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學(xué)校安全事故心得體會

時間:2023-05-27 01:38:22 心得體會 我要投稿

學(xué)校安全事故心得體會(通用6篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,就很有必要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的學(xué)校安全事故心得體會(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校安全事故心得體會(通用6篇)

  學(xué)校安全事故心得體會1

  創(chuàng)建平安校園工作是學(xué)校的頭等大事,與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動,落實各項防衛(wèi)措施,使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。通過對學(xué)校安全管理條例的學(xué)習(xí),使我對安全防范意識有了進(jìn)一步認(rèn)識,受益匪淺。

  一、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),健全創(chuàng)安隊伍和管理。

  創(chuàng)造文明安全的環(huán)境是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ),維護(hù)校園治安穩(wěn)定。爭創(chuàng)治安安全單位是我校一項長期、重要的'工作。全校師生必須樹立安全意識,事事想安全,處處講安全。積極修改、完善學(xué)校安全工作條例,如:《學(xué)校安全檢查制度》、《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等。堅持以班主任為創(chuàng)安工作的中堅力量,大膽與校長簽訂安全工作責(zé)任書,要求學(xué)生或家長與班主任簽訂安全工作責(zé)任書。

  二、扎實開展師生安全宣傳教育活動,努力增強師生安全防范意識

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“安全第一”的思想,始終把安全放在首位,做到逢會必提安全,及時將上級的安全工作要求或各地發(fā)生的事故傳達(dá)到教師,經(jīng)常分析本校的安全隱患提醒教師加強在班內(nèi)組織教育。

  三、加強硬件建設(shè)和管理,進(jìn)一步落實防范措施

  1、將安全工作與教師年度考核掛鉤,并實行一票否決制,做到職責(zé)分明,責(zé)任到人。

  2、加強對危房監(jiān)督使用的`力度。

  3、做好防火工作。

  4、及時檢查,消除不良隱患。

  5、堅持周報表和月報表制度。

  安全工作千頭萬緒,我們將進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作,加大檢查、督促整改,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安全工作各項規(guī)章制度,堅決落實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,大力抓好安全穩(wěn)定工作,創(chuàng)設(shè)良好的教育發(fā)展內(nèi)部環(huán)境,不斷推動我校教育工作再上新臺階。

  學(xué)校安全事故心得體會2

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,收獲、感慨也很多,使我深深體會到:安全是一切工作的首要條件,我們時刻把安全工作放在首位,牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題,感觸很深。我覺得學(xué)校安全,首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了,就能增強做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

  其次,了解教師崗位安全內(nèi)容,領(lǐng)會其精神實質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為校內(nèi)安全管理制度、安全教育的.內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學(xué)習(xí)和探索,學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時,一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

  第三,教師要以身作則。老師在安全教育時,不能光要求學(xué)生怎么樣做,老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣,不能說一套做一套。

  總之,學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我們深信:在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過全體師生的共同努力,我校的安全工作一定能確保萬無一失。

  學(xué)校安全事故心得體會3

  安全管理是一門科學(xué),是一項專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強的工作。學(xué)校安全是關(guān)系家庭穩(wěn)定、社會穩(wěn)定、學(xué)校發(fā)展的一件大事。近年來,各級各類學(xué)校非常重視安全工作,但是學(xué)生傷害事故還是時有發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家庭帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來巨大困擾,甚至影響正常教育教學(xué)。

  安全工作是一個系統(tǒng)工程,必須長抓不懈!!

  朋友們:當(dāng)一輪新的太陽悄悄地從東方地平線上升起的時候,當(dāng)溫暖清新的春風(fēng)再次吹拂我們的時候……讓我們共同祝愿:在新的一天里,我們安全的空氣更加清新,我們安全的天空更加晴朗,我們安全的生活更加幸福!

  一、鎖定目標(biāo)

  安全工作的最終目標(biāo)就是“力爭不出事故,絕對不出責(zé)任事故”。抓安全工作往往強調(diào):組織機(jī)構(gòu)健全、措施保障有力、制度建立健全、人員經(jīng)費落實等等。我認(rèn)為安全的底線也是最終目標(biāo):不出事故!

  二、鎖定責(zé)任

  “責(zé)任”是猴子,總是喜歡跳來跳去、跳上跳下,游離不定。安全工作更是如此,有一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、安辦主任直接抓、部門領(lǐng)導(dǎo)分工抓、其余人員協(xié)助抓……我認(rèn)為鎖定安全責(zé)任最重要,要做到“人員落實、職責(zé)明確、細(xì)化到崗”。

  每個人員實行“一人雙責(zé)”(工作任務(wù)的責(zé)任、安全的責(zé)任);每個崗位實行“一崗雙人”(完成崗位職責(zé)和安全職責(zé)的`人、督察工作任務(wù)和安全責(zé)任完成效果的人),做到人員落實、責(zé)任分明,工作不落實的時候,做到“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)”。

  三、鎖定獎懲

  積極性的調(diào)動是管理的一部分,積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作,有利于工作保質(zhì)、保量、按時完成。有積極性,干起工作來格外有勁,效果就會很好。為了“獎優(yōu)懲劣”,就應(yīng)該鎖定“獎懲”:優(yōu)則獎、劣則懲。

  學(xué)校安全事故心得體會4

  學(xué)生的安全教育一直是學(xué)校生命教育的重要組成部分,我希望各班級要以安全為主題,經(jīng)常利用晨會課、班隊會時間宣傳安全知識,要利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)收集安全知識并及時宣傳。各班要根據(jù)自己的特點,結(jié)合實際,開展多種形式的安全知識普及活動,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。

  對于低年級的小朋友,老師要提醒你們,課間活動要文明,希望同學(xué)們牢記,在學(xué)校里,課間文明活動,不奔跑、不追逐、更不能打打鬧鬧。我們要珍愛生命,健康成長,我希望大家牢記安全二字,加強自我保護(hù)意識,參與到安全的活動中。中、高年級的同學(xué)第一要學(xué)習(xí)法律知識,增強法律意識,提高明辨是非的能力,不做違法犯罪的事情,敢于和違法犯罪的行為作斗爭。

  2.要慎重交友,不要與有不良行為的社會青年交往,不挑撥同學(xué)之間的'矛盾,不挑唆同學(xué)做違反校紀(jì)或違法的事情。

  3.一旦自己或者同學(xué)遇到不法侵害,以及同學(xué)中有什么不良的動向,要及時向?qū)W校老師或者家長報告,讓老師家長介入處理;

  4.外出活動,要主動向父母、老師匯報,知道你去哪里。按時上學(xué)放學(xué)。不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧等場所,避免與別人產(chǎn)生矛盾而招致侵害行為

  另外針對目前春季“甲型流感”的趨勢,每位同學(xué)要記住:如果自己有感冒、發(fā)燒情況,一定要到醫(yī)院去看病,并把生病情況告訴老師,各年級班主任每日早晨必須對全班同學(xué)進(jìn)行健康問詢檢查和記錄,發(fā)現(xiàn)流感類似癥狀的學(xué)生,要將學(xué)生送醫(yī)務(wù)室,由笪校醫(yī)給該生測量體溫;校醫(yī)將學(xué)生的狀況判斷后與班主任、家長聯(lián)系,由家長將學(xué)生送相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行治療。

  安全,是我們每一位老師最關(guān)注的焦點。我在這里重申安全的問題,就是希望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)來,平平安安回家去,在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師放心,讓我們的父母安心。

  學(xué)校安全事故心得體會5

  在人類的歷史長河中,摧毀的都是舊事物,誕生的都是新東西。只是不管是波濤里淹沒還是火海里煙消,這一切變化來得太突然,是人類力量所望塵莫及的,所以自然就心生恐懼,要么稱水患,要么稱火魔,大抵沒有好印象。火無情,金枝玉葉成灰燼;水無情,高墻沃土皆蕩平。水潤育了生命,同時又為生命的活動畫地為牢;火促進(jìn)了文明,同時對給文明帶來滅頂之災(zāi)。或者有了限制,生命才更加豐富多彩;或者有了摧殘,文明才能夠一往無前。首先要規(guī)范執(zhí)劍者的理念、意識及行為:

  ①加強生活用火的自律意識:火是日常生活不可缺少的資源,是人類賴以生存和不斷進(jìn)步的基本物質(zhì)條件。但也因為其力量的不可控制性,偶而也給人類文明帶來毀滅性的災(zāi)難。但火因人而存在,火災(zāi)也同樣因人而引起,所以火患的存在多賴于人類的麻木不仁,即生活過程中對于用火的細(xì)節(jié)沒有從安全的角度去考慮。故防止火災(zāi)隱患,首要的是防止社會個體對于火的力量的漠視,任何時候都要鞭策自己,安全第一、用火第二,不用火或者只影響個人,不規(guī)范的'用火則容易禍及連城。

  ②強化生產(chǎn)用火的安全意識:火不但是人類生活的必具資源,也是人類征服自然的有效工具。但是往往在生產(chǎn)過程中不注意細(xì)枝末節(jié)的問題,或者妄求速度,或者心存僥幸,輕視了火的破壞能力,大抵都追悔莫及,抱憾終身。所以防止森林火災(zāi),加強規(guī)范用火安全知識的培訓(xùn),引導(dǎo)社會個體科學(xué)的用火,這是非常必要的。

  ③加強用火監(jiān)控的責(zé)任心:加強用火監(jiān)控是消除火災(zāi)隱患的有效手段。包括對自身的監(jiān)控、對家庭成員用火的過程控制、對社會關(guān)系網(wǎng)內(nèi)所有成員用火科學(xué)的影響等。

  全社會行動起來,排查一切不規(guī)范的用火方式,以對人對己都負(fù)責(zé)任的態(tài)度,隨時注意身邊的火源,力所能及的消除一些或顯性的、或隱性的火災(zāi)隱患,則火雖猛烈,未之然也。 在水火面前,一人之力,未免單薄,眾人之力,不能輕視。我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相監(jiān)控,才能有效的阻擋火災(zāi)的迅猛勢頭。

  學(xué)校安全事故心得體會6

  通過《山東省學(xué)校安全條例》的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到學(xué)校安全重于泰山。學(xué)校不但肩負(fù)著教書育人的重任,還時刻心系莘莘學(xué)子們的安全問題,通過安全教育平臺,我們的班主任每周都會發(fā)布安全小知識,節(jié)假日會有假期安全特別提醒,并督促家長們和孩子一起完成安全學(xué)習(xí),加強了家校之間在孩子安全方面的溝通,并達(dá)成安全教育的共識。作為一名小學(xué)一年級新生家長,通過這段時間的學(xué)習(xí),深深意識到作為一名家長和成人,在安全意識及安全常識方面的不足,學(xué)生的安全不能只依賴學(xué)校,作為孩子的監(jiān)護(hù)人也是第一安全責(zé)任人,有必要也有責(zé)任加強孩子在安全意識方面的教育,并積極配合學(xué)校工作,加強學(xué)生的自我保護(hù)能力及保障安全的基本常識和技巧,做到無論是在校內(nèi)還是校外,始終把個人安全問題放在首位。

  《山東省學(xué)校安全條例》旨在保障學(xué)校安全,維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序,保護(hù)學(xué)生、教師以及其他職工和學(xué)校的合法權(quán)益及為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人創(chuàng)造安全環(huán)境。

  安全教育無小事,《山東省學(xué)校安全條例》的出臺是及時的也是必要的。在新時代背景下,提高教學(xué)環(huán)境的安全性越來越凸顯出其重要性,老師在學(xué)校保護(hù)我們祖國的'花骨朵,那我們要做的就是維護(hù)老師們的安全,讓老師們能夠無后顧之憂的投入到教書育人的工作當(dāng)中去,堅決不允許出現(xiàn)謾罵、詆毀、毆打等危害到人民教師人身安全的事情發(fā)生。家長們要自覺維護(hù)教學(xué)環(huán)境與秩序,通過合理合法途徑與學(xué)校進(jìn)行有效溝通,給學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀,尊敬師長,愛護(hù)同學(xué),做到懂法、守法,共同營造一個和諧、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境!

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