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2024冰雪思政大課心得體會(huì)范文（精選10篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編精心整理的2024冰雪思政大課心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
冰雪思政大課心得體會(huì) 1
這個(gè)冬天，我們看見(jiàn)冰雪映著星光，看見(jiàn)圣火將世界照亮，今天，我們同上一堂“冰雪”思政大課，共同回望中國(guó)冬奧歷程、感受北京冬奧精神。青春的熱情與冰雪相逢，碰撞出夢(mèng)想的火花。冬奧賽場(chǎng)，耀眼的不只是成績(jī)，更有永不放棄的拼搏精神和超越自我的不懈追求。冬奧會(huì)年輕選手熱血拼搏，讓人們看到了青春最美好的.模樣。
體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就，為體育健兒搭建了追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)，也為青年一代創(chuàng)造了綻放青春的平臺(tái)。時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年，作為土木建筑學(xué)院的一名青年黨員，我們要深入貫徹“文明其精神，野蠻其體魄”的精神，積極進(jìn)取，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦!
冰雪思政大課心得體會(huì) 2
瑰麗的舞臺(tái)表演，高超的舞蹈技術(shù)，透露著時(shí)代氣息的數(shù)字演繹。從東京到北京，從盛夏到冰雪，不同的賽場(chǎng)同樣的夢(mèng)想，隨著奧運(yùn)圣火在中國(guó)鳥巢的再次點(diǎn)燃，北京正式成為全世界第一座“雙奧之城”。
奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽，而是一種永遠(yuǎn)不變的.信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國(guó)拿金牌，也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)，參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待接待工作，但我們可以用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，伸出禮儀之手迎接八方來(lái)客，弘揚(yáng)民族精神，彰顯我們的民族文化。憶十四年驚濤駭浪，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，苔花似的人們必然還是那般百折不撓，十年飲冰，難涼熱血，清澈的愛(ài)，只為中國(guó)!
冰雪思政大課心得體會(huì) 3
一路拼搏與跋涉，刻印使命和擔(dān)當(dāng)。廣大冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的參與者們共同創(chuàng)造的北京冬奧精神，彰顯了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)品格，寫照了當(dāng)代中國(guó)的國(guó)家形象，體現(xiàn)了中華民族的偉大民族精神，激揚(yáng)起億萬(wàn)中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、不斷向前的精氣神。
作為中國(guó)新一代青年，我們更應(yīng)胸懷理想，披荊斬棘，把“小我”融入“大我”，勇?lián)?zé)任，用自己的知識(shí)與智慧去建設(shè)偉大的'祖國(guó)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)拉開新的篇章，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)中國(guó)夢(mèng)!同時(shí)，我們要站在更遠(yuǎn)、更高、更大的舞臺(tái)上，踐行更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神!
冰雪思政大課心得體會(huì) 4
今天的《同上一堂冰雪思政大課》激發(fā)了我院學(xué)生黨員們強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之心、強(qiáng)國(guó)之志。北國(guó)風(fēng)光，奧運(yùn)精神熠熠生輝;千年文明，民族精神弦歌不輟。盛會(huì)雖短，但精神生生不息。新時(shí)代是追夢(mèng)者的時(shí)代，更是廣大青少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代。
作為一名中共黨員，我們要爭(zhēng)做新時(shí)代的`參與者、奮進(jìn)者、搏擊者，在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)，在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，不懼風(fēng)雨，勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
冰雪思政大課心得體會(huì) 5
真正的熱愛(ài)，源自于堅(jiān)持。冬奧會(huì)期間的武大靖再一次頻繁的出現(xiàn)在熱搜榜上，然而這次與以往不同，他的腳“火”了!一雙28歲的腳，卻如同50歲的腳。因常年的高強(qiáng)度訓(xùn)練，使他的腳早已變形和布滿傷疤。但為何還要堅(jiān)持呢?只因心中有所愛(ài)!烈火試真金，逆境試強(qiáng)者”無(wú)論前方是荊棘從生，還是千灘萬(wàn)險(xiǎn)，武大靖也曾不退縮，勇登高山。“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑!”追夢(mèng)的人，光芒萬(wàn)丈。
自古英雄出少年，我們的“小栓子”蘇翊鳴，在他18歲時(shí)收到了來(lái)自自己最好的禮物。但成功的背后從來(lái)都不是偶然，他在一周之內(nèi)滑斷4塊雪板，為練習(xí)高難度的動(dòng)作，一次次地摔倒在雪地上：甚至因?yàn)槭軅铧c(diǎn)斷送職業(yè)生涯，但他永遠(yuǎn)保持初心。“一個(gè)人使勁踮起腳尖靠近太陽(yáng)的時(shí)候，全世界都擋不住他的陽(yáng)光。”拼搏是單板精神的蘇式定義，時(shí)光的'打磨未讓他黯然失色，而是大放光彩。在追夢(mèng)的路上，你所受的傷，便是黎明前的光。作為新時(shí)代的新青年，我們學(xué)生更應(yīng)該秉承奧運(yùn)精神，奮發(fā)向上，不斷前進(jìn)才能走向更好的未來(lái)。
冰雪思政大課心得體會(huì) 6
華燈璀璨，大幕開啟。冰雪思政課讓我有機(jī)會(huì)再一次回顧北京冬奧會(huì)的壯觀。寒假期間，我在家中通過(guò)電視轉(zhuǎn)播觀看了北京冬奧會(huì)這場(chǎng)奧運(yùn)盛會(huì)。一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，這是一件多么了不起的事!各運(yùn)動(dòng)員都在為這次為國(guó)爭(zhēng)光的.機(jī)會(huì)做著準(zhǔn)備。我也領(lǐng)略到冬季項(xiàng)目是一項(xiàng)多么充滿魅力的運(yùn)動(dòng)：短道速滑如風(fēng)馳電擎，在短短幾百米的賽道內(nèi)爆發(fā)出令人震撼的速度;花樣滑冰猶如冰上盛開的花朵，美得令人驚心動(dòng)魄……
奧運(yùn)是健兒們的舞臺(tái)，也是我們了解冰雪運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。健兒們?cè)谖枧_(tái)上堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)美的姿態(tài)和靈活的技巧也令我動(dòng)容，為他們喝彩。我也意識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代青年學(xué)生，無(wú)論是否能夠參與到活動(dòng)中，我們也可以在學(xué)習(xí)上努力奮進(jìn)，在生活上自律進(jìn)取，從現(xiàn)在做起，成長(zhǎng)為一個(gè)為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。
冰雪思政大課心得體會(huì) 7
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的'使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過(guò)程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧俊＿@種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
冰雪思政大課心得體會(huì) 8
通過(guò)對(duì)思品課教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研討，使我充分的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細(xì)細(xì)的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實(shí)際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內(nèi)容依據(jù)大綱、課標(biāo)編寫的內(nèi)容基本上是一樣，但是教學(xué)的對(duì)象卻不同，接受的程度不同，這就要求我們實(shí)施的方法有別。于是，我就從他人成功的經(jīng)驗(yàn)中不斷探討、摸索出一些有效地方法，介紹給大家：
一、它山之石，可以攻玉。
不管是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，還是目標(biāo)教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等，他們的共性是：老師事先要預(yù)設(shè)問(wèn)題，老師事先要畫好圈，學(xué)生只要完成圈里的問(wèn)題，找到他并解決他，就算萬(wàn)事大吉了。如果能當(dāng)堂課背誦會(huì)或者能完成當(dāng)堂課上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題和說(shuō)出一個(gè)材料題的不完整的答案，就是優(yōu)秀的示范課了。其實(shí)質(zhì)，學(xué)生仍然在老師的圈里轉(zhuǎn)，可以說(shuō)毫無(wú)創(chuàng)新而言。表現(xiàn)為，一問(wèn)一答式，或是一問(wèn)多答式，課堂上熱熱鬧鬧，舉手的也多，雙邊活動(dòng)也多、、、、而前提是：老師設(shè)置的問(wèn)題要小而多，又易于尋找，否則不然的話，就難說(shuō)了。
這種教學(xué)方法的好處多多：老師設(shè)置的問(wèn)題能抓住重點(diǎn)，突出考點(diǎn)，瞄準(zhǔn)要害，只要背會(huì)，就會(huì)有高分。學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)高興、老師輕松并能拿到績(jī)效高工資。這就是目前中最流行的實(shí)用主義教學(xué)法。
但是，這種教學(xué)方法的不足之處是：其一是有問(wèn)題、有目標(biāo)，學(xué)生不學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，該怎么辦？其二是學(xué)生如何先學(xué)？如果沒(méi)有學(xué)案，學(xué)生如何預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)？如果沒(méi)有老師的目標(biāo)，學(xué)生的目標(biāo)向哪里找？這種學(xué)習(xí)情景離自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。這驅(qū)使我去探究更能拓展學(xué)生知識(shí)的方法。
二、首先了解教材的構(gòu)成，簡(jiǎn)單實(shí)效的自學(xué)方法。
教材針對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，確定各年級(jí)的教育主題和能力培養(yǎng)的重點(diǎn)，完成各年級(jí)包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等方面的課程目標(biāo)。以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)，統(tǒng)領(lǐng)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。而教材編排規(guī)范性強(qiáng)，條理清晰，有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以“生活在線”創(chuàng)設(shè)情境；以“探究平臺(tái)”歸納知識(shí)理論；以“拓展天地”拓寬知識(shí)面。而每一單元的知識(shí)構(gòu)成是：?jiǎn)卧莿偅徽n題是標(biāo)；框題是枝；標(biāo)題是葉。如果以剛設(shè)置問(wèn)題，那么答案則是標(biāo)；如果把標(biāo)設(shè)置為問(wèn)題，那么答案則是枝；如果把枝設(shè)置為問(wèn)題，答案則是葉。為此簡(jiǎn)單有效的自主學(xué)習(xí)方法則是“是什么？為什么？怎么辦？”此法第一節(jié)課就要交給學(xué)生，并要節(jié)節(jié)訓(xùn)練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會(huì)應(yīng)用自如。
三、建立學(xué)習(xí)小組，成員間相互激勵(lì)。
集體的`力量是強(qiáng)大的。競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個(gè)老師的助手，由課代表每日進(jìn)行提醒式學(xué)習(xí)。初中思品課平日里是沒(méi)有人學(xué)習(xí)的。課代表每日都要提醒預(yù)習(xí)、作業(yè)、默寫、探究等，問(wèn)題不多，可以是一個(gè)問(wèn)題，也可以是一個(gè)故事。此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我還4—6人設(shè)立自由互助學(xué)習(xí)小組，小組成員間有“連坐”的責(zé)任。目的是相互提醒、相互監(jiān)督，養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在檢查作業(yè)、背誦時(shí)，受懲罰的往往不是不會(huì)的、不做的，而是那個(gè)不督促的、不提醒別人的學(xué)生。此時(shí)的關(guān)鍵是，老師的監(jiān)督、檢查、表?yè)P(yáng)要做到位，要大力支持小組長(zhǎng)、課代表的工作。
這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了設(shè)置問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了在集體中快樂(lè)的成長(zhǎng)。下一步是學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題？比如：材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點(diǎn)；漫畫類，就要會(huì)其意、歸教材、組答案；圖標(biāo)類的一般解法就是“三看二比一提練”等。總之，學(xué)生知道了如何做？如何解答？懶惰時(shí)，又有人及時(shí)提醒、督導(dǎo)。一種自主學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)就會(huì)自然地形成。
冰雪思政大課心得體會(huì) 9
時(shí)光如逝，參加全省思政教師培訓(xùn)班已經(jīng)過(guò)去了四天，雖然之前我曾從事思政工作一年多，對(duì)高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一條符合學(xué)校實(shí)際的工作思路，但幾天的培訓(xùn)卻在我心里烙下了不可磨滅的印象，使我受益匪淺。
四天里，我們聆聽了蔣勝祥副廳長(zhǎng)《關(guān)于高校思想政治工作的特點(diǎn)和職責(zé)》的精彩報(bào)告，學(xué)習(xí)了浙江工商大學(xué)宣傳部杜敏部長(zhǎng)《關(guān)于校園文化建設(shè)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育》、寧波大學(xué)學(xué)工部嚴(yán)建雯部長(zhǎng)的《思想政治工作進(jìn)公寓》、浙大心理咨詢中心副主任王東莉教授的.《當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育》、省廳學(xué)生處周加敏處長(zhǎng)的《學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)工作》、浙大許邁進(jìn)教授的《大學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)》及浙江海洋學(xué)院副書記黃建剛教授《關(guān)于加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作》的專題講座，并傾聽了兩位來(lái)自浙大和浙工大的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的精彩演講，還與全省各地從事高校思政教育工作的專家教授及同行進(jìn)行交流研討。
幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我而言是理論與實(shí)建的雙豐收，體驗(yàn)與感悟的雙豐收：我們充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性，意識(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。 理工大學(xué)宣傳部史永安部長(zhǎng)指出，要將思想政治教育作為一門學(xué)科進(jìn)行研究，在實(shí)踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，使思政工作職業(yè)化、專業(yè)化！
浙大學(xué)工部弗英勤部長(zhǎng)提出，將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的突破口；浙大優(yōu)秀輔導(dǎo)員總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)概括成四點(diǎn)：以理服人，以情動(dòng)人，以行帶人和以章感人。 這些精辟的理論思想和對(duì)思政工作的創(chuàng)新見(jiàn)解使我對(duì)高校思政工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案，同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，熄滅已久的求知欲被重新點(diǎn)燃。
冰雪思政大課心得體會(huì) 10
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會(huì)過(guò)的很漫長(zhǎng)，其實(shí)不然，時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個(gè)學(xué)期了，老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新，中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義等，其實(shí)這些很枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)起來(lái)總提不起興趣。而大學(xué)不同，通過(guò)視頻播放，可以讓我們更生動(dòng)更形象的了解社會(huì)，解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會(huì)讓我覺(jué)得其實(shí)思政教育離我們很近。
社會(huì)總是不斷發(fā)展的，如果僅靠書本上的一些陳舊實(shí)例，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法讓人了解這個(gè)社會(huì)的。不同的社會(huì)時(shí)期，所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)都是不同的。這學(xué)期學(xué)習(xí)思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會(huì)，社會(huì)上的某些好的現(xiàn)象或者是一些壞的現(xiàn)象，都是這個(gè)時(shí)期的特征。有很多感人至深的故事，例如演繹千手觀音的十幾位聾啞少女，她們通過(guò)自身的不懈努力演繹出了一場(chǎng)令所有人都拍手稱贊的'舞蹈表演；畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區(qū)支教無(wú)怨無(wú)悔的精神無(wú)不人讓敬佩；但是關(guān)于某位大學(xué)生因?yàn)槭矣训膽岩珊捅梢晱亩鴼⒑κ矣堰@類事件給予我們的除了嘆息外，剩下的便是深思了，是什么樣的環(huán)境，什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢？
至于學(xué)習(xí)思政課的體會(huì)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性，這一課程教我們的不是空洞的理論知識(shí)，而是關(guān)乎社會(huì)，關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲，思政這一課程也接近期末，雖有著不舍，但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時(shí)，我還是會(huì)繼續(xù)努力的！
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