一年以來的班主任工作心得
自擔任班主任工作以來，轉(zhuǎn)眼間已近一年的時間，總體感覺有點累，但是看到同學們一天天的進步，心里又感到非常的高興，總結(jié)以前的工作，談不上什么經(jīng)驗，只是一些散亂的認識而已。
一、向老班主任學習，補已之短
我們八年級班主任中，振龍和民英老師國莉老師都是非常優(yōu)秀的老班主任，他們在做學生思想工作方面都有許多過人之處，而這又恰恰是我所困惑的主要問題，所以我多多觀察他們平常是怎樣做的，向他們學習。如如何端正學生的學習態(tài)度，如何向?qū)W生傾訴自己的一腔愛心，如何培養(yǎng)和提高學習的學習興趣，如何沉下心來做好重點學生的培優(yōu)與補差。
二、與青年班主任互相切磋，共同進步。
相比較而言，我和林東、紅梅年輕一些，由于我和林東老師住在一塊就經(jīng)常就班上的出現(xiàn)的問題互相討論，因為我們倆個班頗有相似之處，所以就會出現(xiàn)類似的許多問題，比如學習興趣不高尖子生少，這樣做以后很多事情就有了眉目，有豁然開朗的感覺。向林東老師學習如何在學生面前樹立自己的威信。讓自己一言九鼎，非常管用。
我與紅梅老師算是同頭班，我們的接觸比較多，我們的共同話題就更多。眾所周知，五班與六班相比相差還是很大，我常常思考這個問題，我努力觀察著5班，發(fā)現(xiàn)紅梅老師確實也有許多值得我學習的地方：有威信，說話干脆利落，不含糊，表揚與處罰到位。善于做學生的`培優(yōu)與補差工作。能調(diào)動廣大師生的積性……
這樣在不自不覺中，我就能吸收到每個人的長處，彌補自己的短處。最后再加上李校的關(guān)注和指導，現(xiàn)在六班的學生的學習狀態(tài)還算可以吧。
三、教學相長多向?qū)W生學習。
另外，我還從成長記錄本上獲取學生的真實想法，經(jīng)驗教訓，適當寬容他們，學習他們樂于助人，頑強拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。他山之石，可以攻玉，我相信我和學生都會成功的。
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