎng)絡(luò)給我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件，感謝老師的辛勤指導(dǎo)，祝愿網(wǎng)校現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展有更廣闊的前景，培育出更優(yōu)秀的人才。
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