文明乘車心得體會
文明乘車心得體會怎么寫？以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
文明乘車心得體會一
一、活動能充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
中班孩子多少都會有和家長乘車的經(jīng)歷，對于乘車的一些規(guī)則可能也略有了解。教師在活動的一開始就提出問題：“你是怎么上車的，上車后要做這些什么?”這樣的提問貼近幼兒生活，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)，有效地調(diào)動起了幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，激發(fā)他們參與活動的熱情，開了一個(gè)好頭。
二、教學(xué)形式多樣，內(nèi)容豐富。
兩位老師分別將“文明乘車”或編成兒歌，或唱成歌曲，既朗朗上口，便于理解記憶的。如：“上車時(shí)，排好隊(duì)，主動投幣和買票，車廂里，不吵鬧，安安靜靜秩序好……”組織的形式也豐富多樣，避免了枯燥無味地說教，邵老師通過單人拍手、拍肩、雙人游戲等形式來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)也說明：活動中，孩子們學(xué)得自然、有趣，效果很好。在孩子們腦海中有了文明乘車的概念后，老師又設(shè)計(jì)了“乘車”游戲，讓孩子們在自己喜愛的游戲中將意識轉(zhuǎn)化為具體的行為，從而達(dá)到活動的真正目的。
三、教具設(shè)計(jì)和使用恰當(dāng)
總體來說，老師們的教具簡單、可操作性強(qiáng)，且實(shí)用性高。特別是在活動游戲部分，印老師就地取材，靈活巧妙地將小椅子拼搭成了公共汽車，不僅操作簡單，還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境。孩子們坐在自己搭建的公共汽車?yán)镉螒蚺d趣盎然，增添了不少趣味。老師還設(shè)計(jì)將文明的歌聲帶到公交車上，利用磁帶將孩子們的歌聲錄了下來，小小的磁帶既調(diào)動了孩子學(xué)唱時(shí)的熱情，使他們主動投 入學(xué)習(xí)中，又為后面的游戲做好了準(zhǔn)備，可謂一舉兩得。邵老師設(shè)計(jì)的書也花了一番心思，很巧妙，不過，作為教具似乎略微顯小了點(diǎn)，不利于每位孩子清晰地觀察。翻“書”操作時(shí)也不是很順手，應(yīng)該可以再改進(jìn)。
我的思考
孩子的“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”。 教師只有在方法的運(yùn)用上盡可能的多樣化、個(gè)性化，因材施教，才能使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。今后，在教學(xué)方法多樣性上我還要下一番功夫。
教師體態(tài)語言的運(yùn)用是否恰當(dāng)，對提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量以及幼兒心理發(fā)展有著很大的影響。兩位老師在教學(xué)活動中，面帶笑容，語言親切，眼神溫和，自然幼兒就會感到輕松、親切，產(chǎn)生愉悅的情緒，全身心投入到活動中。因此，注意自己在活動中的言行舉止，尤其是表情、眼神等體態(tài)語尤為重要。
《綱要》指出：教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映，敏感的察覺他們的需要，即使以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動。印老師的應(yīng)答語言，簡練、具有總結(jié)、提升作用。作為老師，無論是肯定式的應(yīng)答，提升式的應(yīng)答，還是拓展式的應(yīng)答都要做到心中有數(shù)。
有效的提問是幼兒學(xué)習(xí)的開端，也是師幼之間良好交流的橋梁。教學(xué)中教師應(yīng)為不同層次的幼兒設(shè)計(jì)不同的問題。今后我將努力使自己教學(xué)中的提問更具有開放性和挑戰(zhàn)性，更能引起幼兒的思考，利于拓展經(jīng)驗(yàn)，提升智能。
文明乘車心得體會二
平時(shí)，坐公交車只是為了到達(dá)目的地，卻沒有真正觀察過公交車上人們的乘車秩序，這次思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的課外實(shí)踐活動給了我一次審視公民道德素質(zhì)的機(jī)會，通過這次公交車文明乘車狀況的觀察，我發(fā)現(xiàn)人們在乘車方面的一些優(yōu)良行為，例如，主動讓座，愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境等，但同時(shí)也有一些問題漸漸浮出水面，讓我們不得不重視起來。
看著年邁的老人走上車，前排的某些乘客卻仍然無動于衷，真的讓我十分痛心。這一個(gè)看似渺小的舉動卻反映了整個(gè)社會乃至整個(gè)國家的道德素質(zhì)，不容忽視。部分市民對老弱病殘?jiān)胁蛔屪倘徊粚Γ蛔屪卟坏乐x也令人感到遺憾。
公交車作為城市生活的.必備要素，是市民們流動的家，文明乘車看似小事，實(shí)際上卻對整個(gè)社會的風(fēng)氣起重要作用，從側(cè)面折射出一個(gè)城市市民的綜合素質(zhì)及精神風(fēng)貌，是一個(gè)城市文明程度的具體體現(xiàn)。我們作為大學(xué)生，作為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)者，更應(yīng)該為更多的人們做榜樣，文明乘車，畢竟我們是受過教育的人。
通過此次觀察，令我欣慰的是，大部分大學(xué)生可以做到文明乘車，愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境，不在車內(nèi)大聲喧嘩，基本可以保持良好的公共秩序。但令我痛心的是仍有少數(shù)大學(xué)生沒有給老弱病殘?jiān)凶屪牧?xí)慣，可能
是是由于公交車內(nèi)人員較多，爭搶座位現(xiàn)象較多吧！但這不應(yīng)當(dāng)成為不主動讓座的理由，作為大學(xué)生，良好的道德素質(zhì)是必不可少的，一個(gè)人擁有了良好的道德素質(zhì)，就離合格人才更近了一步。
同樣，我作為一名大學(xué)生，在乘坐公交車時(shí)，可以做到主動給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座，愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境，不亂丟雜物，不損壞座椅等公共設(shè)施，在車內(nèi)不大聲喧嘩，上下車時(shí)不擁擠，以保證公交車上的公共秩序。
中國自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙敬禮讓是中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。從仁愛精神出發(fā)，我國古人主張“和為貴”，提出了理想中的“大同社會”,強(qiáng)調(diào)和諧社會，講求和睦相處，文明乘車正是和諧社會的表現(xiàn)，是城市文明的窗口，大學(xué)生是國家的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任。文明乘車，人人有責(zé)，公交車作為城市的窗口，乘車問題是不可避免的，但可以盡量減少問題的出現(xiàn)，讓文明乘車成為一種習(xí)慣，為城市文明建設(shè)增添一筆絢麗的色彩。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生們，你們準(zhǔn)備好了嗎?為文明乘車奉獻(xiàn)一份自己的力量，我相信，我們共同生活的家明天會更好。
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