教師全員培訓心得體會（通用20篇）
當我們備受啟迪時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教師全員培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師全員培訓心得體會1
本學期我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業有了更加深刻的認識，對這份職業崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢？我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，做出新貢獻。
我們要牢記使命，勇擔重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
我們教師要加強師德修養，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的`學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們為了教育事業的發展與輝煌的明天共同奮斗吧！
教師全員培訓心得體會2
xxxx年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學教師全員培訓。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業成長》和吳益的《中學教師專業標準解讀》的報告，下午在臨高縣第二思源小學聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學重點難點及實施有效教學》的報告。之后回到學校又開展了學習全員培訓內容的校本培訓。通過培訓本人的教學理念得到更新你，教學水平得到一定水平的提高。下面是我對這次培訓的一些心得體會：
課堂教學過程是為了實現目標而展開的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現教學目標服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節課的完整知識體系框架和教學目標，并把課程標準、教材和教師參考書整合起來，才能科學確定靜態的教學重點難點。
其次，了解學生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學習方法和學習習慣。教師要在了解學生的基礎上，作出預見，預見學生在接受新知時的困難、產生的問題，以便對癥下藥。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯系實際。從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的'靜態和動態重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數學生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導和思考。
善于引導。善導就是教師在教學過程中根據問題癥結和難點實質，用富有啟發性的教學方式和教學語言多角度地啟發學生，使之產生多方聯想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導手段的多樣性。一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由于教學內容的多重性，教學難點的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導”的技能，以便突破教學重點和難點。例如在教學中可以運用講故事法、觀看影視法、類比法等。
善于聯系聯想。善聯就是教師在教學過程中幫助學生盡快找到新舊知識的連接點，讓學生在原有的知識背景和經驗中找到位置，同化到自己的知識結構中去。對學生來說，書本知識都是間接經驗，它只有和直接經驗相結合，獲得直接經驗的支持和幫助，才能學得牢固扎實。所以，教學不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學效果。善聯，一要聯系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。二要聯系學生以前學習并掌握的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。因而在教學中要著眼于教學內容的縱橫聯結，注意教學內容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進，在聯系中將新知識融為一體。三要聯系教師自身的學習感悟。教學既是教與學的傳導過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學中，教師若能聯系自己的學習經驗與感悟，適時地向學生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學得有趣，從而有效地提高教學和學習效果。
總之，教學方案的編制，教學方式的選擇都要充分體現以學生為本，緊緊圍繞教學重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現有效教學才不會成為一句空話。
教師全員培訓心得體會3
開學前，我們縣教育局組織了全縣范圍內的全員通識培訓。到我校來給我們授課的老師講的課生動形象，點面結合，課題豐富，內容貼切實用。經過幾天的學習，我有一種久旱逢甘霖的感覺。在這眾多的課中，我尤其喜歡一線教師如何撰寫教育教學論文的課。通過對該老師的課的學習揣摩，我得出幾點體會。
一、要在學習和積累上動腦筋
學術論文是學習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現、為了能夠寫出高質量的學術論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業知識水平和理論素養。因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術論文能力的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。
1、資料的積累
撰寫學術論文，離不開參考資料。在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發前人之未發，成前人之未成。
2、知識的'積累
知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程。豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質基礎。要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經驗的積累
在教學實踐中，我們創造了許多成功的經驗，探索出了不少有益的規律，萌發了許多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創作的富貴財富。
二、要在選題和撰稿時下功夫
通過學習和積累、研究和探索，為我們的論文寫作奠定了基礎、創造了條件、為了能夠真正寫出高質量、高水平的學術論文，十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。
1、從教育主管部門、專業學會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的教學實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文。
2、在教學實踐中，注意細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。
3、通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關論點和問題的啟示，發現論題，總結經驗、推陳出新，發表自己與眾不同的見解。
總之，發現問題的關鍵在于“留心”。只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲。高質量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個學習和思考的夜晚，犧牲了若干個節假日熬煉出來的、撰寫論文難，發表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、善于研究探索的教師，都能夠寫出高質量的學術論文來。
教師全員培訓心得體會4
為期兩天的新教師培訓已經畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業、教師生涯有了新的認識，也在如何得體有效教學，提高教學效果上有了新的體會。然而，我更明白，教育是一門藝術，是一門學問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這兩天教師培訓的體會。
1、為師者要明道信道
“師者，所以傳道授業解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏模獋鞯溃紫茸约阂鞯�、信道。黃主任、彭股長以及兩位優秀的師范生代表用自己的言行做出他們的詮釋。教育的本質就是用一顆心去喚醒另一顆心。作為“傳道者”，我們只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想去點燃學生的'理想，用自己的信仰去引領學生的信仰。只有自己有夢想，才能幫助學生筑夢、追夢、圓夢。成為一名真正合格的教師。
2、為師者要立德垂范
立德垂范是教師最基本的職業道德，它要求教師為人師表，在言論、行為、生活作風、思想意識等各個方面都要給學生以積極向上的影響，做學生的楷模。鄧局長在這次培訓發言中，多次提到為人師表的師德要求。“不能正己，焉能正人？”世界上沒有任何職業像教師這樣要求嚴格，也沒有人能像教師一樣對學生整體的思想和行為產生深遠的影響。一日為師，一世楷模。以身作則，立德垂范，為人師表，是“人師”的固有之義，是教師職業道德最基本的要求。
3、為師者要業精善學
學高為師，教師既要做“人師”，也要做“經師”。聽完梁校長的講座，讓我深刻認識到，只有終身學習能使教師永葆活力，更有魅力。而終身學習我認為最重要的是持之以恒，想要成為一位好的老師，不但要掌握基礎理論和專業知識，還須具備多方面的知識和技能。只有做到持之以恒的終身學習，這樣才能真正的吸引學生，成為一個有魅力的教師。
4、為師者要敬業愛生
師愛是師德的靈魂，沒有師愛就沒有師德，更沒有教育。賀國平老師與曹樂樂老師告訴我們要做一個有愛的智慧型老師。樂樂老師主張，要嚴慈相濟。老師光有一顆熱愛學生的心還不夠，還要在思想上、學習上嚴格要求他們，不遷就，不放松，寬嚴相濟、張弛有度，曉之以理、動之以情，才能讓學生“親其師”“信其道”。其次，要一視同仁。熱愛學生就要公平對待每一個學生，愛心要能滋潤每一個心靈，不附帶任何條件，不摻雜任何偏見。讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。再其次，理解尊重。熱愛學生就要尊重學生的人格，包容學生的個性，信任學生的能力，讓學生在寬容、平和與充滿期待的氛圍中成長進步。
短短兩天的培訓學習，沒有太多的華麗詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業的工作態度，他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。讓我心生敬佩，讓我時刻回味。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去。不忘初心，砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學校培育更多的藝術之花，用自己的的努力去點亮一盞盞希望之燈，為雙峰的教育奉獻終生，無怨無悔……
教師全員培訓心得體會5
通過這兩天緊鑼密鼓的培訓和學習，與兄弟學校的交流學習使我對于高考改革的方式和實施方案有了初步的了解。新高考將采取“3+3”的模式，既除了語數英三門之外，學生可以任選三門科目成為高考科目，這一改革是基于時代發展的需要，可以為社會培養更好的創新型人才，促進學生的個性發展。為了更好地適應這種模式，學校最好的方法就是采取選課走班制，但這對于教師和學生來說都是一個嚴峻的考驗。對于教師而言無疑增加了授課難度，走班制也不利于管理學生。對于學生而言，更多的選擇自由也會使他們更加難以選擇自己未來的道路，要必須認清自己，將自己的興趣和社會的需求結合起來，提前考慮好自己的職業規劃，認真考慮清楚之后再進行選擇。
在新高考的改革背景下，教師也必須處理好教與學的關系。xxxx老師在《新高考背景下的教與學》的講座中提到：高考中語文科目越來越注重閱讀量和閱讀速度，閱讀量大和古文數量有所增加，教師要教會學生閱讀方法，如中軸線、不動唇、不指讀等閱讀方法，要時刻謹記“授之于魚不如授之于漁”教學理念。此次之行讓我受益匪淺，我定會認真學習，深刻思考，努力提高自己的教學技能。
不忘初心做教育與時俱進善思考
非常有幸參加這次歷時五天的赴xxxx研修學習，這次學習使我受益匪淺，深受啟發！
�。ㄒ唬┎煌跣�，務實執教。
位于“孔孟桑梓之邦，文化發祥之地”之稱的xxxx一中，教師們所遵循的“六重一不”“重事業，重擔當，重研究，重感情，重情懷，重規矩，不計較”，務實執教，比奉獻比付出的事跡，令人感動！他們就是我們學習的榜樣！不計較個人得失，一切為了學生，一切為了教育，更值得我們遵從！
（二）以學生為主體，因材施教。
改變傳統的教育方式，從“以教師為主體”到“以學生為主體”，從“教師教什么”到“學生能學到什么”，把教師的教學與學生的人生發展密切結合起來，既要做教書先生，又要做人生導師，因此教師要根據學生的實際情況，因材施教。教學過程中要精益求精，嚴謹勤奮，盡心盡責！將愛心與智慧傾注在學生身上，因材施教，最大限度地挖掘學生的潛能，為學生的全面發展成長拓展空間，最大限度的提升學生的成績。
�。ㄈ┣谒忌茖W，與時俱進。
教師要不斷地學習充電，取長補短，與時俱進。特別是高科技教學手段大數據，云計算等在教學中的應用，使教學效果事半功倍，教學效率極大提高，這些都需要教師不斷學習，熟練掌握新的教學工具，靈活使用新的教學手段，不斷提升自己的教學能力。教師在教學過程中要不斷的反思總結，多聽課研課，取長補短，提高自己的`教學效果！我將用兢兢業業盡心盡責務實高效的工作繼續為大實高的騰飛添磚加瓦！
立足新課標著眼新高考
在新高考來臨之際，為了使實高教師進一步領會新課改精神，全面把握新高考模式特點，學校組織我們遠赴xxxx的進行參觀學習，我很榮幸參加此次交流學習，通過這兩天對棗莊一中和xxxx一中的參觀學習，我感觸頗深，受益匪淺。尤其是棗莊一中在新高考模式下開設了生涯規劃課，規范考試管理，充實學習過程評價，實現合理組班。這種改革順應了新高考改革的核心主題——培養學生全面發展。注重素質教育。xxxx老師提到相對于西方國家，我國基礎教育的現狀是：缺失的是未來社會需要的，優勢卻是機器可以替代的，在這個意義上來說中國的基礎教育面臨更為嚴峻的考驗，因此新高考改革刻不容緩。
新高考將更加重視對綜合能力的考查，注重學生平時的知識積累，對高中學科而言，未來的考試更加注重對學生閱讀水平，理解能力，做題速度等方面的考查，因此對于教師而言，我們必須提前做好相應的準備，改變以往的教學方式和側重點，根據形勢隨機應變，提早培養學生相關能力，為應對新高考做好充分準備。
博學不窮篤行無倦
這次赴xx研修學習，時間雖短，但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進教育理念、精細化的學校管理、無處不在的校園文化等等，都給我留下了深刻的印象。孔子說“見賢思齊焉”，我將立足本職工作，勤于實踐、深入思考，將所見所學化為自身素能提升的養分，不斷提高個人綜合素質。
一是認真學習把握新高考精神，將改革的新精神、新舉措研究透徹，為自己下一步教學謀好篇、布好局。
二是努力提高教學藝術，堅持“用教材教，不是教教材”，自主地充分開發和利用課程資源，生成教學智慧。
三是做一個用心的領路人，將愛心和智慧傾注在學生身上，最大程度發掘學生的潛力，盡己所能為孩子們的成長拓展空間，讓教育之花在實高的沃土上越開越艷！
教師全員培訓心得體會6
為期兩天的數學教師全員培訓結束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“實用”。在這兩天里共聽了隋天龍、方運加、郭為民三位老師的精彩報告，并欣賞了隋天龍老師的《百分數的認識》、《圓的拓展》課堂教學，學習到的不僅僅是專業知識，同時也上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。
一.更新了教育理念
各位專家闡述了他們對數學教學的獨特見解，對數學思想方法的探討，并介紹了比較前沿的教育理論知識。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。授課老師以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我深深的理論引領，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
2.加強學習，促進專業化成長
興趣是最好的老師，“讓數學好玩”是每個數學教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數學好玩”并不是一件容易的事情，隋天龍老師作了具體的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法：1.課前要在生活中發現數學，讓學生不要帶著空空的腦袋走進課堂。營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的學習背景，孩子們才能有興趣學習，在興趣的引領下才能高效地學習。2.課堂：要在體驗中學習數學。給學生提供探索與交流的`空間。才能培養學生養成良好的學習習慣，也有利于學習能力的提高。3.課后：在實踐中應用數學。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。
郭教授講述了怎樣活用教材。1.關注學習起點。學生必須在已有知識的起點上才能更好地建構新的知識生長點，從而更好的獲取新知;2.巧設問題情境。學生只有在自己感興趣的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果;3.組織好課堂交流。在交流的過程中發現問題，解決問題，推助知識的形成。有效的課堂，教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。使學習活動充滿生機活力。在教學工作中，不斷反思是專業成長的法寶。
教壇無邊，學海無涯。只有通過不斷的學習和實踐，才能逐步完善自我。我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的一路風采!
教師全員培訓心得體會7
通過培訓，聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，一個教師關愛學生，就是依法執教、愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表的最好體現。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重也是相互的。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴、朋友，只有這樣教師才能成為學生成長的引導者和鼓勵者。因此，今后我要在思想上、行動上樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不能遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生和家長歡迎的教師。
通過培訓，自己在網上與同行一起交流討論教育思想和課程理念，一些疑難的教學問題得到解決，取長補短，拓寬了知識面，提高了認識。認識到需要不斷提高自己的專業知識和職業道德素養；認識到自己的思想理念需要更新，教育理念必須與時俱進，不斷更新知識、更新理念，堅持理論與實踐相結合，尋找最佳教學方法，培養更多符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解，讓我深刻的.認識到，在英語教學中，應該多關注學生的情感，努力營造寬松、和諧、活潑的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，有了學習興趣，才會有學習的動力從而取得好的效果。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際，要以學生的生活經驗和學習興趣為出發點，教學內容和方式要盡量真實、有趣，吸引學生積極參與，促使學生通過思考分析、討論、交流等方式，能夠獨立發現問題、分析問題和解決問題。
通過培訓，增加了自己與同仁間交流和探究的機會。讓我最感興趣的是在網上可以和專家、同仁互動交流、討論。在班級論壇中可以發帖跟帖，各抒己見，大家的觀點直接、樸素、真實，讓我得到了啟發，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的能力。
我有幸在教師全員遠程培訓學習，教育名家的引領，班級同行的交流，使我的觀念得到了洗禮，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了極大地提高，教師全員遠程培訓學習，成為了我個人成長的加油站、充電器，使我受益匪淺，在以后的教學實踐里我會堅持不斷學習、不斷提高，做一個合格教育工作者。
教師全員培訓心得體會8
xxxx年澄邁縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，
在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執著于事業、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的`生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
專家的講座引發了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業知識、教育學心理學知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發展潛力，激起我更宏偉的目標以致實現。
教師全員培訓心得體會9
本學期我參加了中國教師教育網開設的20xx—20xx學年度昆山市中小學教師全員培訓，受益匪淺。
從提升自身專業素質的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過這次網絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的'效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學理念的提升
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
二、教學行為的轉變
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。
經過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
教師全員培訓心得體會10
xxxx年8月25至27日，我有幸參加了全校組織的暑假教師學習培訓，經過這幾天的培訓學習，聽了幾位演講的老師，我感觸很深，受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見解與體會：
一、不斷提高自己的教學水平。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發現自己教學上有缺點有待改進�；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，應不斷提高自己的教學水平。
二、加強文化業務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業務水平低下，談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的.教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
三、加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么能勝任更多的教育教學工作?所以，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
四、豐富反思內容，提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學;也可以是對"失敗"的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
教師全員培訓心得體會11
我參加了中學教師全員培訓。通過這次培訓，我對數學教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次中學教師全員培訓的內容十分豐富。通過認真的培訓和學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下： 通過對六個模塊的學習，我了解作為一名數學教師不盡要在一線努力教學，與此同時要不斷地去學習和總結。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。 在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《統計與概率、綜合與實踐內容分析與建議》。其中的頻率估計概率這一內容中。指出在第三學段中，課程標準還提出了“知道通過大量地重復試驗，可以用頻率來估計概率”的'要求。實際上，隨機現象表面看無規律可循，出現哪一個結果事先無法預料，但當我們做大量重復試驗時，試驗的每一個結果都會呈現出其頻率的穩定性。學生將在具體的試驗活動中，對頻率與概率之間的這種關系進行體會，知道大量重復試驗時頻率可作為事件發生概率的估計值。為此，可以設計下面的活動�！景咐�6】
(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數；
(2)將全班數據逐次進行匯總，并完成它的頻率統計圖（用線連接各點）；(3)下表是歷史上數學家所做的擲硬幣的試驗數據，這些數據支持你的發現嗎？表7-3 歷史上數學家所做的擲硬幣的試驗數據試驗投擲次數正面出現次數正面出現的頻率數布豐404020480.5069德摩根409220480.5005費勒1000049790.4979皮爾遜1200060190.5016皮爾遜24000120120.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4923
在這里，能讓學生感受學習數學時，更了解到我們的數學家在這以前是做了多么多的工作��！只要我們有他們那樣的學習精神，就一樣會成就自己的夢想！這也是我們作為老師應該給學生去溉輸的。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師全員培訓心得體會12
帶著堅忍與執著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓學習，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學習我受益匪淺：
一、通過培訓，提高自身的專業素質通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業，又有了新的理解。
我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有關愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的'思想和作風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎的教師。
二、通過培訓，更新了自己的教育思想和課程理念在網上與同行一起交流討論，一些疑難的教學問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學經驗。
同時通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和職業道德素養;認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結合，尋找更好的更適合的教學方法，培養出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數學教學中，我應該多關注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，對數學有了興趣，有了情感，才能有了學習數學的動力并取得好的效果，學生消極的情感或煩悶的課堂教學都會影響學生學習的積極性，影響課堂的教學效果，并且會直接影響學生的長遠發展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和學習興趣為出發點，內容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學生積極的參與，學生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學習任務，促使學生提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。
三、通過培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發帖跟帖中，解決了自己很多教學中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學習過程中，有教育名家的引領，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓學習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。
教師全員培訓心得體會13
聽了講座，令我的心情久久難以平靜�？梢哉f在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領略到了她那樸樸實實的工作態度，雷厲風行的工作作風，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個學習者，她應該是一個研究者”她在報告中亦突出強調了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。
當然，發生于我們教育實踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價值。也只有對教育實踐活動經過深入反思之后，發現了特別有意義、有震撼力、能見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價值。
在研究過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”故事，“入乎其內”，挖掘教學現場當時的“內在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學的理解和認識，建構出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進了教學觀念更新與教學經驗積累的'有機結合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實踐，認識、思考和分析自己在教育教學中遇到的實際問題，形成個人的教育理論，增強自己的實踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉換中貼近教學的真實，更好地促進已有經驗和理論思維與教學實踐之間的融會貫通，促進專業化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當然不是為了寫，而是為了能更好的實踐，教師本來就是教學實踐者，而不是專業的理論研究者，關注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學質量，營造優質教育。
在教育這個舞臺上發生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學生和教師的教育教學和生活。從這些事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發，甚至會產生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進行敘事研究，無論對學生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
教師全員培訓心得體會14
本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結合他們多年來新課改研究和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構建，強調小組建設和班級級管理策略的重要性，指出學生的天敵在于依賴。并通過現場互動和體驗式培訓形式，讓參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一。通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。
隨著社會的進步和發展傳統的教學觀念已經不適應現代教學的要求，因此以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發展主體的'思想，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現在做起。
二。通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。
新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業分層）；充分調動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創設——自主、合作、探究——能力達標。
總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長！在這次課改培訓中我受到很大啟發，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。
教師全員培訓心得體會15
初中英語教師全員培訓班的學習在縣實驗小學舉行，本次活動參加人數多，參與面廣，時間長，效率高。在培訓期間，以語音教學、教師課堂用語，詞匯、句型以及連讀，弱讀等方面進行指導，讓我們掌握必要的英語語音知識，促進了我們英語口語水平。來自浙師大的專家，讓我們一線的教師得到了素質的提升的機會，下面來談談這次學習的感受：
這次培訓的基礎內容包括：國際音標、教材課文朗讀、語音語調的糾正與考核等。主持培訓的是來自浙師大的老師。第一天是國際音標的學習，內容很枯燥，但是老師們想方設法的調動學員們的積極性。駱老師運用多媒體課件和國際音標示范圖融合在一起，將正確的發音舌位、唇齒位置認真地教給我們。對于國際音標，我也并不陌生，但連續好幾天的學習下來，我不但糾正了幾不到位的發音，還在練習過程中感悟到了英語發音、朗讀的一些竅門。
朗讀是教師教學的基本功，一位英語教師要有純正的發音、流利的朗讀能力，站在講臺上更要端莊大方，為了讓每個學習的教師得到充分的鍛煉機會，浙師大教師給這們這樣提高的機會：每名老師都把每個單元的單詞讀給老師聽，一個一個地聽，一個一個的指正，最后老師為我們加以點評。
通過半個月的培訓，讓我意識到作為一名英語教師，要對學生進行良好的語言素質教育，必須首先要不斷提高自身各方面素質。
首先，英語教師應具備良好的專業素質
教師良好的專業素質是上好英語課的基礎。專業素質主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學方法、發揮整合能力及運用教育智慧解決教學問題的能力。地道的語音、優美的語調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習，經常收看英語新聞，經常收聽英語磁帶，培養良好的語感;還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中，英語教師要持之以恒地學英語、練英語，提高英語水平，做到“以學帶教”，“教學相長”，不斷提高自己的教學水平。同時，隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，教師在教學中，還要注意使用多媒體輔助教學。教師要積極參加課件及教案評比等活動，增強自己利用各種現代化手段輔助教學的能力。
其次，英語教師應具備良好的管理素質
作為一名英語教師，光有良好的專業素質還不夠，還要注意對學生進行嚴格管理。一堂課效率的高低，關鍵看學生是否真正參與并認真聽、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調動學生聽課的積極性。上課時要直視學生，從容不迫;善于臨場發揮，懂得調節課堂氣氛;注意說話的藝術，對學生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。
教師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發自內心的摯愛及適宜的.表達方法(如微笑、點頭及親切地目光注視等)。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進師生的互動，幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發學生的聽課及參與積極性。
再次，英語教師應具備良好的行為規范
教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關愛學生，做到“一切為了學生，為了學生的一切”。在日常教學中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學生有巨大的影響，可以說“教師無小事，事事是育人”。教師的語言得體、標準;舉止優雅、大方;對教學認真負責、一絲不茍;板書認真、工整;善于質疑，勤學好問;每天提前出現在教室中甚至服飾及風度等都會對學生產生巨大的影響。
英語作為一門語言，掌握它，對我們現代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言。事實上我很喜歡英語，但是從畢業到現在基本上也沒怎么運用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓的主講教育我們要做一個愛學習愛鉆研的好老師，英語就是要不斷的去復習它，要經常的去運用，這樣才能越學越好，如果幾個周期的時間不去碰它，等你在回過頭去消化時，你就得花成倍的時間去消化它，而且效果還不見的很好。所以，從現在開始，我首先要做的就是持之以恒的去學習英語，堅持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。
最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。
教師全員培訓心得體會16
xxxx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界。
這次培訓內容豐富，既有班主任專業知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和教師職業心態方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
尤其是xxxx廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發人深省。吳校長在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激昂的講座結束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。
審視自己！我開始反思自己這么多年的工作�！坝龅絾栴}不能總是尋找學生的問題或者客觀因素，而應該先從自己身上找原因”。的.確，學生的素質本來就是良莠不齊的，不可能每一位學生都讓老師順心，品德優良。學習成績好的學生每個老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質，多學習各種教育理論和手段，而不能簡單地對學生發脾氣，學生為什么會表現得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規，那也體現了一個教師的智慧，如果課堂常規差，教師就應該反思，是不是總結的教學水平有問題？還是教學設計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。
總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。 教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學生，學生們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師全員培訓心得體會17
我有幸來到成都石室錦城外國語學校進行跟崗培訓學習。國培，宛若一枝傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，通過幾天的培訓，我頗有感觸，現將心得體會總結如下：
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，卻覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業、解惑者也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的`引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們年輕教師來說，只有擁有克服困難的信心，才能取得好的開端；而好的開端，又是成功的一半。
通過將近一周的學習，我深知自身的不足，還需要不斷的學習。因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，并且要不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這一副教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
教師全員培訓心得體會18
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長的《基于目標的第二學段數與代數課例解讀》專題講座和陳雪輝校長的《圖形與運動》課標解讀及教學思考》專題講座。馮家茂校長從三方面作了以下的解讀：1、第二學段“數與代數”教學的學段目標；2、理清知識體系，落實課程目標；3、讀懂教材編排，落實課程目標。此次培訓，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對整體把握教材有了一個全新的認識。下面是我在培訓中的幾點體會：
1、把握不同學段目標要求，明確課堂教學的知識點。
在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的`三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、激發學生的學習興趣。，讓學生主動參與數學活動。
《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”�？墒情L期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的實際為組織教學依據，靈活地運用教材，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從中獲取當老師的幸福。
總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學中，我將針對自己的不足，認真研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
教師全員培訓心得體會19
8月28、29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內容很豐富，給我的啟發也很大，讓我受益良多，總結一下，可以用嚴格、發展、安全三個詞語來概括。
一、嚴格
這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規”是課堂教學和提高教學質量的重要基礎。說句實話我們都知道這個道理，關鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規定、細節落到實處。
二、發展
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業發展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業就行了，聽了王主任的'講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態是何等的可怕，自己的專業素養急需提升，如果一味地滿足于現狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業發展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業發展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業發展的道路上昂首前行。
三、安全
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內心世界，了解學生，做好學生的心理健康教育工作。
新的學期已經向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！
教師全員培訓心得體會20
20xx年XX縣中學英語教師全員培訓工作隨著20xx的腳步終于結束了，在這次前后長達數月的培訓中，我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，及時完成各項任務，可以說對于自身的全面發展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會：
一 、放大學生閃光點，增強學生的自信心
來自浙師大的洛老師經常組織大家進行free talk，，盡管我讀大學時有過和外教聊天的經歷，但是畢業數月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發表了自己的觀點。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
二、激情課堂，抓住學生的注意力。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的.英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
三、嚴松有度，提高教師自身素質
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學生活中，我會與那些經驗豐富的同事們分享學習心得，共同提高；并進一步向前輩學習，歷練自己，提升自己，為中學的英語教學邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領導給我們提供了學習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們年青教師提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。
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