科學學習心得（精選25篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的科學學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　科學學習心得 1

　　最近花了兩周的時間，閱讀了《科學備課》，很有長進。教學設計是教學的重要組成部分，而現代學習論的教學觀是其關鍵。現代學習論已經走過100多年，形成了行為主義學習論、認知主義學習論、人本主義學習論、建構主義學習論等。這些理論能幫助我們把握教學規律，提高教學質量，學好它很有必要。

　　什麼是行為主義學習論?專家告訴我們，就是要求教師掌握塑造和矯正學生行為的方法，為學生創設一種環境，盡可能在最大程度上強化學生的合適行為，消除不合適行為。教師在教學中要以問題的形式呈現知識，并能激發學生的積極性，同時教師也要作出正確反應，讓其在教師預先設計好的方案中運行，規范學生的行為。

　　什麼是認知主義學習論?專家告訴我們，要注重學習行為的中間過程，即目的、意義等，這些過程才是控制學習的可變因素。個體通過學習增加經驗，改變認知結構，這種學習是內發的、主動的、整體性的質變過程。教師在教學中要重視學生的準備狀態，先行組織策略，注意知識的連貫，要用啟迪和暗示誘導學生發揮想象，達到預期效果。

　　什麼是人本主義學習論?專家告訴我們，必須尊重學習者，把學習者視為學習活動的主體;重視學習者的意愿、情感、需要和價值觀;相信正常的學習者都能自己指導自己，激發“自我實現”的潛能。教師要以學生為中心，自己只能充當“助產士”的作用而非權威，關心、理解，并能促進學習。注重學生的道德品德和行為習慣的培養，加強傳統文化和人文學科的教育，家長、學校、社會三結合，營造良好的育人環境。

　　什麼是建構主義學習論?學習不單是知識由外而內的轉移和傳遞，而是學習者主動地建構自己的知識經驗的`過程，即通過新經驗與原有知識經驗的相互作用來充實、豐富和改造自己的知識經驗。教師要與學生充分的合作、溝通和支持，提供探討學習的方式，讓其有探討學習的自由，注意教學技巧，設計合理，合作學習。

　　綜上所述，我們把它歸納為這么幾點：

　　1、要以人本主義為宗旨，善待學生，關懷學生，了解學生，與學生打成一片，成為學生的朋友。

　　2、以學生為主體，創造探究、合作、互動的學習環境，變學生的被動學為主動學，做學習的主人。

　　3、預設教案，講究方法，適時幫助和啟迪學生，切不可一切代辦之。

　　4、要注重培養學生的正確的價值觀和高尚的道德品質，育人切不可忽視。

　　學習這一著作后，我們真應該好好反思。我們的課備得怎么樣?我們的書教的怎么樣?我們和學生真的成了朋友了嗎?我們時時怨天尤人，怪這怪那，不如反過來反思一下自己。想到這，不覺汗顏。

　　科學學習心得 2

　　近期，認真的研讀了《小學標準》，讓我受益匪淺。讓我對科學的有了全新的認識，在思想上也發生了一些根本性的改變。讓我意識到了自己以前所存在的一些問題。一下就來談談我的體會——科學新課程。

　　一、培養學生的科學素養

　　通過學習我明白科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知，形成尊重事實、善于質疑的科學態度，了解科學發展的歷史。而這其實就是所謂的科學素養，良好的科學素養的養成對將來的科學研究學習將起到不可磨滅的作用。從小學就開始培養學生的科學素養是非常有必要的，所以老師在制定教學目標時一定要做到三維目標。以前我只是吧注意力放在科學概念上，現在我認識到過程方法，還有情感態度價值觀的培養也同樣重要。這是科學素養不可缺少的部分。

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養的形成具有決定性的作用。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發展打下基礎。學習這門課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發展他們的個性，開發他們的創造潛能。每一個生活在科學技術高速發展時代的人，從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養學生良好的科學素養，通過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感;學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。

　　二、注意探究式的教學

　　科學的教學不單單只是讓學生明白生活中的或者說是科學上的相關科學知識，這樣的話這就不是科學課，科學概念、知識的掌握要靠學生通過自己動手實驗而的來的，而實驗過程最主要的就是探究，在做實驗前一切都只是個人的猜想，猜測，是沒有事實來支持的'，只有在完成實驗以后才等得到結論，而實驗的過程中如何操作，如何處理得出結果就是一個探究的過程，這個過程不是為了驗證結論而去實驗，而是為了研究去實驗，原先的假設或許是錯的。但是我在教學中往往忽略了這一點，更多的是為了讓學生知道這個結論而去實驗，對于數據中存在的一些問題也不加以分析，甚至，當這個實驗叫復雜，很難準備時就干脆取消這個實驗改為我現場做或者干脆不做，而是我口述的形式向學生表達結果以及知識點，現在想想這個的做法很不好，這不是一個科學教師應該具有的。這違背了科學的主旨——探究，沒有探究就不能稱之為科學。在以后的教學中我將更多的注意這點。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。

　　科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。但是我必須承認不同的學生由于先天遺傳，后天環境，以及自生的主管能動性，他們的成績必然存在一些差距，在面對這些差距時我們應該盡量做到合理的分組，這樣可以大大的提高小組活動實驗的效率，同時對于小組成員的分工也能預先制定好，大大提高效率。并且在可能的情況下組成一定的結對同學，帶動后進生學習。讓每位同學都能體會到科學的樂趣，而不是負擔。學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

　　在研讀新課程標準后，我對將來要走的路有了一定的認識:接下來在教學設計時應當以培養小學生科學素養為宗旨的科學教育強調以學生參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，精心選擇和設計方案，激發學生的學習興趣。通過這些活動的教學，可以讓學生親身體驗一次科學發現、科學探究、科學創造的過程。提高學生的科學素養。也使自己的教學水平達到一個新的高度。

　　科學學習心得 3

　　20xx年9月22日—26日，在學校領導的支持下，我和z老師一同在z市黃島參加了xx省科學學科教學研究年會的聽課學習。現把學習情況總結如下：

　　這次學習時間較長，共有50節省級優質課展示比賽，分兩組進行，每組25節課，我選擇在一組聽課。

　　首先，我按時聽課，盡量詳細地做好聽課記錄，有的課做成了教學實錄。講課教師向我們展示了他們的教學藝術，特別濟南、z的幾位教師的課非常好。值得我學習的地方很多，最大特點是，都重視了學生的自主探究活動，例如：大量時間讓學生自己討論設計實驗方案，反復交流，幾個基本成型的方案形成后，再按照自己的設計實驗，最后交流總結得出結論。

　　其次，講課教師的語言功力深厚。把整節課的各個環節都串聯得行云流水、瀟灑自如。特別是處理學生的各種回答方面，顯示了很高的語言藝術和知識修養。這一點，我想今后我要一方面豐富自己的.科學知識，另一方面學習熟練地掌握優秀教師的一些連接語言。

　　第三，鼓勵學生大膽猜測。學生已經有了一些生活經驗，讓學生根據經驗猜測是一種重要的學習方法，而且猜測也是可以讓學生提出更多的問題。

　　第四，教學導入多種多樣。有的直接問題導入，有的情景激趣導入，有的游戲魔術導入……適合教學內容的導入可以直接引起學生的探究興趣，將自己完全融入課堂。

　　第五，積極和與會教師進行交流。

　　聽課后，和同去的教師做簡短的認識交流，分析該課的優點和缺點，確定值得學習的地方。講課教師也毫不保留給我們解釋他的一些小秘密。自己感覺收獲很大。

　　最后，感謝學校領導給我們這么好的學習機會，通過學習，加上回來后的自我消化提高，相信自己在專業教學方面一定會取得更大進步。

　　科學學習心得 4

　　我參加了在城西小學舉辦的小學科學觀摩課。通過聽課、評課等活動，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結如下：

　　第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》，這是小學四年級科學的內容。孫老師在導入時首先出示圖片：眼力大考驗;讓學生思考每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示學生晝夜又是怎么形成的讓學生思考作答。在新授時，教師帶來許多物品，讓學生自己實驗操作，然后學生分組完成試驗，驗證猜想的效果，最后得出結論和總結。在整個過程中，除了老師的備課和常規教學環節、教具等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中，孫老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個小組完成的最快!等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現;我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，整天讓學生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事曾經說過：好學生是夸獎出來的。老師應在教育孩子的時候，應盡量夸獎多于批評，贊賞多于指責;遇到什么樣的`事情總以欣賞的態度對待學生，如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出;讓孩子感受到哪些地方是不對的，老師這樣做就大大的培養了孩子的自信和自強，對孩子一生的作用將是巨大的。

　　第二節課是李偉靜老師的小六科學《電磁鐵》，他講的也很好，從導入到內容，試驗到最后的課后延伸，整個過程輕松自如、從容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是她在講學的過程中的很大優勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑，非常的沉穩和從容，這一點值得我們學習。

　　總之，我聽完這三節課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我一定在今后教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。

　　科學學習心得 5

　　新課標用高度概括的語言，表述了科學課程的性質是以培養小學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。基本理念是小學科學課程改革總的思想和原則。《義務教育小學科學新課程標準》指出：“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。

　　通過學習我體會到：

　　1、駕馭教材，靈活使用。

　　以往教學，教師都是一成不變的使用教材，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而我們現在首先要吃透教材，深刻領悟教材的編寫意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學。教師把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。在課堂上把更多的時間留給學生，鼓勵和指導學生自主學習，肯定和欣賞學習的主動性和創造性。

　　2、探究是科學學習的目標。

　　當今世界科學技術日新月異，只有培養具有一定科學素養，敢于探索，勇于創新的人，才能適應社會與經濟發展的需要。充分利用兒童的好奇心，求知欲，對他們進行科學知識學習的啟蒙教育是適合其身心發展規律的。所以培養科學素養是科學課程在小學生素質發展中所應起作用的科學定位。科學素養的內涵在科學課標中，小學生在科學知識的認識過程中，通過探究，培養探究的樂趣、信心和認識事物的科學態度，科學知識又是通過探究而獲得。所以達成了探究的目標，才能真正體現科學學科的`意義。

　　3、探究是科學學習的方式。以往我們更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和方法來學習的，死記硬背得到的結論，掩蓋了學生在學習方式上存在的問題，所以關注學生探究的過程與方式是引導學生學會探究的關鍵。兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探索性學習方式。學生學習科學知識是接受的過程，更是發現和創造的過程。因此，科學教學的最好方法就是引導學生自己去發現、主動去探索，體驗未曾經歷的獨特經歷。

　　低年級的學生的思維以具體形象為主，抽象能力較弱，教材側重以學生的已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解概念，構建有關知識。從而培養學生主動獲取知識的能力，為培養學生的推理能力、抽象能力打下基礎。

　　4、學生主動學習、合作學習的方式初步形成。

　　新課改實驗后，充滿活力的課堂教學已經出現，學生的求知欲、表現欲得到了激發和保護，積極活躍地投入到課堂教學活動中去，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習，為了弄清課內學到的知識，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人討論、交流新的發現。

　　5、師生的關系明顯改善。

　　課堂上師生配合緊密協調，關系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學關系，教師由傳統的知識傳授者轉向現代的學生發展的促進者。改變了教師負責教、學生負責學和先教后學，學生只能復制教師講授內容的被動的教學方式。

　　6、從“封閉的課堂模式”轉向“開放的課堂模式”。

　　教師要是能夠打破束縛學生創造性思維的條條框框，開創一種嶄新的教育教學方法，學生的創造能力和思維定會得到發展。傳統的教學方式注重向學生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什么。隨著教育教學的不斷改革和發展，我們把認識知識是什么，傾向于研究問題為什么會這樣。在教學生知識的同時更注重培養學生觀察、動手操作、綜合分析等更方面的能力。

　　在課堂上，師生之間應該是平等關系，老師是在和學生一起學習、共同探討，這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。

　　小學科學在新的課標、新的理念下，已改變了傳統教學模式，為學生提供了更加有效的學習環境。特別是教育評價的改革，為小學科學教育，培養未來公民的科學素養，找到了很好的切入點，也為小學科學課教師提供了新的發展和創新的平臺。總之，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。

　　科學學習心得 6

　　無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規范。

　　科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。

　　作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。

　　我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現在從事研究的整個過程中——時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術不端行為是零容忍”。稿多發、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。

　　首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果；學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任；此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。

　　其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。

　　研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入高校或各種研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的`科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。

　　總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取踞決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。

　　愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術道德規范，以誠實守信的態度開展學術研究，做一名名副其實的研究生！

　　科學學習心得 7

　　俗語說得好，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”正值霜月之時，我有幸參加了"國培計劃"農村小學科學骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會。這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。雖然只進行了短短的幾天時間，但我每天都如同一個初入學的小學生一樣，按時上課學習。可以說，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　聽完了王桂平老師的講座《班級管理》之后，我的.心似乎被什么東西扎了一下，也引起了我的思考：

　　班級管理的好與壞直接影響著班內每一位學生的發展，小到學生的紀律、衛生，大到學生的學習，同學之間的團結與合作，可見班級管理的重要性。可現在農村小學的班會課對于教師來說形同虛設，一般都是有事說事，沒事就上了語文、數學，從來沒有拿出過一節課或半天的時間規范紀律，搞好同學之間的團結，從而提高教學質量。也許這就是現在小學生自控能力差，班主任老師要寸步不離的緊盯學生，從而使老師們越來越無奈的原因吧。

　　王老師的課讓我感受到了一個全新的感受，都讓人耳目一新。授課教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀念給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。

　　我認識到：一節好課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會親歷科學探究過程。

　　這培訓學習，使我感到自己身上的壓力更大了，但也更堅定了一個信念，就是在今后的教學過程中，我會將所學知識融化于教學當中，我會以一個課堂組織者的身份和一個學生的親歷伙伴的角色進入課堂，和學生一起學習、共同進步。

　　的確，生活處處皆科學，相信本次培訓，一定會成為我今后學習和工作的指南針，使我能夠不斷的充實和完善自己，一起帶領學生在科學的殿堂里展翅飛翔。

　　科學學習心得 8

　　科學技術簡稱就是科技，可以說如果沒有科技，就沒有我們人類現在的安逸生活。其實科技從表面上看是一個既簡單且又實用的科學，但對于我來說，我所想了解、探知的卻是比科技更高深的高科技。

　　寒假剛開始，我就買了一本名為《少年高科技知識大博覽》，它使我有幸探索夢寐以求的高科技世界。20世紀是人類歷史上科學技術最為輝煌的世紀。相對論、量子理論以及遺傳密碼的發現，是這個世紀人類科學智慧的三項偉大杰作。20世紀的成就，不僅大大超過了前一個世紀，而且也遠遠超過了過去幾千年的總和。愛因斯坦的相對論為高空物理、天體物理、放射化學等一批基礎科學和航天技術、核能應用技術等一批高技術的誕生開辟了道路;普朗克、薛定諤等人創立的量子理論，為微電子、光電子、激光技術、新材料、核技術等高技術及其產業的問世打開了大門;沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結構模型，揭示了大千生物世界的遺傳奧秘，開創了分子生物學，由此產生的.基因工程技術為人類解決糧食、健康、環境和快捷。

　　我們的21世紀，必定是信息時代，是新材料和先進制造技術迅速發展和廣泛應用的時代，是高效、潔凈和安全利用新能源的時代，是科學技術取得突破性進展的時代，是人類繼續向空間、海洋和地球深處不斷拓展的世紀，是生命科技的世紀，是人、自然、社會協調發展大世紀。建設中國特色社會主義，必須具有高度發達的科學技術，必須需要科學知識、科學精神和科學方法在全社會的普及和提高。高新科技科普的意義，就在于它能踏著21世紀高新科技發展和轉化的鼓點不斷前進。

　　我們知道未來世界各國的綜合國力競爭，將越來越首先表現為科技實力的競爭。在振興中華、實現四化的進程中，我們少年兒童則更該多吸取科學知識，為中華民族的興盛、強大供出一點力。

　　科學學習心得 9

　　贊美你，偉大的科學家！你們那神奇而輝煌的一生，似星星耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；你們那求真求實，創新奉獻的科學精神，更值得億萬少年兒童學習！

　　是什么令科學家們奠定了向科學進軍的目標？是早年那孜孜求學的精神。無數科學家，從小就撲進了科海之中。著名的真菌植物病理學家鄧叔群爺爺，年幼時總在勞作之余跑到學堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑著一顆不窮的求學上進心，他方年13便以出色的考試成績被清華學堂錄取。少年時代的刻苦求學，為他走上科學之路奠定了扎實的基礎。對啊，哪位科學家不是早年勤奮刻苦地學習？作為祖國的花朵，明天的棟梁，未來世界的主人，我們該如何把握好今天？要努力學習，勤于思考。

　　是什么令科學家們敲開了科學大門？是勇于探索，實事求是，不迷信權威的求實創新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了“貧油國“的大帽子。地質學家李四光沒有被外國的“權威“結論嚇倒，堅持認為我國國土遼闊，天然資源理應非常豐富。他和勘探隊員一起風餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區進行調查、勘探，終于找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實證明了“權威“的結論是錯誤的。求真務實，探索創新，不正是我們新世紀少年兒童必須發揚的.科學精神？

　　是什么令科學家對科學探索如此癡迷？是為科學，為人類甘愿付出一切的堅強意志和默默奉獻的精神。居里夫人在那個破木棚里，既是學者，也是苦工，她以驚的毅力，日復一日，年復一年地忘我工作，從數噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0.1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學獻身的精神多么令人崇敬啊！

　　是什么令科學家流芳百世？是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研制自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強我國的國防力量做出了卓越的貢獻。科學不分國籍，可科學家們卻有自己的國籍。許多中國科學家都曾在國外留學，但最終他們還是回到了故土。因為他們的根在中國，情系中國。他們的中國心讓我們少年兒童敬佩，讓世人稱贊，更讓鮮艷的五星紅旗高高飄揚！

　　偉大的科學家，我們向你致敬。你們的獻身科學、奮力拼搏、堅忍不拔、鍥而不舍、勤于思考、勇于實踐的精神，將引領新一代少年兒童走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天！

　　科學學習心得 10

　　為期三天的《科學》優質課比賽已經圓滿結束了，在本次活動中我參加了兩天的聽課，在本次活動中，老師們都精心準備充分發揮自己的優勢，盡顯各自的風采，都講出了自己的特色，形成了獨到的教風。讓聽課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學工作，現將我在活動中的感受總結如下：

　　一、課前廣泛搜集資料，努力探索教學路子。

　　老師們都認真學習教育教學理論，善于運用網絡輔助備課，以開闊學生的視野；自己動手制作精美實用的教學課件，使教學直觀，訓練到位；善于汲取先進的教學思想。在實驗課的教學中，按照提出問題——猜想、假設——設計實驗——實驗探索——匯報交流——拓展創新的教學思路進行教學，在沒有實驗的課堂中讓學生搜集資料——交流展示——討論探索——拓展創新，使課堂教學活潑新穎，趣味無窮。

　　二、吃透教材，精心備課

　　老師們在本次講課活動中講得都很成功，這都是與課前精心備課分不開的。老師們不但精心地備教法、學法，還精心地選擇制作切實可行的教具。嚴密考慮如何開拓學生的思路，激發學生積極主動地學習。

　　三、發揮自身優勢，講出自己的特色

　　青年教師可塑性強，教學思路新穎，課堂教學生動活潑。在教學中，注重了自身的形體語言的運用，使自己的一舉手，一投足，都起到一定的'引導作用。她們思路清晰，語言親切。善于組織和調控課堂。善于開拓思路，激發創新。使學生學得生動有趣。老師們在課堂上力求語言精當，雖言語不多，但多點睛之處。學生能在教師的引導點撥下，拓寬思路，發現規律，從而掌握方法。

　　四、小組合作式的學習逐步成熟

　　本次活動中，老師們都特別注重學生的互動活動的開展，使學生在小組活動中充分發揮自身作用，積極主動地獲取知識。小組合作式學習已不在流于形式，而是真正發揮了其應有的作用。

　　總之，在本次活動中，使自己得到了鍛煉。在聽課評課中，學到了許多先進的教法，真是受益頗豐。

　　科學學習心得 11

　　數學一直是我既熱愛又敬畏的學科，在學習過程中，我收獲了不少心得。

　　深入理解概念是學好數學的基礎。比如學習函數時，不能只記住公式，而是要理解函數中變量之間的對應關系，通過繪制函數圖像，能更直觀地感受函數的性質。

　　錯題整理也非常關鍵。我會把做錯的`題目分類整理，分析錯誤原因，是概念不清，還是計算失誤，或是解題思路有誤。定期回顧錯題，能有效避免再次犯錯。

　　積極參與課堂互動，能讓我更好地掌握知識。當老師提出問題時，我會積極思考，大膽發言，與同學們交流不同的解題方法。在這個過程中，我常常能從他人那里獲得新的啟發。

　　做練習題時，不能盲目刷題，而要注重方法的總結。同一類型的題目，要找到通用的解題思路，做到舉一反三。

　　數學學習是一個不斷積累和探索的過程，只要掌握科學的方法，就能在數學的海洋中暢游，感受它的魅力。

　　科學學習心得 12

　　物理世界充滿了奇妙與奧秘，在學習物理的道路上，我有了許多獨特的感悟。

　　實驗是物理學習的重要環節。在學習電路知識時，親手連接電路，觀察燈泡的亮滅、電表的'示數變化，能讓抽象的電學知識變得具體易懂。通過實驗，我不僅掌握了知識，還提高了動手能力。

　　構建物理模型能幫助我更好地理解復雜的物理現象。比如學習天體運動時，將行星看作質點，把它們的運動簡化為圓周運動模型，這樣就能運用所學的力學知識進行分析。

　　注重知識的系統性，將各個知識點串聯起來。力學、熱學、電學等知識看似獨立，實則相互關聯。在解題時，常常需要綜合運用多個知識點，所以平時要注重知識體系的構建。

　　多閱讀物理科普書籍和文章，能拓寬我的視野。了解前沿的物理研究成果，如量子計算、引力波探測等，不僅能激發我的學習興趣，還能讓我站在更高的角度看待物理知識。

　　物理學習讓我學會用科學的思維去觀察世界，我將繼續在物理的探索之旅中前行。

　　科學學習心得 13

　　化學是一門充滿趣味和挑戰的學科，通過不斷學習，我總結了一些學習化學的竅門。

　　記憶化學基礎知識是關鍵，元素周期表、化學方程式等都需要牢記。我會采用一些記憶方法，如制作元素卡片，利用口訣記憶化學方程式，這樣能提高記憶效率。

　　實驗是化學的魅力所在。在實驗室里，觀察物質的反應現象，如金屬與酸的`反應產生氣泡，酸堿中和反應中溶液顏色的變化，這些直觀的現象能加深我對化學知識的理解。

　　建立錯題本，分析錯誤原因。化學知識點繁多，容易混淆，通過錯題本，我能有針對性地復習，強化薄弱環節。

　　關注生活中的化學現象，將化學知識與實際生活聯系起來。比如，了解水垢的形成原理，就能更好地理解化學反應在生活中的應用，也能激發學習興趣。

　　學習化學需要耐心和細心，不斷積累知識，通過實驗和實踐加深理解，我相信自己能在化學學習中不斷進步。

　　科學學習心得 14

　　生物是一門研究生命現象和生命活動規律的學科，學習生物讓我對生命有了更深刻的認識。

　　理解生物概念和原理是學習的基礎。比如學習細胞呼吸時，要理解有氧呼吸和無氧呼吸的過程、條件和產物，通過對比分析，能更好地掌握它們的區別和聯系。

　　繪制思維導圖能幫助我梳理知識體系。生物知識點瑣碎，通過思維導圖，將各個知識點串聯起來，形成一個完整的知識網絡，便于記憶和復習。

　　參加生物實驗和課外活動，能讓我將理論知識與實踐相結合。在觀察細胞結構的實驗中，親眼看到細胞的形態和結構，比單純看書本上的圖片更有感觸。

　　閱讀生物科普文章和觀看紀錄片，能拓寬我的知識面。了解生物多樣性的`保護、基因編輯技術等前沿知識，能讓我對生物學科有更全面的認識。

　　生物學習讓我感受到生命的神奇和偉大，我將繼續探索生命的奧秘。

　　科學學習心得 15

　　地理是一門綜合性很強的學科，學習地理讓我領略到了大自然的魅力和世界各地的風土人情。

　　培養空間思維能力是學好地理的關鍵。在學習地圖知識時，要學會識別地圖上的各種符號和標識，通過繪制地圖、在腦海中構建地理事物的空間位置，能提高空間想象能力。

　　聯系實際生活，理解地理現象。比如學習氣候知識時，結合當地的氣候特點，分析氣候對人們生活和生產的影響，這樣能讓抽象的知識變得生動有趣。

　　整理筆記和總結歸納，能幫助我鞏固知識。將重要的地理概念、規律和案例整理成筆記，定期復習，總結相似知識點的異同，能加深記憶。

　　利用多媒體資源，如地理紀錄片、在線地圖等，豐富學習內容。通過觀看紀錄片，能直觀地感受世界各地的.地理風貌，拓寬視野。

　　地理學習讓我更加了解我們生活的地球，我會繼續努力，探索更多的地理奧秘。

　　科學學習心得 16

　　學習歷史，猶如翻開一部部波瀾壯闊的史詩，讓我收獲頗豐。

　　構建歷史時間線，是理清歷史脈絡的好方法。從古代文明的起源到現代社會的發展，將重要歷史事件按照時間順序串聯起來，能清晰地看到歷史的發展進程。

　　分析歷史事件的背景、過程和影響，能加深對歷史的理解。比如學習工業革命，了解其發生的背景，分析工業革命的過程和主要發明，以及對世界經濟、社會和文化的'深遠影響，能讓我從多個角度認識這一重要歷史事件。

　　閱讀歷史書籍和文獻，能拓寬知識面。除了課本知識，閱讀一些經典的歷史著作，如《史記》《全球通史》等，能讓我接觸到不同的歷史觀點和研究方法。

　　參加歷史討論和講座，與他人交流歷史見解。在討論中，我能聽到不同的聲音，從他人的觀點中獲得啟發，加深對歷史的認識。

　　歷史學習讓我明白過去的經驗教訓，也讓我對未來充滿期待，我會繼續在歷史的長河中汲取智慧。

　　科學學習心得 17

　　政治學科讓我對社會、國家和世界有了更深入的認識，在學習過程中，我總結了以下心得。

　　關注時事熱點，將政治理論與實際相結合。政治學科與現實生活緊密相連，關注國內外的政治、經濟、文化等方面的熱點事件，運用所學的政治理論進行分析，能提高對知識的理解和運用能力。

　　理解政治概念和原理，避免死記硬背。比如學習國家制度時，要理解不同國家制度的特點和本質，通過對比分析，能更好地掌握相關知識。

　　整理知識框架，構建知識體系。政治學科知識點較多，將各個章節的知識點整理成框架圖，明確它們之間的.邏輯關系，便于記憶和復習。

　　積極參與課堂討論，表達自己的觀點。在討論中，與同學們交流思想，碰撞出思維的火花，能拓寬自己的思路，加深對知識的理解。

　　學習政治，讓我學會用理性的思維看待社會問題，我將不斷努力，提升自己的政治素養。

　　科學學習心得 18

　　英語作為一門國際通用語言，學好它至關重要。在學習英語的過程中，我總結了一些有效的.方法。

　　多聽、多說、多讀、多寫是學好英語的基礎。每天聽英語廣播、看英語電影，模仿英語發音和語調，提高聽力和口語水平；閱讀英語文章，積累詞匯和語法知識；定期進行寫作練習，鍛煉表達能力。

　　背單詞要講究方法，不能死記硬背。可以通過聯想記憶、詞根詞綴記憶等方法，提高記憶效率。同時，將單詞放在句子和文章中理解，能更好地掌握其用法。

　　建立錯題本，分析錯誤原因。英語學習中，語法和詞匯的運用容易出錯，通過錯題本，總結錯誤類型，針對性地進行復習，能有效提高學習效果。

　　參加英語角和英語競賽等活動，增加實踐機會。在英語角與他人用英語交流，能鍛煉口語表達能力；參加英語競賽，能激發學習興趣，提高學習動力。

　　英語學習是一個長期的過程，只要堅持不懈，運用科學的方法，就能取得進步。

　　科學學習心得 19

　　語文是一門充滿文化底蘊和人文氣息的學科，學習語文讓我在知識的海洋中暢游，也讓我對生活有了更深刻的感悟。

　　閱讀經典文學作品是提高語文素養的重要途徑。從古代詩詞到現代小說，每一部經典都蘊含著豐富的思想和藝術價值。通過閱讀，我不僅積累了詞匯和寫作素材，還能感受到作者的情感和智慧。

　　注重基礎知識的積累，如字詞、語法、修辭等。扎實的基礎知識是學好語文的基石，通過背誦、練習等方式，不斷鞏固和提高。

　　寫作是語文學習的重要環節。多寫日記、作文，鍛煉自己的表達能力。在寫作過程中，注意結構的合理性、內容的.豐富性和語言的準確性，不斷提高寫作水平。

　　參加語文活動，如朗誦比賽、書法展覽等，能增強學習興趣。在活動中，我能展示自己的學習成果，也能從他人那里學到更多的知識和技巧。

　　語文學習讓我領略到了中華文化的博大精深，我將繼續努力，提升自己的語文水平。

　　科學學習心得 20

　　學習編程是一次充滿挑戰和樂趣的經歷，在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經驗。

　　理解編程的基本概念和語法是入門的.關鍵。無論是 Python、Java 還是 C++，都有其獨特的語法規則和編程思想。通過閱讀教材、觀看教學視頻，逐步掌握這些基礎知識。

　　多做練習題和項目實踐，能提高編程能力。從簡單的編程練習題開始，如計算兩個數的和、判斷一個數是否為質數等，逐漸過渡到復雜的項目開發，如制作網站、開發小游戲等。在實踐中，不斷積累經驗，提高解決問題的能力。

　　加入編程社區和論壇，與其他編程愛好者交流。在社區中，我能分享自己的學習心得，也能從他人那里獲得幫助和啟發。遇到問題時，在論壇上提問，往往能得到很多有用的建議。

　　閱讀優秀的代碼，學習他人的編程思路和技巧。開源代碼庫中有許多優秀的項目，通過閱讀這些代碼，能學習到先進的編程方法和設計模式。

　　編程學習讓我學會用邏輯思維解決問題，我會繼續在編程的世界里探索，不斷提升自己的編程水平。

　　科學學習心得 21

　　藝術是生活中不可或缺的一部分，學習藝術讓我感受到了美的力量，也收獲了許多成長。

　　欣賞優秀的藝術作品，是學習藝術的重要方式。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，每一件作品都蘊含著創作者的情感和靈感。通過欣賞，我能拓寬自己的審美視野，提高審美能力。

　　學習藝術技巧，如繪畫中的構圖、色彩運用，音樂中的音符、節奏把握等。掌握這些技巧，能讓我更好地表達自己的藝術想法。

　　參加藝術實踐活動，如繪畫展覽、音樂會等。在活動中，我能展示自己的作品，與其他藝術愛好者交流，從他人的作品中獲得啟發。

　　培養創新思維，在藝術學習中非常重要。不拘泥于傳統的藝術形式和表現手法，嘗試用新的.視角和方法去創作，能讓我的作品更具個性和魅力。

　　藝術學習讓我學會用美的眼光看待世界，我將繼續在藝術的道路上追求卓越。

　　科學學習心得 22

　　體育不僅能強身健體，還能培養我們的意志品質和團隊合作精神。在體育學習中，我有了以下深刻的體會。

　　制定合理的鍛煉計劃，是提高身體素質的關鍵。根據自己的身體狀況和目標，制定每天的.鍛煉內容和強度，如跑步、跳繩、力量訓練等，堅持執行，才能取得良好的效果。

　　掌握正確的運動技巧，能避免受傷，提高運動效果。比如在跑步時，掌握正確的跑步姿勢和呼吸方法，能減少對膝蓋的損傷，提高跑步效率。

　　參加體育比賽和活動，能激發自己的潛能。在比賽中，我能感受到競爭的壓力和勝利的喜悅，培養自己的拼搏精神和團隊合作意識。

　　保持積極的心態，面對體育學習中的困難和挫折。當遇到身體疲勞、成績提升緩慢等問題時，不氣餒，調整心態，尋找解決辦法，堅持下去。

　　體育學習讓我擁有了健康的體魄和積極向上的生活態度，我會繼續堅持體育鍛煉。

　　科學學習心得 23

　　哲學是對世界本質和人生意義的思考，學習哲學讓我在思想的海洋中遨游，收獲了許多智慧和啟示。

　　閱讀哲學經典著作，是了解哲學思想的重要途徑。從古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》到德國哲學家康德的《純粹理性批判》，每一部經典都蘊含著深刻的哲學思考。通過閱讀，我能接觸到不同哲學家的思想體系，拓寬自己的思維視野。

　　思考哲學問題，培養批判性思維。哲學問題往往沒有標準答案，在思考的過程中，我學會從不同的角度分析問題，不盲目跟從他人的觀點，形成自己的見解。

　　將哲學思想與生活實際相結合，能讓我更好地理解哲學的價值。比如，運用辯證唯物主義的觀點看待生活中的`困難和挫折，能讓我保持樂觀的心態，積極面對生活。

　　參加哲學討論和講座，與他人交流哲學見解。在討論中，我能聽到不同的聲音，從他人的觀點中獲得啟發，加深對哲學問題的理解。

　　哲學學習讓我學會用理性和智慧去思考人生，我將繼續探索哲學的奧秘。

　　科學學習心得 24

　　經濟學是研究社會資源配置和經濟運行規律的學科，學習經濟學讓我對社會經濟現象有了更深入的理解。

　　理解經濟學的基本概念和原理，是學習的'基礎。如供求關系、邊際效應、通貨膨脹等概念，通過實際案例和數據分析，能更好地掌握它們的內涵和應用。

　　關注經濟時事，將經濟學理論與實際相結合。每天關注國內外的經濟新聞，分析經濟政策的變化對社會和個人的影響，運用所學的經濟學知識進行解讀，能提高對知識的運用能力。

　　學習經濟學模型和分析方法，能幫助我更準確地分析經濟問題。如 IS - LM 模型、成本收益分析等，通過學習和運用這些模型和方法，能對經濟現象進行定量分析。

　　參加經濟學討論和實踐活動，如經濟調研、模擬炒股等。在活動中，與他人交流經濟學見解，參與實際的經濟分析和決策，能加深對經濟學知識的理解和應用。

　　經濟學學習讓我學會用經濟思維看待世界，我將繼續努力，提升自己的經濟學素養。

　　科學學習心得 25

　　心理學是研究人類心理現象和行為規律的學科，學習心理學讓我對自己和他人有了更深刻的認識。

　　了解心理學的基本理論和研究方法，是學習的基礎。從精神分析理論到行為主義理論，從實驗法到問卷調查法，通過學習這些知識，我能系統地了解心理學的研究范疇和方法。

　　觀察和分析自己和他人的行為，將心理學知識應用到實際生活中。比如，通過觀察他人的表情和行為，了解他們的情緒狀態；運用心理學原理，改善自己的學習方法和人際關系。

　　閱讀心理學科普文章和書籍，拓寬知識面。了解心理學在教育、健康、社會等領域的應用，如兒童心理學、心理咨詢、社會心理學等，能讓我對心理學有更全面的認識。

　　參加心理學實驗和講座，與專業人士交流。在實驗中，親身體驗心理學研究的過程，能加深對知識的理解；在講座中，聆聽專家的見解，能獲得最新的研究成果和實踐經驗。

　　心理學學習讓我學會用科學的'方法理解人類的心理和行為，我將繼續探索心理學的奧秘，提升自己的心理素質。

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