《孩子，把你的手給我》讀后心得
《孩子，把你的手給我》，讀這本書讓人受益匪淺，從事教育行業(yè)的我在這本書產(chǎn)生很多的共鳴和學(xué)到很多與學(xué)生的溝通有效方法，書中闡述老師們需要具體的技巧，以便有效而人行化地處理教學(xué)中隨時都會出現(xiàn)的事情——令人煩惱的小事、日常的沖突和突然地危機(jī)。告訴我們，在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，如何獲得這些技巧是本書的主要內(nèi)容。
作為家長應(yīng)該理解和尊重孩子，我想作為老師，我們就更應(yīng)該如此。平時對帶有情緒，有怒氣的學(xué)生，我們通常的做法是：冷處理，把他放一邊，或是馬上強(qiáng)制他不準(zhǔn)發(fā)火。現(xiàn)在，我們也不防換一種方式，說一些理解他的話，如：“這件事的確讓你受委屈了，你的'心情很難受吧！”我想這些理解的話，立即能讓孩子感受到我們的心和他在一起，我們理解他，這樣學(xué)生心情得到理解，情緒也會緩和，師生的情感關(guān)系自然會提升很多。給孩子一定地理解，他們的孤獨(dú)和傷痛就會減少，誠懇地承認(rèn)孩子的困境，承認(rèn)他們的情緒和抱怨，說出他們的失望。說教和批評是毫無效果的，不能起到一點(diǎn)好作用，并且會產(chǎn)生距離和怨恨，因此我們需要學(xué)習(xí)用關(guān)心的方式和孩子交談，做到尊重和理解孩子。
我們要針對孩子的感受作出反應(yīng)，而不是針對其行為。書中有這樣一個故事：一個九歲的男孩，怒氣沖天地回到家里，他的班級本來打算去野餐，但是下雨了。以前他的父親總是說一些讓事情變得更遭的話：“天氣不好，哭是沒有用的。以后會有玩的時候。()又不是我讓它下雨的，你為什么要沖我發(fā)火？”然而這次這位父親打算用一種新的方法，他想：我的兒子對錯過野餐反應(yīng)很強(qiáng)烈，他很失望，他用怒氣向我表現(xiàn)他的失望，我可以幫助他，只要對他的感受表示理解和尊重。于是他對兒子說：“你看上去很失望。”“我當(dāng)然很失望。”“你已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切，該死的卻下雨了。”“是呀！”當(dāng)孩子處于強(qiáng)烈的情感中，他們不會接受任何安慰，也無法接受任何批評。他們希望我們能理解他們心理的感受，能感同身受。因而我們應(yīng)該針對孩子的感受作出反應(yīng)，而不是針對其行為做出不恰當(dāng)?shù)脑u價。
讀完這本書了，感覺到了人與人的心是有很細(xì)微的東西來滋養(yǎng)的，一個有感染力的眼神、一個肯定的點(diǎn)頭、一句認(rèn)可的話語都能緩和彼此之間的關(guān)系和增進(jìn)之間的感情。
【《孩子，把你的手給我》讀后心得】相關(guān)文章：
教育隨筆-孩子把你手給我08-04
《孩子把你的手給我》的讀后感07-02
《孩子把你的手給我》讀后感04-28
孩子把你的手給我讀后感01-05
《孩子，把你的手給我》讀后感09-02
《孩子把你的手給我》讀書筆記09-06
《孩子把你的手給我》讀后感09-06
孩子把你的手給我讀后感09-20
孩子把你的手給我讀書筆記09-29