有關于班主任培訓的優秀心得體會

　　進一步認識。下面是我這次參加班主任培訓班的學習心得。

　　這次班主任培訓的收獲挺大。本次培訓，既有教育主管部門的領導從宏觀層面上班主任工作的介紹，又有專家教授從技術層面上進行深入探討；既有涵蓋班主任工作各個方面的具體案例，又有專業理論指導。通過直接聆聽幾位名師、專家的講座以及他們精彩的表演使我感人至深，更加明確了班主任工作的基本任務及其重要性。特別是通過直接傾聽全國著名優秀班主任桂賢娣的班主任工作成功經驗，使我從她那里獲得了從事班主任工作所必須具有的技能和方法，提高了班主任工作所必須具備的各種綜合能力，開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養和工作的專業化水平，為我今后的班主任工作提供了有益的參考和很大的幫助。

　　通過培訓，我認為首先要做的是提高班主任自身基本素質，提高工作能力 ： 班主任的.一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立好榜樣。同時班主任還要善于創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新.要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關專業知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中起到表率作用。

　　所以為了提高自身素質，我總結了以下幾點。

　　提高個人學識方面的素質：

　　1、要有扎實的專業知識，不斷提高自己的業務水平，始終站在教育知識的前沿，掌握教育科學理論，把理論應用到實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者，要求班主任必須有精深的專業知識，必備的教育學科知識，廣博的科學文化知識，還必須具備相應的能力，如：準確生動的語言表達能力，完整的課堂教學組織能力，對學生進行個別輔導能力，自我調控能力等。

　　提高管理方面的能力素質：

　　1、較強的組織能力能順利組織學生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。

　　2、要有創新開拓的科研意識。

　　3、 慧眼識人的能力。班主任工作的展開首先應全面了解學生，再根據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。4、科學地表揚。教師要養成表揚學生的習慣。在表揚時應注意：選準表揚對象；找準表揚內容；選擇恰當的表揚方法；選取恰當的表揚場合和受眾；對表揚要進行跟蹤反饋，藝術地批評。但在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是

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