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主題實(shí)踐教育心得體會(huì)（通用18篇）
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主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 1
兩天的敖漢干部學(xué)院之行，帶給我們太多的震撼和感動(dòng)。通過(guò)第一天的理論學(xué)習(xí)，讓我們初步了解了敖漢的歷史，發(fā)展和推廣綠化的史實(shí)，第二天我們到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，通過(guò)村支書(shū)講故事，生態(tài)建設(shè)展覽館，現(xiàn)場(chǎng)制作大會(huì)戰(zhàn)午餐，馬場(chǎng)梁講解員聲情并茂的講解，讓我們更深一步了解了，敖漢幾代人，幾十年艱苦奮斗的生態(tài)建設(shè)，給敖漢帶來(lái)了巨大的生態(tài)效益，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。林產(chǎn)品及林下經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，眾多生態(tài)建設(shè)精品帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。
更重要的是，在敖漢生態(tài)建設(shè)的偉大實(shí)踐中，涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的英模人物。全國(guó)十大綠化標(biāo)兵，全國(guó)防沙治沙標(biāo)兵，全國(guó)造林綠化勞動(dòng)模范等，群眾親切地稱(chēng)呼他們是綠林好漢，原寶國(guó)吐鄉(xiāng)曾有8名農(nóng)民在造林整地大會(huì)戰(zhàn)中遭遇山洪而不幸遇難，他們的故事英勇悲壯。
敖漢人在長(zhǎng)期艱苦的再造秀美山川過(guò)程中，鍛造了吃苦耐勞，勤韌創(chuàng)業(yè)的'優(yōu)秀品質(zhì)，培育了以六道嶺精神為縮影的不干不行，干就干好的敖漢精神。在這次活動(dòng)中我們汲取了奮斗的力量，把敖漢精神轉(zhuǎn)化為工作的巨大動(dòng)力，正如我們組的口號(hào)：學(xué)敖漢精神，圓錫電夢(mèng)想。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 2
一、德育實(shí)踐活動(dòng)的由來(lái)：
學(xué)生思想品德形成過(guò)程是情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。由此可見(jiàn)，牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生普遍參與，是加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。20世紀(jì)60年代，科爾伯格利用道德兩難問(wèn)題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論，從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過(guò)程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提，沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之，活動(dòng)是德育的生命，沒(méi)有了活動(dòng)，便沒(méi)有了德育。
二、德育實(shí)踐活動(dòng)的意義：
德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的根本目的.，也是檢驗(yàn)德育效果的試金石。在實(shí)踐中，學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生，去追求生活的意義，進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。因此，強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng)，能解決“信”和“行”統(tǒng)一的問(wèn)題，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在學(xué)校德育工作中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式，從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中，實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)人格內(nèi)外交流的基礎(chǔ)。德育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校德育轉(zhuǎn)向與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從書(shū)本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動(dòng)，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活，從知識(shí)講授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚(yáng)人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)，在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性，進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧，努力探索，在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地，為他們搭建更多的活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源，發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢(shì)，做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)應(yīng)要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者，也是德育體驗(yàn)的受益者。
三、德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵：
所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在通過(guò)開(kāi)展有意識(shí)、有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會(huì)為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程。德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實(shí)施過(guò)程中確定和安排的教育內(nèi)容，是對(duì)教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含德育的五大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡(jiǎn)單到深刻。
四、德育實(shí)踐活動(dòng)的目的：
德育目標(biāo)是一定社會(huì)對(duì)青少年要達(dá)到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)就是學(xué)生通過(guò)德育活動(dòng)，預(yù)期產(chǎn)生的思想，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，知識(shí)和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 3
這次活動(dòng)中，今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)告一段落。感覺(jué)自己在各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，總結(jié)起來(lái)，主要有以下三個(gè)方面：
一、規(guī)范了自己的教學(xué)行為
通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，今年暑期培訓(xùn)的重頭戲是教育法律法規(guī)。對(duì)教育法律法規(guī)有了全面的解，更能理解教育主管部門(mén)的一些政策和要求。如學(xué)校不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班、保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間、尊重學(xué)生人格、確保學(xué)生安全、教師的培訓(xùn)進(jìn)修等等。可以說(shuō)，以前的認(rèn)識(shí)僅僅停留在政策層面，自己有些想不通，執(zhí)行上可能打些折扣，現(xiàn)在則完全能從法律層面認(rèn)識(shí)、理解和執(zhí)行這些要求了今后我將更自覺(jué)地根據(jù)法律要求，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做合格教師，做人民滿意教師，做對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的教師。
二、更新了自己的教育理念
傳統(tǒng)教學(xué)模式和新的教育思想在頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生了若干次的碰撞，新課程實(shí)施以來(lái)。自己有了一些思考，進(jìn)行了一些探索，但是并沒(méi)有能夠很系統(tǒng)地消化新課程理念。校今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)安排了系統(tǒng)的新課程理念學(xué)習(xí)研討，使我收獲匪淺。對(duì)照自己工作的實(shí)踐，今年暑期中我對(duì)新課程理念的理解有了質(zhì)的飛躍，完成了從實(shí)踐到理論的一次回歸，全新地認(rèn)識(shí)了新課程。今后工作中我決心更好地執(zhí)行新課程理念，再一次從理論到實(shí)踐，使自己能在辦人民滿意教育”事業(yè)中做人民滿意教師，成為時(shí)代發(fā)展需要的教師。
三、收獲了讀書(shū)的好習(xí)慣
而教師又是擔(dān)當(dāng)文明傳承的特殊職業(yè)，書(shū)是人類(lèi)文明傳承的重要載體。如果教師不愛(ài)讀書(shū)，那將是文明傳承的.不幸。今天政府正在努力營(yíng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為人類(lèi)文明傳承重要一環(huán)的教師，理應(yīng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為全社會(huì)做好榜樣，作好表率。而暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)這種形式有利于強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)形象，培養(yǎng)和促成教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今年暑期主題教育實(shí)踐活動(dòng)，真切地有了這種感受：閑遐時(shí)看看書(shū)，培養(yǎng)高雅情趣，使自己能與大師為伍；遇到難題時(shí)看看書(shū)，向書(shū)本尋求答案，使自己能擁有智慧。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而不斷與時(shí)俱進(jìn)，跟上偉大時(shí)代的步伐。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 4
山清水秀，綠樹(shù)成蔭，魅力敖漢，壯美遼闊。人與自然和諧共生。
走進(jìn)敖漢震驚的不是美景天下秀，而是純樸勤勞的`敖漢人，以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。
“不干不行，干就干好”，簡(jiǎn)單通俗，淳樸易懂。老前輩領(lǐng)導(dǎo)一句不是至理名言的話震撼著我，我們不能讓子孫后代沒(méi)有故鄉(xiāng)。在他們與自然拼搏的初心中，他們談不上遠(yuǎn)大理想，思想境界，只是為了有一口賴以生存的基本口糧，一把可以燒飯的干柴。
閉上眼睛，那個(gè)風(fēng)沙呼嚎，山洪泛濫的自然場(chǎng)景，讓人揪心。那個(gè)人山人海，男女老少，鎬頭鐵鍬，老鄉(xiāng)口中的大會(huì)戰(zhàn)的場(chǎng)景讓人震撼。更讓人感動(dòng)的是一輩輩敖漢人日復(fù)一日改造大自然的精神。山綠了，綠水青山打造了的不僅僅是一方水土，更成了我們心目中的圣地。
今日的.敖漢已經(jīng)成為一個(gè)可以炫美的品牌，就像敖漢的小米，敖漢的垂榆，油松，棧道，歪脖子樹(shù)。敖漢具有現(xiàn)代特色的雞爪子溝，植樹(shù)開(kāi)溝大梨，人工梯田。敖漢那些淳樸，魅力的人文趣事，美麗謙和的女老師，異香四射的菜包飯，以及那個(gè)為了治理敖漢，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)乩习傩罩卫憝h(huán)境妻離子散，付出自己生命的年輕鄉(xiāng)長(zhǎng)的感人話劇。
不忘初心，我們現(xiàn)在生活充盈，放飛夢(mèng)想。牢記使命，可細(xì)細(xì)想來(lái)，總感覺(jué)欠缺點(diǎn)什么?缺什么?我浮想了很多很多……
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 5
為期二周的責(zé)任主體教育活動(dòng)，在鎮(zhèn)范圍內(nèi)如火如荼的開(kāi)展。活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)趙深同志在全縣責(zé)任主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神和《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)。通過(guò)對(duì)《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)的學(xué)習(xí)，最重要的是讓我對(duì)“責(zé)任提升能力”有了更深的體會(huì)，讓自己在責(zé)任的驅(qū)使下提升自己的能力，從而能讓自己勝任自己的崗位工作要求，成為一名合格大學(xué)生村官。
責(zé)任和能力的問(wèn)題如影隨形，伴隨著人的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，包括生活和工作等人的整個(gè)過(guò)程，值得探討，值得深思，探討責(zé)任和能力的問(wèn)題也是為了分析責(zé)任和能力各自以及相互影響的作用，認(rèn)清、認(rèn)識(shí)責(zé)任和能力的意義和作用，從而來(lái)推動(dòng)各自責(zé)任和能力的成長(zhǎng)最為重要。
古人說(shuō)過(guò)的：“在其位，謀其政；行其權(quán)，盡其責(zé)。”簡(jiǎn)單的理解并結(jié)合我們的工作而言就是：在我們的工作中，首先你要在你的崗位上盡到責(zé)任，因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任你要盡到，所以，你就會(huì)通過(guò)發(fā)揮各種資源力量，尋求各種解決的方法，最終完成崗位工作的要求。
作為一名新時(shí)期的大學(xué)生村官，根據(jù)我對(duì)責(zé)任和能力的體會(huì)，談?wù)勎以谝院蟮墓ぷ髦械男枰倪M(jìn)的地方：
一是努力改變自己存在的“我已經(jīng)盡心盡責(zé)了”的膚淺認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，只有認(rèn)識(shí)到位，并努力提高，才能真正做到“盡責(zé)”，實(shí)現(xiàn)“責(zé)任提升能力”，從而成為一名出色的有價(jià)值的人。
二是通過(guò)對(duì)“責(zé)任比能力更重要”的'理解，以后無(wú)論在工作中還是生活中，應(yīng)該保持堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)。只有具備了這樣良好的心態(tài)，我們才能實(shí)現(xiàn)突破，尤其是在崗位層次相對(duì)更高的崗位，保持自己良好的心態(tài)更重要，因?yàn)橐鎸?duì)的情況和要求會(huì)更急、更重要、更復(fù)雜…….只有保持堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)，逐步的學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
三是絕對(duì)不能用情緒來(lái)解決問(wèn)題，必須勇敢學(xué)會(huì)用智慧來(lái)解決問(wèn)題。這也是責(zé)任和能力相互交融的一種體現(xiàn)，無(wú)論任何崗位，任何層次，最重要的是明確工作目標(biāo)，用科學(xué)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作、對(duì)待同事、對(duì)待上級(jí)、對(duì)待下級(jí)、對(duì)待其他相關(guān)的人和事情，本著“負(fù)責(zé)”的態(tài)度而來(lái)做事做人，也就是說(shuō)不能以前面已經(jīng)提到的“我已經(jīng)盡心盡責(zé)了”推脫了事，也不能用情緒化的態(tài)度和方法來(lái)解決問(wèn)題，這樣，做人做事都會(huì)成功。
總之，通過(guò)對(duì)《責(zé)任比能力更重要》一書(shū)的認(rèn)真研讀與學(xué)習(xí)，我受益頗深。在工作中，讓我們大家多一分責(zé)任感，多思多做，多提高，盡心盡責(zé)做好自己的本職工作，快樂(lè)的工作學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)，我相信就這樣久而久之都會(huì)提升自己的價(jià)值和能力，讓我們一起為成為責(zé)任和能力并存的有用之人而努力。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 6
一、對(duì)工作流程的理解
——紡織有限責(zé)任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多達(dá)20個(gè)國(guó)家和地區(qū)，日本和印度是主要出口國(guó)。銷(xiāo)售經(jīng)理收到訂單并將其分配給跟單后，跟單應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，與生產(chǎn)車(chē)間溝通并安排機(jī)器的生產(chǎn)。樣品生產(chǎn)后，負(fù)責(zé)樣品測(cè)試。由于生產(chǎn)一直在進(jìn)行，任何問(wèn)題都應(yīng)及時(shí)與生產(chǎn)總監(jiān)溝通，以確保生產(chǎn)出滿足客戶要求的產(chǎn)品。跟單商的另一項(xiàng)主要工作是與外部加工廠溝通。他負(fù)責(zé)訂購(gòu)包裝毛巾所需的各種輔助材料，如紙箱、包裝袋、硬紙板、腰封、貼紙等。要求這些輔料在印染合格的毛巾送到生產(chǎn)車(chē)間的整理車(chē)間之前，送到倉(cāng)庫(kù)及時(shí)包裝。確認(rèn)產(chǎn)品包裝后，將任務(wù)分配給整理車(chē)間的包裝人員，以確保毛巾包裝在時(shí)尚櫥柜中。作為實(shí)習(xí)生，我的主要任務(wù)是了解——的各種產(chǎn)品和它需要的各種配件。從整理車(chē)間開(kāi)始，了解產(chǎn)品規(guī)格、包裝方法、所需的各種輔助材料以及相關(guān)外部加工廠的基本情況。目前，我對(duì)車(chē)間的各種產(chǎn)品都有所了解，對(duì)生產(chǎn)車(chē)間和整理車(chē)間的基本操作也有所了解。
二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
首先，工作必須從家務(wù)開(kāi)始。兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)與我的預(yù)期有些不同，但我已經(jīng)意識(shí)到，如果我不能理解車(chē)間的操作流程、產(chǎn)品的基本規(guī)格以及紡織和包裝工人的工作條件，如果我不能順利、完全地完成車(chē)間的一些基本工作，我就沒(méi)有資格成為一名正式的銷(xiāo)售人員。作為——公司的一員，我應(yīng)該盡我所能讓——受益。作為車(chē)間經(jīng)理的眼睛，我需要能夠向經(jīng)理提供真實(shí)準(zhǔn)確的基層信息。我目前的職責(zé)是了解產(chǎn)品、車(chē)間和員工。我需要知道每種產(chǎn)品從羊毛到最終產(chǎn)品柜的流程。我需要知道什么是確保整個(gè)公司順利運(yùn)作的關(guān)鍵。我需要知道每個(gè)在職員工的真實(shí)想法。只有做好這些事情，我才能對(duì)——公司的發(fā)展提出自己的`建議。這部作品從打雜的人開(kāi)始，借用了革命先輩的話一句話：基層工作還沒(méi)有做，年輕同志還需要鍛煉！
其次，到處工作不是交流。跟單的主要工作可以用一句話來(lái)概括：確保及時(shí)交貨！這要求銷(xiāo)售人員不斷與產(chǎn)品流通的各個(gè)部門(mén)溝通。從紗線到毛巾，從配件到包裝，跟單員需要聯(lián)系多個(gè)部門(mén)，需要親自去車(chē)間調(diào)查了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品這需要靈活的溝通技巧作為一名仍在整理車(chē)間的實(shí)習(xí)生，目前的工作對(duì)象仍僅限于車(chē)間主任、車(chē)間包裝工和我的兩位主管。尊重和服從上級(jí)，嚴(yán)肅對(duì)待車(chē)間主任，勤奮和善良地對(duì)待包裝工人我不確定這樣的指導(dǎo)方針是否能讓我的工作更容易更順利，這需要時(shí)間來(lái)測(cè)試。當(dāng)然，沒(méi)有絕對(duì)的真理。所有標(biāo)準(zhǔn)都隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化。我將努力不斷進(jìn)步。我已經(jīng)意識(shí)到溝通技巧對(duì)我工作的重要性，希望我能一直在這方面提高。
三、工作建議
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，或兩個(gè)多星期的車(chē)間生活，我最大的感受是——公司的凝聚力與——公司的規(guī)模不相稱(chēng)，即員工對(duì)——公司的歸屬感仍然不足。沒(méi)有歸屬感，就沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同。沒(méi)有企業(yè)文化認(rèn)同，企業(yè)結(jié)構(gòu)就會(huì)變得松散。對(duì)于車(chē)間里的工人來(lái)說(shuō)，他們只是路過(guò)——公司，可以不帶任何留戀地離開(kāi)。目前，我仍在整理車(chē)間與包裝工人保持聯(lián)系。雖然嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，他們不是技術(shù)熟練的工作，但我認(rèn)為他們也是——的一部分。他們也為——的發(fā)展貢獻(xiàn)他們的青春。但是他們不認(rèn)為自己是在為——公司工作，而只是想賺更多的錢(qián)。他們經(jīng)常抱怨工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有假期，沒(méi)有福利。我堅(jiān)持在——工作，因?yàn)槟抢锵鄬?duì)自由。我離開(kāi)時(shí)沒(méi)有任何限制。他們也從未想過(guò)——的發(fā)展。也許對(duì)——來(lái)說(shuō)，他們只是需要在離開(kāi)后找個(gè)人。不管怎樣，工作很簡(jiǎn)單。但是他們離開(kāi)后會(huì)做什么呢？必須是選擇其他毛巾公司，才能——的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手資源總是有限的，人力資源也是如此。——公司仍然需要找到另一種方法來(lái)建立自己的企業(yè)文化。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 7
文化是民族的血脈。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現(xiàn)在越是困難時(shí)期，他們對(duì)革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅(jiān)定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)，即使?fàn)奚苍谒幌АＫ麄兏锩硐敫哂谔欤蛲x光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅(jiān)定信念，以此引導(dǎo)官兵堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颍@是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國(guó)人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國(guó)紅色基因中，再加上蘊(yùn)含著當(dāng)代特色的“中國(guó)夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國(guó)紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì)努力用知識(shí)和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì)讓自己的.個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國(guó)的奮斗之中，為中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，讓中國(guó)的紅色里添上屬于我們這一代人的印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰(zhàn)斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚幩啦磺⒉晃菲D險(xiǎn)的戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。我軍從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵(lì)下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng);無(wú)一不是我們培育戰(zhàn)斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)先進(jìn)軍事文化的戰(zhàn)斗精神培育功能，注重以史勵(lì)志，引導(dǎo)官兵學(xué)好中國(guó)近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊(duì)的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認(rèn)清責(zé)任，永遠(yuǎn)保持毫不懈怠的戰(zhàn)斗精神。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 8
一、實(shí)施激勵(lì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
作為教師在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘導(dǎo)和引發(fā)，由于小學(xué)低年級(jí)教學(xué)對(duì)象一般為7周歲至10周歲的青少年，因而教師在教學(xué)的過(guò)程中更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的引導(dǎo)，善于帶動(dòng)課堂的活躍性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中教師善于鼓勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，這樣學(xué)生會(huì)信心增強(qiáng)，所以教師平時(shí)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生互相討論，比如課堂提問(wèn)、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)作業(yè)表?yè)P(yáng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到困難，心情感到沮喪時(shí)，教師應(yīng)該伸出援手幫助、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生找出解決問(wèn)題，堅(jiān)定學(xué)生的信念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難控制自己的情緒，通常對(duì)自己感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)非常努力，對(duì)不感興趣的知識(shí)不求進(jìn)取甚至放棄。教師在教學(xué)中一方面要善于運(yùn)用生活中有情趣的現(xiàn)象或者問(wèn)題設(shè)置有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，另一方面也要善于關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情有波動(dòng)時(shí)要通過(guò)與他們談心以達(dá)到調(diào)整情緒的目的。使學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
二、手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)一直被視為一門(mén)枯燥、抽象的學(xué)科，我們?nèi)绾渭ぐl(fā)小學(xué)生的興趣，使他們對(duì)問(wèn)題感興趣又能達(dá)到拓寬思維空間的作用呢？那就要他們既動(dòng)手又動(dòng)腦。例如：在教學(xué)《長(zhǎng)方形面積計(jì)算》時(shí)，我先讓學(xué)生拿出學(xué)具用擺面積單位的方法求得例題中長(zhǎng)方形的面積，當(dāng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算有所了解時(shí)，我再慢慢的、層層的講解，這樣不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)具，開(kāi)動(dòng)腦筋，總結(jié)規(guī)律。最后，通過(guò)認(rèn)真的觀察思考，自己總結(jié)歸納出長(zhǎng)方形面積= 長(zhǎng)×寬。這樣讓學(xué)生多動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)生大多數(shù)都能掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算的數(shù)學(xué)原理，并且能用原理解決另外一些實(shí)際問(wèn)題，做到使抽象問(wèn)題具體化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
三、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生探索思維能力
在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，這正是素質(zhì)教育的期盼。同時(shí)，因?yàn)樘剿骷词强茖W(xué)的也是數(shù)學(xué)的生命線。所以，只有在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上善于創(chuàng)設(shè)情境訓(xùn)練，才能使學(xué)生逐步形成良好的探索和創(chuàng)新意識(shí)。例如：上課前，應(yīng)用情景導(dǎo)入的方式，以故事的`形式將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。如，師：今天是唐僧的生日，請(qǐng)來(lái)他的徒弟猴哥、豬哥及沙增。生日晚餐即將結(jié)束時(shí)，唐僧端來(lái)了一個(gè)大蛋糕，豬哥在一旁，看著蛋糕已經(jīng)流口水了，伸手就要抓，猴哥連忙制止，說(shuō)：“豬哥平時(shí)吃的東西最多，這次蛋糕要分下，每個(gè)人要吃一樣多。”唐僧連連點(diǎn)頭表示同意。此時(shí)沙增想“以前吃包子和水果時(shí)好分，現(xiàn)在只有一個(gè)蛋糕，如何分才能公平呢？每一份又是多少呢？”問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地出主意解決問(wèn)題。在同學(xué)們的積極辯論中，不僅很自然的引入了新課，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生積極探究。顯然，這種有趣的故事情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)起學(xué)生的求知心理。
四、善于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
善于質(zhì)疑是推動(dòng)思維不斷擴(kuò)展的一種科學(xué)方法。創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是要勇于提出問(wèn)題，質(zhì)疑的過(guò)程就是不斷的提出問(wèn)題的過(guò)程，就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的過(guò)程。我認(rèn)為，成功的教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不只是讓學(xué)生回答問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生提出問(wèn)題。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的一方，以主人的身份出現(xiàn)在課堂上，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，要給學(xué)生營(yíng)造寬松活躍、和諧的氛圍，敢于放手，讓學(xué)生大膽去質(zhì)疑、去發(fā)現(xiàn)、去探索，鼓勵(lì)學(xué)生探索真理。
五、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、筆記習(xí)慣、交流討論習(xí)慣
閱讀對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不僅學(xué)好語(yǔ)文需要加強(qiáng)閱讀，數(shù)學(xué)也是需要加強(qiáng)閱讀，因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣并且教會(huì)他們閱讀方法，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣并且布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，并及時(shí)檢查預(yù)習(xí)情況。
俗話說(shuō)的好“好記性不如爛筆頭”。小學(xué)生在課堂上保證認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，要做好課堂筆記，特別是要記下難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣能夠在課下自己體會(huì)課上聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)。教師要加強(qiáng)筆記的檢查，通過(guò)檢查筆記，促進(jìn)學(xué)生對(duì)筆記的重視和質(zhì)量保證。
彼此間的交流討論有助于思維火花的碰撞。通過(guò)交流討論，能夠更好的使學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，同時(shí)有助于學(xué)生擴(kuò)散思維空間。教師不要一上講臺(tái)就“單刀直入”講個(gè)不停，教師的工作是適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己理清思路，最后運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生交流討論的習(xí)慣，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑不單單只是這五種，還有很多需要我們不斷去探索。因此，作為一名教師要加強(qiáng)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身涵養(yǎng)，博覽群書(shū)。同時(shí)，一方面要努力擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)空間，另一方面還要對(duì)跨學(xué)科的知識(shí)有新的了解。要在實(shí)踐中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，改封閉式的教學(xué)為指導(dǎo)學(xué)生“開(kāi)放式”學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，只有在教學(xué)思維上的更新，才能把素質(zhì)教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 9
在前段時(shí)間，市商務(wù)局在國(guó)際大廈二樓會(huì)議室召開(kāi)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)和商務(wù)形勢(shì)報(bào)告會(huì)，局機(jī)關(guān)全體同志及各縣(市)區(qū)商務(wù)局主要負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。
會(huì)上，商務(wù)局七個(gè)支部的黨員代表利用PPT形式，進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得交流。有的圍繞開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性，談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì);有的結(jié)合招商引資、外經(jīng)外資工作、市場(chǎng)秩序整治等工作實(shí)際，提出自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，表示要“一手抓學(xué)習(xí)、一手抓實(shí)踐”。
在會(huì)議中，有的圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，闡述了自己的群眾觀;還有的通過(guò)學(xué)習(xí)，提出“對(duì)群眾有感情，干工作才有激情”的`看法，給大家上了一堂很好的教育課。
會(huì)議還特別邀請(qǐng)省商務(wù)廳朱益民副廳長(zhǎng)作了商務(wù)形勢(shì)報(bào)告。他介紹了我省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的基本情況，總結(jié)了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)啟示，從新趨勢(shì)、新機(jī)遇、新要求三方面闡明了當(dāng)前開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境。
同時(shí)立足三個(gè)導(dǎo)向，提出自己關(guān)于推進(jìn)商務(wù)領(lǐng)域改革創(chuàng)新的思考：
一是立足問(wèn)題導(dǎo)向，找準(zhǔn)短版，精準(zhǔn)發(fā)力。
二是立足改革導(dǎo)向，注重統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推進(jìn)。
三是立足創(chuàng)新導(dǎo)向，強(qiáng)化重點(diǎn)，主動(dòng)作為。與會(huì)者反映，聽(tīng)了朱廳長(zhǎng)的報(bào)告，進(jìn)一步拓寬了視野，理清了思路，對(duì)新形勢(shì)下如何開(kāi)拓創(chuàng)新做好商務(wù)工作受益匪淺。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 10
20xx年xx月xx日，春暉聊城支教隊(duì)在當(dāng)?shù)卮逯?shū)譚書(shū)記的帶領(lǐng)下，前往魯西抗日教育學(xué)習(xí)基地——蘇村，緬懷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為維護(hù)國(guó)土完整英勇就義的烈士們。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跋涉，隊(duì)員們終于到了目的地。進(jìn)入基地，隊(duì)員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒(méi)有了往日的嬉鬧。他們只是靜靜的走著，聽(tīng)著，想著。
首先，隊(duì)員們?nèi)チ寺裨崃沂總兊哪沟兀咴谀骨埃粗贡峡讨囊粋�(gè)個(gè)鮮紅的名字，隊(duì)員們都默默的低下了頭。當(dāng)?shù)刈T書(shū)記對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“這里，埋葬著126名當(dāng)時(shí)戰(zhàn)死在此的烈士們，他們被1000多名日偽軍圍殲著，在武器裝備、戰(zhàn)士素質(zhì)和后勤保障遠(yuǎn)不如敵人的情況下，但要知道，他們都有一個(gè)名字：中華人民共和國(guó)戰(zhàn)士。”最后，隊(duì)員們?cè)诹沂磕骨叭瞎硎緦?duì)他們的尊敬。
在成列館，隊(duì)員們都認(rèn)真聽(tīng)取解說(shuō)員的講解，實(shí)地參觀了歷史圖片、資料、抗戰(zhàn)文物、戰(zhàn)斗場(chǎng)景雕塑等，并聆聽(tīng)了《姜媽媽舍子救戰(zhàn)士》、《蘇村阻擊戰(zhàn)小號(hào)兵》等感人事跡，讓每位隊(duì)員都深受教育和啟發(fā)，再一次被革命先烈及群眾不怕?tīng)奚幩啦磺㈩B強(qiáng)抗戰(zhàn)的大無(wú)畏精神所震撼。
接著，譚老師帶領(lǐng)隊(duì)員們來(lái)到刻著已故的各位烈士名字的涼亭，亭子里只有一個(gè)黑色的石碑，看著碑上的名字，隊(duì)員張晶晶久久的佇立，并低下了頭，為所有的.烈士默哀。
最后，隊(duì)員們來(lái)到了刻著“人民英雄永垂不朽”的紀(jì)念碑前，隊(duì)長(zhǎng)蔡歡歡說(shuō)到：“這幾個(gè)字很少，少的所有的人都能記住，但是他們卻是如此的厚重，能配的起這幾個(gè)字的，有可能就只有他們了吧。我一定會(huì)記住這個(gè)地方，因?yàn)樗麄兯龅呢暙I(xiàn)永垂不朽。”隊(duì)員們都抬起頭看著這幾個(gè)字，久久都不能低下，他們的眼中有的只是敬重。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 11
改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也取得了令人矚目的成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村發(fā)展過(guò)程中，教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問(wèn)題和困難。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無(wú)法得到保障，用于義務(wù)教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)很緊張，現(xiàn)代教育設(shè)備嚴(yán)重短缺，義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。——題記
時(shí)間如水，歲月如歌，西安文理學(xué)院大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基捶課改暑期社會(huì)實(shí)踐終于劃上句號(hào)。對(duì)于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒(méi)有受過(guò)苦的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒(méi)有一個(gè)抱怨，后悔的。在短暫的實(shí)踐考察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。而我們?cè)趯?shí)踐中，心靈得到了凈化；思想得到了熏陶；認(rèn)識(shí)得到了升華；覺(jué)悟得到了提高。
很感謝老師讓我參加到這次實(shí)踐中，讓我充分地認(rèn)識(shí)農(nóng)村、了解農(nóng)村。這次活動(dòng)給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……
下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。在我們調(diào)查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。
首先，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn)，現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡(jiǎn)單，目前大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農(nóng)村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區(qū)存在較大距離，而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個(gè)初中生聊過(guò)幾句，他告訴我，他們上初中后才開(kāi)始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了，這就是差距。
其次，農(nóng)村辦學(xué)條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師十分缺乏，目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。在我看來(lái)，鄉(xiāng)村學(xué)校教師嚴(yán)重短缺，但同時(shí)我們看到，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機(jī)會(huì)，而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟(jì)濟(jì)的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作。我記得在唐家村小學(xué)開(kāi)總結(jié)大會(huì)時(shí)，就有位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識(shí)的心情，我被他們這樣熱情所感動(dòng)，我想留下來(lái)……”
如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識(shí)和這樣的思想，那么，農(nóng)村還會(huì)缺老師么。不過(guò)，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。近日國(guó)家出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國(guó)有六所師范大學(xué)對(duì)畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費(fèi)。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農(nóng)村做貢獻(xiàn)。
再次，農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重，教育程度偏低，除了教育體制的原因外，農(nóng)村教育模式的單一化也是重要因素之一。受應(yīng)試教育的影響，中國(guó)農(nóng)村的教育也是單一的應(yīng)試教育模式，一旦升學(xué)無(wú)望，則會(huì)前功盡棄。我們小組曾走訪了許多村民和家庭，和家長(zhǎng)們探討過(guò)關(guān)于孩子輟學(xué)的問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)有以下三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：學(xué)校老師講的不好，一部分學(xué)生厭學(xué)，直接退學(xué)外出打工；
第二點(diǎn)：學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去，使好多初中高中生輟學(xué)外出打工；
第三點(diǎn)：考上學(xué)而供不起也導(dǎo)致一些學(xué)生輟學(xué)。
我個(gè)人認(rèn)為，要想讓農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)量減少，首先要改變他們的思想；其次要轉(zhuǎn)變單一的農(nóng)村教育模式，開(kāi)展多層次全方位的農(nóng)村教育，使農(nóng)村的學(xué)生各有所學(xué)，學(xué)有所用，各盡其才，各得其所。在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，要用成才率而不是升學(xué)率來(lái)衡量，樹(shù)立面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問(wèn)題是當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題，其發(fā)展?fàn)顩r將在很大程度上決定現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：中國(guó)（內(nèi)地）農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?5%，人口素質(zhì)低，文盲和半文盲人口2.19億，在農(nóng)村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，小學(xué)文化程度者占37.2%，每萬(wàn)人中大學(xué)生數(shù)為4名，這樣狀況是現(xiàn)代化進(jìn)程中的沉重包袱。大力發(fā)展農(nóng)村教育把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成為人力資源的優(yōu)勢(shì)，不僅是教育發(fā)展的`重要目標(biāo)，也是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的戰(zhàn)略性任務(wù)，所以，懇請(qǐng)政府加大農(nóng)村教育建設(shè)。
還有，城鄉(xiāng)教育差距不可能在短時(shí)間內(nèi)解決，現(xiàn)在的問(wèn)題是不要繼續(xù)拉大這種差距，然后逐步創(chuàng)造條件，力求縮小差距。現(xiàn)在需要努力的是在一個(gè)縣城范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。我們有可能做到的，首先是政府公共教育經(jīng)費(fèi)和其他教育資源的分配，應(yīng)該按照公平的原則分配給每一所學(xué)校。農(nóng)村“示范性學(xué)校”的建設(shè)既要有適當(dāng)?shù)某靶裕鼞?yīng)有公平的競(jìng)爭(zhēng)性，而且政府的教育經(jīng)費(fèi)不應(yīng)只集中在個(gè)別學(xué)校，人為的制造不公平競(jìng)爭(zhēng)的局面。就現(xiàn)階段而言，富的學(xué)校越來(lái)越富，窮的學(xué)校越來(lái)越窮，所以政府的重點(diǎn)不應(yīng)是“錦上添花”而是“雪中送炭”，更多的關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè)，對(duì)于那些條件好的學(xué)校，可以適當(dāng)放寬政策，讓他們自我宣傳，自我管理。
作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)步入社會(huì)并投身社會(huì)的良好形式；是磨練我們的品格，增長(zhǎng)我們的才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)；是樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與農(nóng)民的感情，拉近我與農(nóng)村的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命，讓我們找到了自己的價(jià)值。
再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗(yàn)，我將帶著這份經(jīng)歷繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)業(yè)有所成就時(shí)一定會(huì)奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 12
時(shí)間悄悄的溜走了，我的志愿者的活動(dòng)也要說(shuō)再見(jiàn)，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。 還記得當(dāng)時(shí)進(jìn)入愛(ài)心家教時(shí)心里很感動(dòng)與興奮的，因?yàn)槲沂迥甑膲?mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我終于可以當(dāng)一次老師了。
我記得在我第一次看見(jiàn)承志的時(shí)候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛著笑容，而我的心里也是激動(dòng)的。我迫切的想要知道他學(xué)習(xí)上的的一切，于是我和他聊了起來(lái)，我知道他很貪玩，和其他男生一樣喜歡打游戲，他說(shuō)他喜歡讀書(shū)但不喜歡考大學(xué)因?yàn)榇髮W(xué)課程很難，他希望天天打游戲，好單純的的想法。后來(lái)，我去他家和他的父母聊天并了解他的情況，叔叔和阿姨為了承志的學(xué)習(xí)就近在一家小工廠上班，他們很熱情，為了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的熱情。
他家只有幾十個(gè)平米，唯一的大功率電器就是電視機(jī)，但是對(duì)于承志的'學(xué)習(xí)從不馬虎，每晚拖著疲憊的身子仍然要給承志練聽(tīng)寫(xiě)和檢查作業(yè)，哎，可憐天下父母心，為了這一份心，我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學(xué)習(xí)。以后的的每周末九點(diǎn)半都準(zhǔn)時(shí)到他家?guī)退a(bǔ)習(xí)功課，我發(fā)現(xiàn)他特別粗心，有時(shí)把除法看成減法，有時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，很粗心；語(yǔ)文作文不會(huì)寫(xiě)，要么不會(huì)審題，要么字跡潦草；
英語(yǔ)不會(huì)讀；上課不愛(ài)回答問(wèn)題，而且很好動(dòng)，就是吃飯也在玩玩具。于是，我針對(duì)這些問(wèn)題也做了一些準(zhǔn)備。我在網(wǎng)上查了很多關(guān)于三年級(jí)的一些資料，也下載了一部分題，關(guān)于一些計(jì)算和應(yīng)用題還有優(yōu)秀作文，便于讓他在完成作業(yè)的前提下更好的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月時(shí)間就這樣過(guò)去了，心里有的是感激和不舍，感激是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)時(shí)間的經(jīng)歷，不舍是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以后的時(shí)間里他能改掉那些壞毛病，也希望學(xué)校能多組織這樣的活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到東西。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 13
上周雙休日，我校舉行了到揚(yáng)州中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。經(jīng)歷了兩天的實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的收獲，給我們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，給我與社會(huì)之間搭起了一座橋梁。想要成才必須先成人，這次的實(shí)踐為我們的成人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”“三人行必有我?guī)熝伞保@次實(shí)踐也是我們生活中無(wú)形的老師之一，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的重要，不能以自己為中心，高爾基說(shuō)過(guò)：“團(tuán)結(jié)——在人需要的時(shí)候，它能幫助人民克服各種混亂”。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，把我們與社會(huì)拉的`更近了，并在實(shí)踐中認(rèn)清了自己的努力補(bǔ)足自己的缺陷。
每一個(gè)項(xiàng)目都給予了我或多或少的啟迪。
爬網(wǎng)墻就好比我們的生活，總會(huì)跌跌撞撞，不是所有人都能爬到網(wǎng)墻的頂端，只有勇敢者才能?chē)L到勝利的果實(shí)，走向成功的大門(mén)。在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到困難，遇到失意，即使是這樣我們也不能退縮，要破風(fēng)前進(jìn)，才能見(jiàn)彩虹。我堅(jiān)信通過(guò)我們真誠(chéng)的努力，再艱難的事情通過(guò)我們的努力終究會(huì)得到回報(bào)的，付出決定了我們的收獲。
制作飛機(jī)模型等項(xiàng)目，即使訓(xùn)練我們動(dòng)手操作的能力，更是培養(yǎng)我們善于思考、善于發(fā)現(xiàn)的能力。生活中還有許多事情等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，只有保持著一顆好奇的心，一顆對(duì)世間萬(wàn)物都好奇的心，才能創(chuàng)建我們更沒(méi)好的未來(lái)。
對(duì)我們教育性最大的一個(gè)項(xiàng)目就是做菜。我們以前總會(huì)是抱怨父母做菜不好吃，可輪到我們，結(jié)果卻南轅北轍。不說(shuō)別的，就說(shuō)形態(tài)吧，就抵不上父母，所以我們要盡量體諒父母。通過(guò)這一次做菜，我認(rèn)識(shí)到：每件事情不全是很簡(jiǎn)單的，而是要努力，專(zhuān)心致志的學(xué)，才會(huì)有好的結(jié)果！我們可以盡量幫助父母做一些自己力所能及的事情，不能總想著父母為我們做什么。
這次的實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力。作為一位21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。把實(shí)踐受到的啟示化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 14
自“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我病區(qū)將政治意識(shí)、政治站位擺在最前面，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的決策部署，結(jié)合院總支要求，根據(jù)病區(qū)工作特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中大家積極討論發(fā)言，提供了好多黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù)的好辦法，現(xiàn)將這些辦法和開(kāi)展體會(huì)歸納總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)形式靈活化。
我病區(qū)在開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作布置的時(shí)候并單純針對(duì)黨員干部，而是以黨員干部教育為重點(diǎn)，先對(duì)他們進(jìn)行集中教育學(xué)習(xí)，然后將他們按人分包病區(qū)普通職工，以一拖三、拖四的形式起到黨員干部的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)在每天早晨交班的時(shí)候，進(jìn)行學(xué)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)，布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，職工根據(jù)當(dāng)天時(shí)間自行安排自學(xué)，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，并將學(xué)習(xí)的困惑在第二天晨交班時(shí)分享反饋。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全病區(qū)黨員干部職工的思想覺(jué)悟有了明顯提升，工作積極性也相應(yīng)提高了，大家的奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，跟領(lǐng)導(dǎo)講困難、提條件的少了，牢騷滿懷的職工沒(méi)了，“以養(yǎng)員為中心”的理念有了新的理解、新的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)象擴(kuò)大化。
如果黨員學(xué)帶動(dòng)職工學(xué)是基本，那么職工學(xué)帶動(dòng)患者學(xué)就是延伸。我們根據(jù)病區(qū)患者的學(xué)歷、年齡、病情等特點(diǎn)進(jìn)行分組。對(duì)于學(xué)歷層次高、理解能力強(qiáng)、病情相對(duì)穩(wěn)定的患者主要以理論書(shū)籍教育學(xué)習(xí)為主；對(duì)于學(xué)歷層次一般、理解能力一般、病情相對(duì)穩(wěn)定的患者主要以讀報(bào)、看愛(ài)國(guó)電影的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育；對(duì)于學(xué)歷層次低、理解能力差、病情欠平穩(wěn)的`患者主要以聽(tīng)愛(ài)國(guó)音樂(lè)歌曲的形式開(kāi)展活動(dòng)。我們將這種學(xué)習(xí)方式作為患者康復(fù)訓(xùn)練的一部分，定期對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)功能量表分析，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容場(chǎng)景化。
理論學(xué)習(xí)往往是枯燥無(wú)味的，但是怎么樣提高同志們的學(xué)習(xí)熱情一直是我們思考的問(wèn)題。我們經(jīng)過(guò)民主討論，決定將學(xué)習(xí)影像化、動(dòng)漫化，讓學(xué)習(xí)者能夠重回當(dāng)時(shí)的情境，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)火場(chǎng)景，身入其境的理解理論的出爐、成果的艱辛，可以更深刻理解黨的理論、方針、政策，更好的掌握理論要義，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，結(jié)出果實(shí)。雖然前期的參與人員要付出大量的汗水，但是更了整個(gè)集體，大家毫無(wú)半點(diǎn)怨言。
四、指導(dǎo)實(shí)踐細(xì)節(jié)化。
主題教育的開(kāi)展，已經(jīng)深入人心，獲得了患者、職工的極大擁護(hù)，成效是顯著的，職工面貌煥然一新。原來(lái)大家抱著鐵飯碗，不思進(jìn)取，不想干事，害怕?lián)?zé)，現(xiàn)在大家的積極性、主動(dòng)性提高了，奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)了，懂得當(dāng)前社會(huì)還有很多困難，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入了攻堅(jiān)克難階段，大家只有抱團(tuán)努力，不放棄，才能取得革命的最終勝利。大家用這種全身心為民的情懷去干工作，工作能不出成績(jī)嘛？全區(qū)職工“抱成一團(tuán)火，散作滿天星”，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策、群策群力，干出一些具體成績(jī)，分享如下：
1、建立溝通記錄臺(tái)賬，勤與患者家屬保持溝通。
這種勤，不局限于具體日期，而是根據(jù)家屬探視的時(shí)間間隔以及患者的病情需要、思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與家屬聯(lián)系，并將醫(yī)生的電話告知家屬，方便家屬主動(dòng)聯(lián)系。對(duì)于聯(lián)系的時(shí)間、內(nèi)容、聯(lián)系人，均建立臺(tái)賬，便于以后的隨訪、考證。改變以往聯(lián)系少、不記錄的慣性思維。聯(lián)系多了，溝通勤了，家屬就更理解我們的工作，避免了很多醫(yī)療矛盾，間接少給政府增加負(fù)擔(dān)。
2、建立科室文化陣地。
醫(yī)院有醫(yī)院文化，科室同樣有科室文化。我們結(jié)合自己科室的特點(diǎn)，建立了自己科室的文化陣地。將文化內(nèi)涵以耳濡目染的形式傳達(dá)給養(yǎng)員患者。我們不局限于數(shù)字電視宣傳文化思想，還將多媒體運(yùn)用于康復(fù)治療，比如每天給患者放一些輕音樂(lè)，每周組織觀看兩場(chǎng)電影，成立讀書(shū)會(huì)，交流讀書(shū)心得，設(shè)立宣傳欄、照片墻，用這些方式展現(xiàn)治療護(hù)理的具體化、細(xì)節(jié)化，用主題教育指導(dǎo)實(shí)踐，引領(lǐng)工作。
3、成立巴林特小組，交流思想，給醫(yī)患人員減壓。
現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)工作，不僅需要醫(yī)務(wù)人員有精湛的醫(yī)術(shù)，還必須有良好的心態(tài)、溝通技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。這種聚焦于醫(yī)患關(guān)系的自我教育、自我培訓(xùn)形式，有助于構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，減輕醫(yī)護(hù)人員心理壓力，提升醫(yī)療水平和服務(wù)水平，并有效避免醫(yī)患矛盾的產(chǎn)生。
4、分級(jí)護(hù)理細(xì)節(jié)化。
原來(lái)的分級(jí)護(hù)理只是依據(jù)病情需要，現(xiàn)在我們根據(jù)“以患者為中心”的服務(wù)理念，將養(yǎng)員患者按照年齡、軀體心理狀況、自理水平、智力水平等要素按片布置座位，特別對(duì)于年老體弱、行動(dòng)遲緩的患者主動(dòng)送藥送水入口，做到護(hù)理精細(xì)化，有效保證了養(yǎng)員的醫(yī)療安全。
以上這些內(nèi)容，是我病區(qū)開(kāi)展主題教育的心得體會(huì)，在這分享給大家，望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正。謝謝！
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 15
祖國(guó)，這是多么溫馨的名字，世界的東方有一只雄獅，它就是我的祖國(guó)——中國(guó)。
1949年10月1日下午3時(shí)，新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行。在隆隆的禮炮聲中，偉大領(lǐng)袖毛主席莊嚴(yán)的向世界宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”全國(guó)上下一片歡呼。新中國(guó)的成立，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立和解放，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。我的祖國(guó)地大物博，富饒遼闊！發(fā)展迅速，欣欣向榮！從古至今，中國(guó)有多少祖先留下的奇跡：宛如巨龍的萬(wàn)里長(zhǎng)城，高聳挺立的東方明珠，蜿蜒起伏的京杭運(yùn)河……還有多少美麗的風(fēng)光：杭州的西湖、黃山的青松、臺(tái)灣的蝴蝶谷、桂林的山水……
2008年8月8日，中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開(kāi)幕式盛典，讓每一個(gè)中華兒女為之自豪，我也不例外。開(kāi)幕式上，當(dāng)那幅歷史的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，就仿佛把我?guī)肓诉^(guò)去的時(shí)光，中國(guó)五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我眼前。當(dāng)一個(gè)個(gè)精彩絕倫的'表演和動(dòng)感燈光、字幕效果在我眼前閃現(xiàn)的時(shí)候，我想說(shuō)——祖國(guó)，我為你驕傲！2008年9月25日，中國(guó)在航天歷史上又邁出了嶄新的一步——神七成功飛天，中國(guó)第一次有自己的宇航員穿著自己研制的宇航服出艙活動(dòng)。當(dāng)我坐在電視機(jī)前，看見(jiàn)翟志剛叔叔漫步于太空，用手中的國(guó)旗向我們致意時(shí)候，我的心無(wú)比激動(dòng)，我為我是中國(guó)人感到驕傲，我想說(shuō)——祖國(guó)，好樣的！
時(shí)間快速的過(guò)去，一眨眼馬上我們偉大的祖國(guó)就要迎來(lái)她71歲的生日了，在這71年里我們的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。我身為新中國(guó)的小學(xué)生，為祖國(guó)的日新月異感到無(wú)比自豪，為祖國(guó)取得的成就而感到驕傲。我立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 16
祖國(guó)母親歷盡滄桑，挺過(guò)嚴(yán)冬，迎來(lái)了欣欣向榮的春日。
前年春季學(xué)校報(bào)名，我意外得知了一個(gè)大消息：讀書(shū)不用交學(xué)雜費(fèi)了！在這之前，我和妹妹的讀書(shū)費(fèi)用都是爸媽在開(kāi)學(xué)前東奔西跑，向親戚朋友們四處求借湊成的。而現(xiàn)在，小學(xué)生免交學(xué)雜費(fèi)，政府從國(guó)家財(cái)政中給每個(gè)小學(xué)生補(bǔ)貼三百多元。我簡(jiǎn)單算了算，一個(gè)小學(xué)生三百多元，那么13多億人口的中國(guó)……這不過(guò)一筆不小的數(shù)目啊！老百姓從中受益，他們彎著的腰桿能夠挺起來(lái)了！可前些年，我還親眼目睹了一起輟學(xué)事件呢！
當(dāng)時(shí)，學(xué)校開(kāi)學(xué)，一位同村的哥哥待在家中遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，這是怎么回事？我跑去一問(wèn)，他皺著眉，告訴我：爸媽交不起學(xué)雜費(fèi)，讓他回家干農(nóng)活，他一臉迷茫，失神的雙眼讓我心痛。現(xiàn)在總算好了！千千萬(wàn)萬(wàn)的父母?jìng)冊(cè)僖膊挥脼楹⒆觽兊膶W(xué)雜費(fèi)煩惱了！
當(dāng)然了，如果沒(méi)有黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，沒(méi)有這改革的春風(fēng)，怎么會(huì)結(jié)出這甘甜的果子？這多虧了黨和政府向我們這些學(xué)生伸出了有力的臂膀！
今天，新農(nóng)村合作醫(yī)療”在全國(guó)聲勢(shì)浩大地展開(kāi)，老百姓再也不為看病難、看病累而費(fèi)神。爸爸小時(shí)候生病，家中只有稀飯伺候。想一想，那個(gè)年代會(huì)有多少人因無(wú)錢(qián)醫(yī)治而四處求助，甚至受到死亡的'威脅！我們現(xiàn)在可不一樣，即時(shí)的治療，即時(shí)的醫(yī)療救助，會(huì)讓多少家庭遠(yuǎn)離疾病的困擾！“新農(nóng)村合作醫(yī)療”，就是中國(guó)老百姓生命的一把強(qiáng)有力的“保護(hù)殺。
老人們常聚在一起，訴說(shuō)中國(guó)的新面貌，談?wù)撨@幾十年來(lái)的累累碩果，盛贊黨和政府的關(guān)心“民生”，他們說(shuō)的不知疲倦，說(shuō)的感慨持續(xù)，你看，如今的新中國(guó)沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，祖國(guó)大地一片祥和，這改革的暖流，已經(jīng)滲透到人們的心田了！
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 17
弘揚(yáng)革命精神，傳承紅色基因。我曾經(jīng)讀過(guò)許多感人至深的革命故事，從書(shū)中認(rèn)識(shí)了不少英勇不屈的革命戰(zhàn)士。今天，我?guī)阏J(rèn)識(shí)一位97歲高齡的退伍老兵——王春長(zhǎng)爺爺。
王春長(zhǎng)爺爺把一生的戰(zhàn)斗經(jīng)歷濃縮在了《紅色記憶》這本書(shū)里，我認(rèn)真讀完了這本書(shū)。言如其人，誠(chéng)懇、樸實(shí)的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)莊戶孩子，受共產(chǎn)黨進(jìn)步思想的影響，自愿離家參軍，扛槍打鬼子，成為黨領(lǐng)導(dǎo)干部的奮斗史話。全書(shū)共分為：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝、附錄四個(gè)部分，51個(gè)故事，100張圖片，記述了他參軍以來(lái)生活、工作的經(jīng)歷。
清河區(qū)夏季反“蠶食”之戰(zhàn)中包括我們的家鄉(xiāng)博興。1943年起，日軍在清河區(qū)進(jìn)行上千人以上的`掃蕩50多次。那年夏天，日軍又調(diào)動(dòng)日偽軍1.2萬(wàn)余人，將我清河區(qū)之廣饒、蒲臺(tái)(今濱州市)、博興等中心地區(qū)全部“蠶食”，并切斷了我清河區(qū)與膠東、冀魯邊區(qū)的聯(lián)系。王春長(zhǎng)爺爺帶著我軍采取“敵進(jìn)我退”的方針，采取“打擊最壞的，逼走較弱的，爭(zhēng)取動(dòng)搖的”策略，提出“打跑偽救國(guó)軍，活捉偽救國(guó)軍之營(yíng)長(zhǎng)”的口號(hào)。殲敵三個(gè)營(yíng)，并活捉了偽救國(guó)軍之營(yíng)長(zhǎng)，大大鼓舞了軍民的斗志。反“蠶食”之戰(zhàn)，歷時(shí)三個(gè)月，我軍與敵作戰(zhàn)390余次，摧毀敵據(jù)點(diǎn)133個(gè)，斃傷俘敵3100余人，重新打開(kāi)了清河區(qū)與膠東區(qū)、冀魯邊區(qū)的聯(lián)系。
王春長(zhǎng)爺爺在保衛(wèi)四平之戰(zhàn)中，為了觀察敵情，帽子被打飛了，頭皮被打破了，昏了過(guò)去。醒來(lái)后為了保護(hù)同志們撤退，被敵人的子彈打斷了一條腿，在這次戰(zhàn)斗總結(jié)大會(huì)上，被授予一級(jí)戰(zhàn)斗模范稱(chēng)號(hào)。
掩卷沉思，我的心情久久不能平靜。我感受到了爺爺經(jīng)歷磨難的風(fēng)雨滄桑;感受到了爺爺在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，冒著生命危險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗膽?zhàn)斗精神;感受到爺爺前赴后繼英勇抗?fàn)幍臒嵫瘢惺艿搅藸敔攲?duì)祖國(guó)，對(duì)人民，對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)。
我要像王春長(zhǎng)爺爺學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。把爺爺?shù)募t色精神世世代代傳承下去。
主題實(shí)踐教育心得體會(huì) 18
文化是民族的血脈。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩(shī)，同時(shí)也創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來(lái)不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現(xiàn)在越是困難時(shí)期，他們對(duì)革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅(jiān)定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和奮斗目標(biāo)，即使?fàn)奚苍谒幌АＫ麄兏锩硐敫哂谔欤蛲x光明，從不動(dòng)搖。我們依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅(jiān)定信念，以此引導(dǎo)官兵堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颍@是用血的代價(jià)取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國(guó)人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國(guó)紅色基因中，再加上蘊(yùn)含著當(dāng)代特色的“中國(guó)夢(mèng)”，他們正以腳踏實(shí)地的行動(dòng)將中國(guó)紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會(huì)努力用知識(shí)和信仰武裝自己，無(wú)論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會(huì)讓自己的個(gè)人奮斗融入整個(gè)中國(guó)的奮斗之中，為中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，讓中國(guó)的紅色里添上屬于我們這一代人的印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰(zhàn)斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強(qiáng)、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕?tīng)奚幩啦磺⒉晃菲D險(xiǎn)的'戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。我軍從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵(lì)下書(shū)寫(xiě)的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無(wú)一不令人心靈震撼，動(dòng)容嘆服;無(wú)一不催人奮進(jìn)，斗志昂揚(yáng);無(wú)一不是我們培育戰(zhàn)斗精神的生動(dòng)鮮活的教科書(shū)。依托紅色文化資源加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵(lì)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)先進(jìn)軍事文化的戰(zhàn)斗精神培育功能，注重以史勵(lì)志，引導(dǎo)官兵學(xué)好中國(guó)近代史，學(xué)好黨史和人民軍隊(duì)的發(fā)展史，讓廣大官兵在學(xué)史用史中明晰事理，認(rèn)清責(zé)任，永遠(yuǎn)保持毫不懈怠的戰(zhàn)斗精神。
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