日常行為規范心得體會（精選25篇）
我們在一些事情上受到啟發后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的日常行為規范心得體會，希望能夠幫助到大家。
日常行為規范心得體會 1
認為做一名中學生，紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的.要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀律和規則來嚴格要求自己。從規范日常行為做起，用規范來要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。愛護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心。同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只要付出了，都會有收獲。相信在老師的監督下，經過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。
日常行為規范心得體會 2
這幾天，在老師的引導下，我們學習了《小學生日常行為規范》)這一套讀本。這套讀本詳細地列舉了小學生應該做到的和不應該做的各種行為。《小學生日常行為規范》共有20條，每一條都讓我得到了深刻的感受。
當我讀到第4條“尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。”時，我不由得想到了我們班上的種種情況。
我們班上的同學往往因為一點點小是就打得是不可開交，把教室搞得狼狽不堪。為什么同學之間不能友好相處呢？那就是因為同學們沒有一點點的謙讓精神。假如其中的一位同學讓那么一讓，斗不過我躲得過，就不會落到這個不可收拾的地步了。記得上次，我們班的ａ同學不小心把ｂ同學的一本書跌在地上，并踩了一腳。這個場面被ｂ同學發現了。ｂ同學二話不說，上去就是給了ａ同學一拳，ａ同學也不示弱，轉過身就“回敬”了一腳。就這樣他們你一拳我一腳地打開了。
同學們怎么拉都拉不開，甚至還被威脅說：“你再拉連你一起打！”
勸駕的同學見吃力不討好，只得一個個悻悻離去了。打到最后，還是老師平息了這場“xx。”可是，教室已經狼狽不堪、亂七八糟了。假如a同學能及時說聲“對不起”，或者b同學能寬宏大量，原諒了a同學的行為，那么這場誰都不愿意看到的“世界大戰”
還會發生嗎？
當我讀到第８條 “愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電。不比吃穿，不亂花錢”時，我不禁想到了自己。平時，媽媽給我的`零花錢，我從來都不懂得節約，都用來去購買那些雖然好吃，但是對沒有任何營養甚至對身體有很大傷害的小食品。我們敬愛的周總理在當上了領導以后，仍然連一杯茶都不舍得倒掉。而我卻總是花一些不該花的錢。從今以后，我保證：再也不去購買那些小食品了。
《小學生日常行為規范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的學習生活中，我一定嚴格遵守《小學生日常行為規范》，做一個文明、優秀的好少年！
日常行為規范心得體會 3
自從我們有了20條《小學生日常行為規范》之后。學校就少了很多種危險的發生。里面我記得有其中幾條是上下樓梯靠右行。不坐陌生人的車。有一次我在走路的時候看到了我們班的同學不知道那是誰就做了他家的車，那個陌生人說：我離你家很近，我走一段距離就到你家了，我把你給收回家吧。
我們班的人聽了之后就跟陌生人走了。我心里想，幸好那是你韌性好，那是你們門你不認識的人，萬一是陌生人的話，那就危險了我之后就對他說一定要看一看，不是？是不是陌生人，有一次我還看見有人在隨意的時候還在操場上亂打鬧，上下樓梯不靠右行，而且我還在新聞上看見有一次在一個地方安徽還是哪里，我忘記了在那里的'地方小學有一個小學生上下樓梯不靠右行，就和別人的，就是和上樓梯的同學一起撞了起來，然后相互撞的時候，另一個人就發生了危險，他的手臂和腿都骨折了，而且幸好是輕微的，如果要是很嚴重的話可能都上不了學，在這里我想對同學們說一定要上下樓梯靠右行不跟陌生人走不，跟陌生人坐車不和陌生人說話，不吃陌生人給的任何東西，只要記住了這幾條，我們就遠離了很多危險，就會有一個幸福美滿的家庭。
日常行為規范心得體會 4
對與一個小學生來說，行為規范很重要，講文明，樹新風，提醒他人文明，這都是每個小學生應該做的事情。這幾天我們學校發生了天翻地覆的變化，如老師讓同學排隊時要背書，老師發了一個二維碼，家長可以在手機上登錄，可以看見孩子的學習表現，家長送孩子返回時不能逆行，每個星期都要和家長填寫小手拉大手每日反思自評表，讓家長給每天的行為打分，老師，還發了一個小手拉大手，文明一起走的口袋書小手拉大手，文明一起走，生活有品質，節約環境優這個口袋書讓家長和學生怎樣做才文明。
老師讓我們時時刻刻提醒家長們的文明，經過兩周發現許多家長都不逆行了，但是有一些孩子圍在垃圾桶旁邊吃早餐，有許多家長在旁邊看著孩子，嚴重影響了交通，也影響了孩子的.衛生健康，為了孩子的健康安全，哪怕你說孩子早起那么一分鐘，那你不就可以不圍著那臟兮兮的垃圾桶吃早飯？為了大家的安全和健康，我衷心希望我們二七創出一流。讓我們小手拉大手，文明一起走讓我們從小事做起，從文明做起，創出更好的二七，創出更美的河南，讓自己成為一名優秀文明的小學生。
日常行為規范心得體會 5
《小學生日常行為規范》有二十條小學生日常必須做到的行為規范，這二十條主要講尊敬老師。長輩。國旗，禮貌待人等......
這二十條行為規范在生活中對我有很大的幫助。例如：當我在公交車上坐著旁邊有一個老人我就會想到行為規范中第十八條主動給老幼病殘孕讓坐。我就會主動并用禮貌親切的語氣給老人讓坐。當我急需一支筆改作業有時會借同學的'，用完過于著急給組長檢查我可能會忘記及時還給同學，這是我想到了《小學生日常行為規范》中的第三條借東西及時歸還，我會立即還給同學，并謝謝她。
我相信我讀完看我《小學生日常行為規范》并努力修改生活中的錯誤行為，一定會成為一名優秀。文明有禮貌的小學生。
日常行為規范心得體會 6
讀了鄭州市《小學生日常行為規范》后我的體會是：發現自己在生活中有許多事情做的不夠好，需要改正，所以我決定從現在開始，努力把這些事做好，做一個文明懂禮貌，樂于助人的小學生。
一天早晨我要去同學家里玩，我坐了公交車，在旁邊站了許多年輕人，我也走了過去。前面還站著一位老人，彎著腰，手住著拐杖，滿頭銀發。就在這時，公交車來了，本來應該是老人先上車，可是這些年輕人一擁而上，把老人給擠倒了，我非常氣憤！可年輕人卻沒有一個理會這個老人。我想趕快搶到一個座位，我把老人扶起來說；老爺爺，你沒事兒吧？老人擺擺手說：謝謝啦！小朋友，我沒事！然后我挽著老人的手上了公交車，這時公交車上的座位早已滿了，只是還剩下一個氣餒的年輕人，看來他沒有搶到座位。已經坐在位子上的`人們都在低頭玩手機，沒有一個愿意給老人讓座，這時公交車到了下一站。只有一個人下車了，那個年輕人想坐在那兒，沒想到我一個箭步沖上去搶到了那個座位給了老人，我看到了那個年輕人羞愧的低下了頭。
從今以后，我發現我不再是從前那個總覺得給別人讓座就是吃虧的小孩兒了，我要多學習鄭州市《小學生日常行為規范》。成為一個優秀文明的好學生！
日常行為規范心得體會 7
小學生行為規范：簡單來講就是告訴我們在日常生活中什么樣的事情可以做，什么樣的事情不能做。為我們每一個小學生的日常行為作出了明確的'規定。
“升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立”，中華人民共和國的成立是由無數個革命先烈用生命換來的，五星紅旗是先烈們用自己的鮮血染紅的，我們生在新中國，長在紅旗下，一定要尊敬這些革命烈士，熱愛我們的國家。每當升國旗奏國歌的時候，我都會熱血澎湃，熱淚盈眶，高唱著激動人心的國歌，莊嚴地向鮮艷的五星紅旗行少先隊員隊禮。
參照小學生日常行為規范的要求，我也有做的不到位的地方。比如愛整潔這項我就做的不好。我的書桌非常亂，每次做完作業就把書本隨手一扔，雜亂無序，每次找東西的時候都要找好半天，媽媽每次都批評我，但是我總是忘記。
古人說：要三省吾身。我也要參照《小學生日常行為規范》的要求每天來審視自己是否達到要求，有則改之無則加勉，做一個合格的小學生。
日常行為規范心得體會 8
上個星期，學校開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的《小學生日常行為規范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發的《小學生日常行為規范》，發現我有做得好的地方，也有做不好的`地方。
有一次，我到田野去玩，發現那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。這點遵守了《小學生日常行為規范》第１４條“愛護花草樹木和莊稼”。還有一次，媽媽給我講一道奧數題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正準備講解，我卻大叫：“太難了，我才不學！”這點違反了《小學生日常行為規范》第二條“聽從父母的教導”。我們每天都離不開學習，姿勢也很重要。我每天學習時，腰彎彎的，手指也越過了界。這點違反了《小學生日常行為規范》第１３條“坐、立、行、讀書、學字姿勢正確”。
小伙伴也有不良習慣。有一次，我與伙伴們一同去燒烤，大家燒得十分開心。可一個伙伴從嘴里吐出一塊“飛碟”，我們用奇怪的眼神看著他，他還不知，還亂扔竹簽，差點兒扎到人。這點違反了《小學生日常行為規范》第１４條“不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾”。我一定要牢記《小學生日常行為規范》，并把它告訴朋友們，讓大家都做個遵紀守法、勤奮好學、樂于助人的好學生。
今后我會按《小學生日常行為規范》去做，爭取做一個好學生。
日常行為規范心得體會 9
國有國法，家有家規，作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《中學生日常行為規范》。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規范》中要求的所有項目。
《中學生行為規范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學生們，它不僅在我們的本職工作學習，這一領域有著詳細的規范和要求，更是以發展的眼光關注個人道德修養的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求關心集體，維護集體榮譽，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。我覺得自己有時候會只顧自己學習上的是而不夠熱心參加班級里的活動，對班級里的事不怎么主動，沒有出到自己的一份力。我覺得人是社會的人而班級就是一個小社會，在通過參與班級工作的.過程中其實也是一個實踐自己的機會。我會在今后的學習生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在勤于思考，勇于探索這方面我也是需進一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好，只知其然但卻不知其所以然。
日常行為規范心得體會 10
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范，要求小學生不僅要熱愛國、熱愛集體、尊敬師長，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......做健康向上的新一代小學生。
現代城市的孩子多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家務上動手能力更差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當小姐、少爺，家務活從來不要去做。我就是個例子。三年級了，我幾乎還沒有做過家務活。平常媽媽叫我去干家務，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。
記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽做饅頭。心想著一定要把饅頭做的漂漂亮亮的`，絕不學媽媽，只會做方的或者圓的，我想把饅頭做成小兔子或者小汽車，自己在那瞎折騰了好久，結果出來還是一坨面，不圓也不方，啥樣子也不是，我心里難過的很。趕緊叫媽媽過來幫忙，媽媽過來教我做花卷，媽媽怎么教我就怎么做，后來做出來的花卷雖然不是很漂亮，但是已經不是一坨面了，我高興極了。這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規范》第九條要通過這件事我才明白，再簡單地家務也是需要有方法的，不能想當然的以為自己什么都會的，不需要學習的。所以我們要經常動手做一些力所能及的事，這樣就能熟能生巧，今后做家務就不會做無用功了！
學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。
日常行為規范心得體會 11
今天，我看了《小學生日常行為規范》的動畫片之后，我深有感觸。
在這20集當中給我映象最深的是20集，《閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。》
月亮姐姐也講了一個故事《身后的影子》講述了牛牛和皮皮是一對行影不離的好朋友。他們的爸爸媽媽一般都不在家。一天放學后，牛牛和皮皮對吹起來一個說家里有800元的白金項鏈，一個說家里有10000元的攝像機。他們說的這些話，剛巧被一個警察叔叔聽見了，于是，想了一個辦法他讓牛牛和皮皮幫他修自行車。兩位無知的.小朋友，一看到警察叔叔，便想做點好事，豪不猶豫的幫助了這位警察。牛牛和皮皮上樓拿來了打氣筒，和鉗子來幫助警察叔叔。當他們下樓時，發現那位警察叔叔卻不見了。兩個小朋友在樓下邊玩邊等那位警察叔叔。玩著玩著，牛牛有點口渴，便上樓喝水。剛打開門，就看見那位警察叔叔正在家里翻箱倒柜，原來他是一個小偷，牛牛嚇壞了，趕緊把門關上并反鎖起來，和皮皮一起趕到了電話亭，撥打了110，幫助警察抓住了剛想從窗戶逃走的小偷。
通過這個故事，我明白了：說話要注意，小心隔墻有耳。這個小偷裝成警察叔叔來騙小朋友，讓小朋友無法判斷，同學們，你們可要當心身后的影子哦！
日常行為規范心得體會 12
沒有規矩不成方圓，對于這個時代容易叛逆的我們這些中學生而言，一定的約束是必不可少的，學習《中學生日常行為規范》既使我們感受到了壓力，又使我們從中學會長大，學會做人。自尊自愛，注重儀表，一個人如果連自己都不懂得尊重自己，別人又怎么會尊重你呢？學會自尊自愛是我們能夠挺直身子生活的前提，是我們樹立信心與遠大理想的根基，不懂得尊愛自己，別人不尊愛你，你又如何尊愛別人？你對世界來說什么也不是，世界對你來說也什么都不是，有人說，當別人見到你第一眼時，通過你的衣著、言語、動作等便可知道你是怎樣的一個人，衣著樸素整潔大方，不燙發，不染發，男生不留長發，這分明就是遵守紀律的好學生，可有的學生偏偏要來個“創新”，與眾不同，何必呢？你知不知道身后有多少雙眼睛在怒視著你，有多少張嘴巴在議論著你，使我們讓人看起來舒服就很好，不要刻意為吸引別人的眼球而“標新立異”。學生就是學生，就該有學生的樣，等你不是學生時，想要別人約束你，人家還不一定愿意呢。
體會一：遵規守紀，勤奮學習
學習是學生的責任，不論我們學的好與壞，努力就好，相信“有心人，天不負”。世界是不平等的，我們所處的不是高階級，想翻身就只有靠自己，靠知識。21世紀是人才的世紀，有了知識不怕不能改變命運，前提是好好學習。總之，在這些規范中許多都給我們以啟示，要誠信，要禮貌待人，我覺得這些規范中有些并不僅僅適用于學生，也會使我們終身受用。
也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風急天高心里寒之感吧。所以，請現在正單薄的`同學多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學習，成為一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜自己，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學，你說呢？！
體會二：誠實守信，禮貌待人。
千古江山，英雄無奈，總不被信任，總是在別人心中建得一些形象，但隨后又被自己口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時，自己也是一諾千金，禮貌之人。而今，望中猶記，臟言如塵！別再回首，只望如今與未來一片重信重譽。憑誰問：如今小事，吾不能否？
體會三：孝敬父母。
慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，他們還是一如繼往的愛我們，關心我們，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！
體會四：勤奮學習。
總之一句話：為自己，為將來，為前途，努力吧！
日常行為規范心得體會 13
中國是個禮儀之邦，從古至今流傳著各種禮儀文明，而我們，作為炎黃子孫應該傳承這種禮儀文明。
大人們常說：好好努力呀，你們是祖國未來的棟梁。然而，在歲月無情的消磨中，這棟梁也被蟲蛀成了朽木。始作俑者往往就是我們自己。
我們總是隨心所欲，養成了許多的壞習慣，這些壞習慣一直陪伴我們成長，它在變的強大，終有一天，我們會被它所控制，成為所謂的朽木。最近，學校為了規范中學生的'行為，更是加大宣傳教育力度，我們從中也學到了不少行為規范準則。
誠信待人，是我們做人的準則，只有誠信待人，才會有朋友與你交心，將心比心，若你做不到，又如何期待別人可以做到呢？同學之間的相處是純潔而美好的，我們應該保持一份積極的心理去和每一位同學相處，在不到200天的日子里我們更應該互幫互助，共同努力，向終點沖刺。
看看那些眼角爬滿皺紋的家長吧，他們那雙帶著期待眼神的眼睛已經不知注視你多久了！我們還能在這種情況下出言不遜嗎？他們撫養我們成長，費盡心思，為的只是以后能看見我們幸福的生活。而我們，頂撞他們，讓他們一次又一次的難過，我們這樣對得起誰呢？學校教育了我們那么久，我們至少應該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
從這次的行為規范教育中，我學到了這個禮儀之邦最偉大的教育。規范自己，就是給未來創造一片天空。
日常行為規范心得體會 14
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范，要求小學生不僅要愛國，愛集體，愛老師，愛父母，還要尊老愛幼在學習上，要求進步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛公物遵守交通規則，誠實守信，健康向上的新一代小學生學習小學生日常行為規范的心得體會。
現代家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家里動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當小姐少爺，家務活從來不做，我就是這個例子三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師布置的作業，才要求媽媽教我的。平時媽媽叫我去干家務我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。
記得有一次，我心血來潮想幫媽媽減輕一下負擔。心想爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦干凈，還把隙擦干凈了。然后開始掃地我掃的'又快又干凈可是還留下了一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的桌子怎么還臟呢？哦，原來是我做家務的時候順序錯了之后又重新來一遍又耗費精力又耗費時間。學生日常行為規范第九條自己的事情自己做如果我能經常動手，做一些力所能及的事，就能熟能生巧就不會做無用功了！
學習了《小學生日常行為規范》，我懂得要從我做起。從身邊小事做起，我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己使自己成為一名合格的小學生。
日常行為規范心得體會 15
作為一名學生，我們需要遵守學生日常，這是對自己和他人負責任的表現。在學校里，我們需要根據學校的規定進行行為規范，這樣才能維護良好的學校環境，提高學習效果，培養優秀的品德。
我們應該注重課堂紀律。課堂是學生學習的重要場所，我們應該嚴格遵守課堂秩序，不開小差、不說話、不打亂老師的講課。在聽講的同時，我們也要積極思考，提出自己的問題和疑惑，這能夠幫助我們更好地理解課程內容，從而提高學習效果。
我們應該注意衛生。學校是一個公共場所，保持衛生不僅可以讓我們健康成長，還可以營造良好的學習氛圍。我們應該保持教室、宿舍、食堂等場所的衛生，不亂扔垃圾，不在公共場所吐痰、亂丟煙蒂，做到文明有禮。
另外，學生日常行為規范還包括了生活作息規律。我們應該保證足夠的睡眠時間，不熬夜，保證身體健康。同時，我們也要合理安排自己的時間，充分利用課余時間進行各種形式的'自主學習和鍛煉，提高自己的綜合素質和學習能力。
最后，我們還要注意與他人的交往。學習是一個集體活動，我們需要與同學、老師和家長和睦相處，在交往中學習謙虛、友善、誠實，遇到問題需要有勇氣和智慧去溝通、協商，處理好人際關系。
學生日常行為規范是我們作為學生必須遵守的基本準則，這不僅是對自己負責、對學校負責，更是培養優秀品格、提高自身綜合素質的重要途徑。我們應該認真遵守學生日常行為規范，做到言行一致，規規矩矩，努力成為一名優秀的學生。
日常行為規范心得體會 16
大人們常說："要努力奮斗啊，你們是祖國未來的希望。"然而，在時間無情地流逝中，這個希望被歲月的消磨變成了一根朽木。而最初引發這一切的往往就是我們自己。
我們常常隨心所欲，養成了許多不良習慣，這些習慣伴隨我們的成長，并逐漸變得強大。如果不能及時改正，它們最終會控制我們，使我們變成“朽木”。為了規范中學生的行為，近期學校加大了宣傳教育力度，我們從中也學到了許多行為規范準則。
誠信待人，在人與人相處的過程中，我們必須遵循一些準則。只有這樣，我們才能贏得朋友的.真心相待。將心比心是其中一個重要的原則，如果我們自己無法做到，又怎么能期待別人能做到呢？同學之間的交往應該是純潔而美好的。我們應該以積極的心態去對待每一位同學，在短短的200天里，我們更應該互相幫助，共同努力，向目標沖刺。
看著那些眼角布滿皺紋的父母，他們滿懷期待地凝視著我們，不知道注視了多久！在這種情況下，我們還能無禮嗎？他們費盡心思地撫養著我們成長，只是為了看到我們幸福的生活。而我們卻不停地違抗他們，讓他們一次又一次地痛苦，我們對得起誰呢？學校教育了我們很長時間，我們至少應該懂得尊敬和孝順父母，即使不成功也要成為真正的成年人。
通過這次行為規范教育，我深刻認識到了禮儀之邦所傳授的偉大教育。遵守規范是為了創造美好的未來。
日常行為規范心得體會 17
今年，從新學年開學起，老師給我們上的第一堂課就是學習《小學生日常行為規范》。它是我們行為的指路燈，它讓我們克服自身種種不良行為，努力向文明邁進。所以，從自身做起，以身作則，影響和帶動他人，是我們每一個小學生的責任，又是使命。學校帶給我們制定了一張《二七區興華小學“小手拉大手”文明行為每日反思自評表》，讓我們每天都對照自評表，來自我約束，自我監督，我每天都能按照自評表上的要求來做。
按時上學，上課專心聽講，積極發言，按時并認真完成作業；養成閱讀的好習慣，書寫做到“三個一”；遵守國法校紀，言語文明，不說臟話，不說謊話；小手拉大手文明出行，遵守交通規則；穿戴整潔，養成早晚刷牙、洗臉、洗腳，飯前便后要洗手的習慣；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不在桌椅墻壁上亂涂亂畫；自己動手收拾房間，打掃衛生；積極參加集體活動，主動幫助身邊的人；聽從老師和長輩的.話，見到不文明的行為主動勸阻；愛護公共財物，不浪費水電及糧食，撿到東西主動交公；不玩火，不爬電線桿、圍墻和體育器械；上下樓梯靠右慢行，如廁文明不擁擠。這些文明行為，使我變成了一個自尊、自愛、整潔大方的學生，真誠有愛，禮貌待人的學生，勤奮學習，文明向上的學生。
行為規范的養成是一個長期堅持的事情，我一定會持之以恒的！
日常行為規范心得體會 18
對與一個小學生來說，行為規范很重要，講文明，樹新風，提醒他人文明，這都是每個小學生應該做的事情。這幾天我們學校發生了天翻地覆的變化，如老師讓同學排隊時要背書，老師發了一個二維碼，家長可以在手機上登錄，可以看見孩子的學習表現，家長送孩子返回時不能逆行，每個星期都要和家長填寫小手拉大手每日反思自評表，讓家長給每天的行為打分，老師，還發了一個小手拉大手，文明一起走的口袋書小手拉大手，文明一起走，生活有品質，節約環境優這個口袋書讓家長和學生怎樣做才文明。
老師讓我們時時刻刻提醒家長們的文明，經過兩周發現許多家長都不逆行了，但是有一些孩子圍在垃圾桶旁邊吃早餐，有許多家長在旁邊看著孩子，嚴重影響了交通，也影響了孩子的衛生健康，為了孩子的.健康安全，哪怕你說孩子早起那么一分鐘，那你不就可以不圍著那臟兮兮的垃圾桶吃早飯？為了大家的安全和健康，我衷心希望我們二七創出一流。讓我們小手拉大手，文明一起走讓我們從小事做起，從文明做起，創出更好的二七，創出更美的河南，讓自己成為一名優秀文明的小學生。
日常行為規范心得體會 19
我們是六年級的小學生，正處于身體素質和心理素質形成的關鍵期。梁啟超曰：少年弱，則國弱；少年強，則國強；少年雄于歐洲，則國雄于地球！日常行為規范是對我們校園生活的最基本的要求，要想成長為優秀少年，或者未來的社會精英，必須從小事做起，從一言一行做起。
我每天上學的路上，總能看到路旁有幾顆特別的法國梧桐樹，這幾棵小樹，沒有經過園林工作人員修剪、沒有人管理，緊挨著地面的樹干上也要很多小枝芽，導致它們與別的.樹比起來，更像是森林里的矮叢林。每每看到他們，我都會覺得被老師教育，被父母管教也是多么幸福的事情！
上星期一，我的同桌被老師批評了，下課后許多同學都嘲笑他，只有我在鼓勵他。幾天后的一個小測試，我和小東都忘帶尺子了，我同桌有兩把尺子，只能幫一個人，我本以為他會把尺子借給他最好的朋友小東，可誰知，他竟然先借給了我，原來上次小東也嘲笑他了。我深知在別人有困難時，幫助別比雪上加霜再道歉更能體現一個人的素養，從此我對行為準則上的每一條規范更加認真尊重了。
日常行為規范心得體會 20
小學生應該注重行為規范，培養文明習慣，提醒身邊的人做文明事情。近期我們學校發生了一些令人矚目的變化。例如，老師要求同學們排隊時背誦經典詩文，這樣可以提高同學們的修養。此外，老師還發放了一個二維碼給家長，通過手機登錄可以查看孩子的學習表現，這樣家長們可以更好地了解孩子的學習情況。另外，家長們在接送孩子上下學時不能逆行，這樣可以確保交通秩序的安全有序。每個星期，學校還要求家長填寫“小手拉大手每日反思自評表”，并讓家長對孩子的行為進行評分。同時，老師還發放了一本名為“小手拉大手，文明一起走”的口袋書，旨在教導家長和學生如何做到文明。這本口袋書強調了生活品質的重要性以及如何節約環境資源。家長和學生們通過閱讀這本書，可以更好地理解如何展現出文明的行為舉止。
老師讓我們時時刻刻提醒家長們的文明，經過兩周發現許多家長都不逆行了，但是有一些孩子圍在垃圾桶旁邊吃早餐，有許多家長在旁邊看著孩子，也影響了孩子的衛生健康，為了孩子的健康安全，哪怕你說孩子早起那么一分鐘，那你不就可以不圍著那臟兮兮的垃圾桶吃早飯？為了大家的`安全和健康，我衷心希望我們二七創出一流。文明一起走讓我們從小事做起，從文明做起。
我們是現在正讀六年級的小學生，正處在身心發展的關鍵時期。就像梁啟超先生說的，如果少年弱，則國家會變得弱；如果少年強，則國家會變得強；而如果少年們能在歐洲中脫穎而出，那么我們的國家就會在全世界都變得強大！ 為了成為優秀的少年，甚至將來可以成為社會的精英，我們必須要從小事做起，在校園里遵守日常行為規范，這是最基本的要求。我們要從言行舉止做起，才能逐漸成長為優秀的少年。
我每天上學的路上，總能看到路旁有幾顆特別的法國梧桐樹，這幾棵小樹，沒有經過園林工作人員修剪、沒有人管理，緊挨著地面的樹干上也要很多小枝芽，導致它們與別的樹比起來，更像是森林里的矮叢林。每每看到他們，我都會覺得被老師教育，被父母管教也是多么幸福的事情！
我的同桌被老師批評了，下課后許多同學都嘲笑他，只有我在鼓勵他。幾天后的一個小測試，我和小東都忘帶尺子了，我同桌有兩把尺子，只能幫一個人，我本以為他會把尺子借給他最好的朋友小東，他竟然先借給了我，原來上次小東也嘲笑他了。我深知在別人有困難時。
日常行為規范心得體會 21
紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。
我想，如果每一位同學都能夠踐行學習小《學生守則》和《小學生日常行為規范》，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的.影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
《小學生守則》和《小學生日常行為規范》集中體現了對小學生日常行為的基本要求，目的在于使其養成良好行為習慣，促進身心健康發展，加強對小學生的道德教育。《規范》的正式頒布，加強和改進小學德育工作的重要措施，有利于用社會主義道德規范青少年的日常行為；
《規范》的核心內容是指導學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系；懂得中學生的責任與義務；學會如何生活。《規范》共五個方面四十條。
《規范》的許多要求是中華民族傳統美德在中學生日常行為方面的基本體現。因此，貫徹實施《規范》應與繼承、弘揚中華民族傳統美德緊密結合起來，相輔相成，相互促進。
《規范》中涵蓋了培養和教育良好的個性心理品質的重要性。我們應該重視對中學生心理健康的教育，努力克服各種心理障礙和獨生子女可能存在的弱點，從而培養學生積極進取、勇敢堅韌的意志品格。
小學教育的目標不僅僅是傳授科學文化知識給學生，更重要的是教育學生如何做人。紀律和規則在我們的日常工作、學習和生活中都起著重要的作用。它們告訴我們應該怎么做，不應該怎么做。《中學生日常行為規范》提出了一個時代的要求，即將廣大學生培養成有著開放意識和世界眼光的人，他們能夠傳承中華民族的優良傳統，擁有民族自信和愛國主義精神，成為社會主義事業建設者和接班人。這個目標需要從小事做起，具體而可操作的要求是培養良好的行為習慣。這些努力有助于幫助我們增強國家觀念、道德觀念和法制觀念，使我們懂得什么是正確的、什么是錯誤的，提高我們辨別是非、區分善惡的道德選擇和行為評價能力。
日常行為規范心得體會 22
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范，要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信。”健康向上的新一代小學生。
記得有一次，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開始掃地，我掃得又快又干凈。還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。自己的事自己做”
通過學習《小學生日常行為規范》，我領悟到：為了成為一名合格的.小學生，我們要從自身做起，從身邊的小事情開始。我們要嚴格要求自己，不斷改正自己的不足，融入規范的行為準則。只有點滴積累，才能讓我們成為優秀的小學生。
日常行為規范心得體會 23
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范，要求我們小學生不僅要熱愛祖國、珍愛集體、尊敬師長、孝敬父母，還要關心老人、照顧幼兒；在學習方面要求我們努力進步，在思想道德行為上成為一個文明懂禮貌、愛護公物、遵守交通規則、誠實守信的小學生。這樣我們才能成為一代健康向上的新小學生。通過學習小學生守則和小學生日常行為規范，我深切體會到了守則對我們成長的重要性。只有按照規范要求去行動，我們才能更好地融入集體，更好地表現自己，更好地與他人相處。同時，這些守則也教會了我如何做一個負責任的小學生，要讓自己的.言行舉止都符合社會的道德規范。我將會繼續堅持遵守這些行為規范，努力成為一個優秀的小學生。
現代家庭大多數都是獨生子女，從小就被嬌生慣養，特別是在家務上缺乏動手能力，父母包攬了吃穿用行等方面的事情。我們這些獨生子女常常被當作“寶貝”或者“小少爺/小小姐”，從來沒有去做過家務活。就我個人而言，直到三年級才學會使用電飯煲蒸飯，僅僅是因為老師布置了作業，我才請求媽媽教我。平時即使媽媽叫我去做家務，我還要與她討價還價，并且只有在她說服我之后才會去做。即便開始做時，也會斤斤計較地和媽媽爭論，表現出一副不情愿的樣子。
記得有一次，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦干凈，還把縫隙也擦干凈了。然后開始掃地，我掃得又快又干凈。還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。自己的事自己做”
學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。
日常行為規范心得體會 24
這幾天，在老師的教導下，我們進行了一套名為《小學生行為規范》的讀本學習。這本讀本詳細地列出了小學生應該遵守和不應該做的各種行為規范。總共有20條規范，每一條都給我留下了深刻的印象。
當我讀到第4條“尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的 民族 習慣。”時，我不由得想到了我們班上的種種情況。
我們班上的同學往往因為一點小事就大打出手，把教室弄得一團糟。為什么同學們不能友好相處呢？那是因為他們缺乏謙讓精神。如果有其中一位同學稍微退讓一點，避免與對方發生沖突，我們就不會陷入這個無法收拾的.局面了。記得有一次，我們班的A同學不小心把B同學的一本書弄掉在地上并踩了一腳。這一幕被B同學看到了。B同學二話不說，上前給了A同學一拳，A同學也不示弱，轉身就回踢了一腳。于是他們就這樣你一拳我一腳地打了起來...
同學們怎么拉都拉不開，甚至還被威脅說：“你再拉連你一起打！”
勸駕的同學既然發現沒有得到應有的認可和回報，他們只能一個接一個地離去，頗感失望。最終，老師出面平息了這場“爭斗”。但是，教室已經變得一片凌亂，到處都是狼藉和混亂。如果a同學能夠及時道歉，或者b同學能夠寬容地原諒a同學的行為，那么這場無人愿見的“戰爭”就可以避免了。
還會發生嗎？
愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電。不比吃穿，不亂花錢”我不禁想到了自己。平時，媽媽給我的零花錢，我從來都不懂得節約，都用來去購買那些雖然好吃，但是對沒有任何營養甚至對身體有很大傷害的小食品。我們敬愛的周總理在當上了領導以后，仍然連一杯茶都不舍得倒掉。
《小學生日常行為規范》使我懂得了很多做人的道理，在以后的學習生活中，我一定嚴格遵守《小學生日常行為規范》，做一個文明、優秀的好少年！
日常行為規范心得體會 25
《中學生日常行為規范》集中體現了對中學生日常行為的基本要求，目的在于使其養成良好行為習慣，促進身心健康發展，加強對中學生的道德教育。《規范》的正式頒布，是新形勢下，加強和改進中學德育工作的重要措施，有利于用社會主義道德規范青少年的日常行為；有利于改善當前中學生養成教育比較薄弱的狀況；有利于指導中學生在改革開放復雜多樣的社會環境中健康成長。
全面正確地理解《規范》內容
1．《規范》的核心內容是指導學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系；懂得中學生的責任與義務；學會如何生活。《規范》共五個方面四十條。
2．《規范》的`許多要求是中學生日常行為中華民族傳統美德的基本展現。因此，貫徹實施《規范》應該與傳承和弘揚中華民族傳統美德密切結合，相互促進，相得益彰。
3.《規范》的大部分條文都是積極向上的要求，但也有一些限制性要求。其目的在于培養學生的國家觀念、道德觀念和法制觀念，使他們明白何為正確行為、何為錯誤行為，以及應該如何去做、不應該怎樣做。通過日常行為的訓練，逐步提高學生辨別是非、區分善惡的能力，同時培養其進行道德選擇和行為評價的能力。
4. 《規范》中提出了培養和教育良好個性心理品質的重要性。我們應該注重中學生心理健康的教育，努力克服各種心理障礙以及獨生子女可能存在的某些弱點，從而培養學生積極進取、勇敢頑強的意志品格。
中學教育不僅要傳授給學生科學文化知識，更重要的是要教育學生學會做人。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。它告訴我們該怎么做不該怎么做。《中學生日常行為規范》提出了把廣大學生培養成有世界眼光，開放意識，能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業建設者和接班人的時代要求；從小處著手，提出了重在行為習慣養成的具體，可操作要求。這些都有助于幫助我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價能力。
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