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小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范文（精選19篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 1
《未成年人保護(hù)法》分總則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開(kāi)始實(shí)施起它就成為了教師與未成年人的保護(hù)傘，作為教師我們要深入的學(xué)習(xí)此法，讓此法成為保護(hù)我們的利器。
學(xué)法是必須的，但更重要的學(xué)會(huì)利用法律來(lái)保護(hù)自身的權(quán)益，這才是最關(guān)鍵的。教書(shū)育人是教師的本職工作，但只會(huì)教書(shū)是不夠的，我們職責(zé)主要是育人，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的.教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
孩子們是國(guó)家的未來(lái)祖國(guó)的希望，我們對(duì)他們的合法權(quán)給予特殊呵護(hù)，也是一項(xiàng)具有挑站性的工作，這需要全社會(huì)共同參與到其中，我們每一個(gè)人一起完成，共同維護(hù)未成年人合法權(quán)益，更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子們活潑健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為一代強(qiáng)人，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 2
我們剛學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，未成年人就是我們祖國(guó)的下一代、祖國(guó)花朵，祖國(guó)的未來(lái)，作為教師我們承擔(dān)著非常重要義務(wù)。并且作為教師，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，也是我們教師必修的一門(mén)功課。只有學(xué)好法，用好法，才能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
“身正為范，學(xué)高為師”。在學(xué)習(xí)之后，我更明確了作為一名人民教師應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)，在工作中，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，更不能諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生，因材施教。現(xiàn)如今的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。
另外，作為班主任，更要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育工作，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，要盡可能的'對(duì)全體學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握，對(duì)有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通信息，防患于未然。
不同的學(xué)生需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 3
學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》之后，聯(lián)系學(xué)過(guò)的教育心理學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為教師在尊重未成年人的人格尊嚴(yán)方面應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
一、要提高教育者的法律意識(shí)，使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。
二、要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動(dòng)，不可能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著不動(dòng)。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
三、要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會(huì)形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格，將來(lái)可能成為對(duì)自己和社會(huì)都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊的`惡習(xí)。因此，教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕。
四、教師在對(duì)未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對(duì)學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。
五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人，教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會(huì)體會(huì)到受人尊重和尊重他人的價(jià)值，長(zhǎng)大以后，就容易成為自立、自強(qiáng)、有道德、守紀(jì)律的人。
未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)，不僅僅是家庭、學(xué)校、社會(huì)責(zé)任。更是我們教師義不容辭的。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 4
通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知道未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。本法所稱(chēng)未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的'合法權(quán)益不受侵犯。
未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：
(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);
(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);
(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。
保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 5
最近在學(xué)校的普法課上，我學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，這讓我收獲很大。以前我只知道要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，卻不知道原來(lái)還有法律在保護(hù)我們小朋友。
這部法律里有好多規(guī)定，比如不能讓我們做危險(xiǎn)的工作，要保證我們能好好上學(xué)。我想到了我的同桌，他的爸爸媽媽總是吵架，還不讓他好好學(xué)習(xí)，讓他做家務(wù)。現(xiàn)在我知道了，這是不對(duì)的.，法律會(huì)保護(hù)他，讓他能安心學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，我明白了自己有很多權(quán)利，也知道了如果有人欺負(fù)我，或者不讓我做該做的事，我可以告訴老師、爸爸媽媽?zhuān)�可以用法律來(lái)保護(hù)自己。我要把這些知識(shí)告訴身邊的小伙伴，讓大家都知道我們是受法律保護(hù)的，不要害怕那些不好的行為。我覺(jué)得法律就像一把保護(hù)傘，一直保護(hù)著我們，讓我們能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 6
當(dāng)老師在課堂上講《未成年人保護(hù)法》的時(shí)候，我一下子就被吸引住了。原來(lái)法律和我們小朋友的生活這么貼近，它就像一個(gè)厲害的盾牌，幫我們擋住那些不好的.事情。
我記得有一次，我在小區(qū)里看到一個(gè)大哥哥欺負(fù)一個(gè)小弟弟，搶他的玩具。現(xiàn)在我知道了，這種行為是不對(duì)的，違反了未成年人保護(hù)法里關(guān)于不得欺凌他人的規(guī)定。如果小弟弟知道這個(gè)法律，就可以勇敢地說(shuō)“不”，還能找大人幫忙。
學(xué)習(xí)了這部法律，我知道了在學(xué)校里，老師不能隨便打罵我們，要尊重我們的想法；在家里，爸爸媽媽要照顧好我們，不能不管我們。要是遇到有人不遵守這些規(guī)定，我們就可以用法律武器來(lái)保護(hù)自己。我以后也要做一個(gè)遵守法律的好孩子，還要提醒身邊的人保護(hù)好每一個(gè)小朋友。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 7
通過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，我感受到了法律對(duì)我們滿滿的關(guān)愛(ài)。它就像一個(gè)溫暖的懷抱，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不會(huì)受到太多傷害。
法律規(guī)定我們有受教育的.權(quán)利，這讓我想起了山區(qū)的一些小朋友，他們因?yàn)闆](méi)有錢(qián)或者其他原因不能上學(xué)。現(xiàn)在有了這部法律，社會(huì)和政府就會(huì)幫助他們，讓他們也能走進(jìn)校園，學(xué)到知識(shí)。我真為他們高興，也更加珍惜自己能在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我還知道了，法律保護(hù)我們的隱私，不能隨便把我們的照片、信息給別人。有一次，媽媽的朋友想把我的照片發(fā)到網(wǎng)上，我就想起了這個(gè)法律知識(shí)，跟媽媽說(shuō)這樣不行。媽媽夸我學(xué)得好，還說(shuō)以后會(huì)注意的。我覺(jué)得學(xué)習(xí)法律真有用，它讓我變得更勇敢，也更懂得保護(hù)自己了。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也用法律去幫助更多的小朋友。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》后，我明白了它是我們安全成長(zhǎng)的重要保障。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
有一次，我和小伙伴在路邊玩耍，有個(gè)陌生人想給我們糖吃，還想帶我們走。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)害怕，現(xiàn)在學(xué)了法律，我知道這是很危險(xiǎn)的，陌生人可能會(huì)傷害我們。法律規(guī)定要保護(hù)我們不被拐賣(mài)、不被傷害，所以遇到這種情況，我們要趕緊跑開(kāi)，找警察叔叔或者爸爸媽媽。
這部法律還告訴我們，學(xué)校要做好安全措施，不能讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)的`環(huán)境里學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們學(xué)校就做得很好，樓梯口都有安全提示，還有保安叔叔保護(hù)我們。我要感謝法律，讓我們能在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。我也要把法律知識(shí)分享給更多的人，讓大家都能平平安安的。
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當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》時(shí)，就像打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)，感受到了法律給予我們的溫暖與力量。
法律里說(shuō)，我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽要帶我們?nèi)タ床。荒懿还芪覀儭Ｎ蚁肫鹩幸淮挝野l(fā)燒了，爸爸媽媽馬上帶我去醫(yī)院，細(xì)心照顧我。現(xiàn)在我知道了，這不僅是爸爸媽媽愛(ài)我，也是法律的要求。
它還規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)上不能有太多對(duì)我們不好的信息。我有時(shí)候上網(wǎng)學(xué)習(xí)，會(huì)看到一些亂七八糟的廣告，很煩人。有了這部法律，相信以后這種情況會(huì)越來(lái)越少，我們能更健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)法律讓我懂得了很多，我要遵守法律，還要把法律知識(shí)告訴我的`家人和朋友。我希望每一個(gè)小朋友都能在法律的保護(hù)下，開(kāi)心地長(zhǎng)大，追逐自己的夢(mèng)想。
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《未成年人保護(hù)法》就像一個(gè)忠實(shí)的守護(hù)者，守護(hù)著我們的快樂(lè)童年。學(xué)習(xí)了這部法律，我對(duì)自己的生活有了新的認(rèn)識(shí)。
以前，我覺(jué)得在學(xué)校里玩鬧是很正常的.，但是學(xué)習(xí)法律后，我知道了不能欺負(fù)同學(xué)，不然就違反了法律。我要和同學(xué)們友好相處，一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和玩耍。
法律還規(guī)定，我們有休息和娛樂(lè)的權(quán)利。有些同學(xué)的爸爸媽媽給他們報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，讓他們沒(méi)有時(shí)間玩。現(xiàn)在我知道了，這樣可能不太好，我們也需要休息和玩耍，才能更好地成長(zhǎng)。
我要把這些知識(shí)告訴同學(xué)們，讓大家都知道我們的權(quán)利和義務(wù)。我相信，只要大家都遵守法律，我們的童年會(huì)更加快樂(lè)，我們也能更好地成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，不僅讓我知道了自己受法律保護(hù)，還讓我明白了自己的責(zé)任。
法律保護(hù)我們?cè)诩彝ダ锏玫疥P(guān)愛(ài)和照顧，那我們也要尊重爸爸媽媽?zhuān)?tīng)他們的話。我以前有時(shí)候會(huì)和爸爸媽媽頂嘴，現(xiàn)在想想不太對(duì)。我要做一個(gè)懂事的好孩子，幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
在學(xué)校里，法律保護(hù)我們的受教育權(quán)，那我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽的期望。
我還知道了，我們要保護(hù)比自己更小的.小朋友，不能欺負(fù)他們。我要把法律知識(shí)分享給弟弟妹妹，讓他們也知道如何保護(hù)自己。我覺(jué)得，只有我們每個(gè)人都做好自己該做的，才能讓大家都在法律的保護(hù)下生活得更好。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》后，我變得更勇敢了。以前遇到一些不公平的事情，我可能會(huì)害怕，不敢說(shuō)出來(lái)。現(xiàn)在我知道，法律會(huì)支持我。
有一次，我看到一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)搶低年級(jí)同學(xué)的文具，我很生氣，但是又有點(diǎn)害怕。學(xué)了法律后，我知道這種行為是不對(duì)的，我就鼓起勇氣告訴了老師。老師批評(píng)了那個(gè)高年級(jí)同學(xué)，還表?yè)P(yáng)我做得對(duì)。
法律還告訴我們，不能被別人威脅去做壞事。如果有人讓我做不好的事情，我就可以說(shuō)“不”，因?yàn)榉蓵?huì)保護(hù)我。我覺(jué)得法律就像我的好朋友，給我力量，讓我能勇敢地面對(duì)不好的.事情。我要把這種勇氣傳遞給身邊的小伙伴，讓大家都能勇敢地保護(hù)自己和他人。
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《未成年人保護(hù)法》就像一本成長(zhǎng)指南，告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該怎么做，也告訴我們別人應(yīng)該怎么對(duì)待我們。
它規(guī)定了我們有參與社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利。有一次學(xué)校組織志愿者活動(dòng)，我積極報(bào)名參加，為社區(qū)的爺爺奶奶們表演節(jié)目，給他們帶去快樂(lè)。我覺(jué)得這就是我在行使自己的權(quán)利，也很有意義。
法律還保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)，不能給我們起不好聽(tīng)的`外號(hào)。以前有同學(xué)給我起外號(hào)，我很不開(kāi)心。現(xiàn)在我可以用法律知識(shí)告訴他們，這樣做是不對(duì)的。
我要好好學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓它指引我健康成長(zhǎng)。我也希望更多的人了解這部法律，讓每一個(gè)小朋友都能在法律的保護(hù)下，順利地長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》后，我心里充滿了安心和保障。它就像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘，讓我在成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有后顧之憂。
我知道了法律會(huì)保護(hù)我們的生命安全。比如在馬路上，車(chē)輛要禮讓行人，特別是我們小朋友。每次過(guò)馬路，我都會(huì)想起這個(gè)法律知識(shí)，更加注意安全。
法律還規(guī)定，商家不能向我們賣(mài)煙酒和有害的玩具。有一次我和媽媽去超市，看到有個(gè)小朋友想買(mǎi)煙，售貨員叔叔拒絕了他。我覺(jué)得這就是法律的作用，它在默默地保護(hù)著我們。
我要感謝這部法律，它讓我能安心地學(xué)習(xí)和生活。我也要遵守法律，做一個(gè)文明的'小公民，讓我們的社會(huì)因?yàn)榉啥用篮谩?/p>
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《未成年人保護(hù)法》就像一束光，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。學(xué)習(xí)它之后，我對(duì)自己的生活有了全新的認(rèn)識(shí)。
它告訴我們，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要及時(shí)向大人或者警察求助。有一次我在商場(chǎng)和媽媽走散了，我很害怕，但是我想起了法律知識(shí)，就去找商場(chǎng)的工作人員幫忙，最后找到了媽媽。
法律還保障我們?cè)诩彝ブ械钠降鹊匚唬职謰寢尣荒苤啬休p女。我有個(gè)女同學(xué)，她的爸爸媽媽對(duì)她和弟弟不一樣，她很傷心。我要把這個(gè)法律知識(shí)告訴她，讓她知道自己有平等的`權(quán)利。
我要把法律知識(shí)牢記在心，用它來(lái)保護(hù)自己，也幫助別人。我相信，只要大家都了解法律，我們的成長(zhǎng)之路會(huì)更加光明，我們的生活也會(huì)更加幸福。
小學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法心得體會(huì) 16
自從學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，我發(fā)現(xiàn)我們的生活變得更美好了。它就像一個(gè)神奇的魔法棒，讓不好的事情變少，讓好的事情變多。
法律規(guī)定，學(xué)校要開(kāi)展安全教育，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們學(xué)校經(jīng)常組織消防演練和地震演練，讓我們知道在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)該怎么做。這都是法律的功勞，讓我們能更好地保護(hù)自己的生命安全。
它還要求社會(huì)為我們提供有益的活動(dòng)場(chǎng)所。我家附近新建了一個(gè)兒童圖書(shū)館，里面有很多有趣的書(shū)，我經(jīng)常去那里看書(shū)。我覺(jué)得這就是法律給我們帶來(lái)的好處，讓我們有更多學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的`地方。
我要感謝法律，讓我們的生活變得這么美好。我也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為法律的完善貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的小朋友受益。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，讓我明白了我們既有受保護(hù)的權(quán)利，也有遵守法律的責(zé)任。
我們有權(quán)利接受良好的教育，這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的能力，將來(lái)成為一個(gè)有用的'人。
同時(shí)，我們不能做傷害別人的事情。比如不能在網(wǎng)上隨便罵別人，不能傳播別人的隱私。我要遵守這些規(guī)定，做一個(gè)有道德、有法律意識(shí)的人。
我還要告訴身邊的人，要尊重他人的權(quán)利，不能欺負(fù)弱小。如果大家都能遵守法律，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、美好。我相信，只要我們每個(gè)人都履行好自己的責(zé)任，就能在法律的保護(hù)下，享受快樂(lè)的生活。
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《未成年人保護(hù)法》是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)習(xí)它讓我充滿了安全感。
當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我知道法律會(huì)幫助我。比如如果有人侵犯我的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抄襲我的作文，我可以用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
法律還規(guī)定，家庭、學(xué)校和社會(huì)要共同保護(hù)我們。我覺(jué)得我們學(xué)校的老師和保安叔叔都在認(rèn)真履行他們的`職責(zé)，保護(hù)我們的安全。我的爸爸媽媽也很關(guān)心我，給我提供好的生活和學(xué)習(xí)條件。
我要感謝法律，感謝所有為我們的成長(zhǎng)付出努力的人。我也要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)有能力保護(hù)自己和他人的人，讓更多的小朋友感受到法律的溫暖和力量。
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學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，讓我感受到法律一直陪伴著我們成長(zhǎng)。
它保護(hù)我們?cè)趯W(xué)校里能安心學(xué)習(xí)，不被打擾。如果有校外人員來(lái)學(xué)校搗亂，法律會(huì)制裁他們。這讓我們能在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí)，追求夢(mèng)想。
法律還關(guān)注我們的`心理健康，要求家長(zhǎng)和老師要關(guān)心我們的情緒。有一次我考試沒(méi)考好，心情很低落，老師和媽媽都安慰我，鼓勵(lì)我。現(xiàn)在我知道了，這也是法律的要求，他們?cè)陉P(guān)心我的心理健康。
我要把法律知識(shí)分享給更多的小朋友，讓大家都知道法律在保護(hù)我們。我相信，在法律的陪伴下，我們都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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