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教育感悟及心得體會

時間:2025-01-21 12:25:20 曉鳳 心得感悟 我要投稿

教育感悟及心得體會(精選23篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時常會在一些事情上受到啟發(fā),這個時候,就可以把這些感悟都寫下來。不過,是不是不太會寫感悟?以下是小編精心整理的教育感悟及心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

教育感悟及心得體會(精選23篇)

  教育感悟及心得體會 1

  近段時間,我有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢》,細(xì)細(xì)地讀著、品著、感受著、也思索著。讀完這本書使我受益匪淺,特別是當(dāng)朱永新老師講到:“理想的教師,應(yīng)該是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師!鄙頌橐幻處煟约弘x理想教師還有很大的差距,要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,不斷充實和完善自己,慢慢向理想教師靠攏。

  新教育意味著一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項教育行動。新教育的四大改變,改變教育的行走方式,改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式新教育實驗六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂。新教育的六大行動,雖然不是新教育的全部,但是,由于這些行動是中國教育相對缺少的東西,所以顯得很迫切,很重要。六大行動簡單的可以用聽,說,讀,寫,網(wǎng)絡(luò),課堂來闡述,我們都可以做到。

  新教育一個重要的特點就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。以前,我們只關(guān)注學(xué)生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在不斷的成長與變化的,我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢?新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的,今天的我會更加珍惜時間,珍惜讀書學(xué)習(xí)的機會。給一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械學(xué)習(xí)而遮掩了的'心扉。努力讀書,力爭做一個永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

  通過這段時間的學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。只要行動就有收獲,只有堅持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,以朱永新的新教育理念和思想為我所范,進(jìn)一步學(xué)習(xí)"我的教育理想",使自己的思想不斷進(jìn)步。我們要向朱永新老師學(xué)習(xí),做一名對未來有理想的教師,做一名對社會有個性的教師,做一名對事業(yè)有思考的教師,做一名會自我學(xué)習(xí)的教師。

  教育感悟及心得體會 2

  愛的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。我們的工作對象是有思想、愛憎分明的人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。首先要做到的是尊重學(xué)生。尤其是學(xué)生的人格,也才能為學(xué)生所尊重。其次,要相信每一個學(xué)生!缎陆逃畨簟氛f換位思考。作為教師,應(yīng)設(shè)身處地的思考,才能解決問題。教師愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠,教師講學(xué)生聽,教師命令學(xué)生服從,師生之間平等對話太少。我們經(jīng)常抱怨社會缺少一些民主,但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主,何談社會的民主。所以我們教師應(yīng)善于傾聽學(xué)生的聲音,可以通過談話,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),適當(dāng)?shù)墓膭睿@樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想,不但能拉近師生間的距離,也更有利于教師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作。

  我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我們是在用我們時代語言,用我們的生活閱歷,同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通,闡釋我們對教育的理解。我認(rèn)為作為一個教師和其他工作者不一樣,教師需要各方面的知識。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生人格上的感召力。教師還應(yīng)努力理解學(xué)生的世界,要善于和他們溝通,要和他們成為生活中的好朋友。教育本身就是一種生活,生活就要有責(zé)任感,作為一個教育工作者,作為一個理想教師,就應(yīng)該非常關(guān)注社會,非常關(guān)注人類命運,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教師在課堂里面和學(xué)生討論環(huán)境,人口等問題,才能喚起學(xué)生們對這些問題的關(guān)注。我們要讓學(xué)生在離開學(xué)校的時候,帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他們對未來社會的理想的追求。

  品讀朱永新教授的《新教育之夢》,字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細(xì)流,我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊、無限美好的教育伊甸園。

  在這教育的伊甸園里我看到了五個光芒閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上,它們的名字叫作德、智、體、美、勞。我看到了理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋。

  在《新教育之夢》一書的序言中,朱永新講述了一個令人震撼的真實故事:一位叫布羅迪的英國退休教師,在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時,發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊。它們是他50年前31位孩子的.習(xí)作,作文的題目是《未來我是———》。31個孩子有31個夢想,有想當(dāng)總統(tǒng)的,有想當(dāng)馴狗師的,有想當(dāng)領(lǐng)航員的,有想當(dāng)王妃的……

  那位老師突發(fā)奇想:把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事,不久,一封封回信送到了布羅迪的手中,他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員,更多的是平平凡凡的普通人。

  一年過去了,布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣,他認(rèn)為,在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例,他要創(chuàng)造歷史。

  正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能,滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時,他意外收到英國教育大臣的來信,信中的內(nèi)容讓他大吃一驚,同時也感動萬分。

  信中說:那個叫戴維的就是我,感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過,我已不需要那個本子,因為從那時起,我的夢想一直就存在我的腦子里,沒有一天放棄過。

  50年過去了,可以說,我已實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想。今天,我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué),只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動使朱永新教授獲得啟迪:誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現(xiàn)理想。

  我感到很榮幸,因為我拜讀了朱教授的理想,找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹。因為我也是一名教育工作者,我有權(quán)利和責(zé)任分享朱教授愛的教育、理想教育的夢想,并用它提醒和改寫自己從今往后的實踐和追求。因為我也有一顆充滿理想和激情的跳躍的心。如果你要問我的夢想是什么?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下!

  今天,我終于在《新教育之夢》一書中找到了追尋已久的答案。朱永新教授告訴我們:“要挖掘你生活中、職業(yè)中的內(nèi)在魅力!

  教師,作為小學(xué)教師這一職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排名榜的最前列,但是我相信,一個優(yōu)秀的、理想的教師,一定會在自己的內(nèi)心把它排在最前列!

  是啊!細(xì)想一下,我們的心態(tài)一般都比同齡人要有活力很多,這是我們的職業(yè),我們的孩子給予我們的美麗,是孩子們影響著我們,帶動著我們,年輕著我們,使我們的青春延續(xù)再延續(xù)......

  拜讀了《新教育之夢》一書之后,我不再怕自己老了怎么辦?不再問自己還要教多少年書?因為我知道了“一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書”。

  朱教授說“一些人,他教了一年,然后重復(fù)了五年,十年,及至一輩子;有些人,實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的人,他們的成就是不一樣的!

  因此,我追求作一個實實在在的教師:一個胸懷理想,充滿激情和詩意的老師;一個自信、自強、勤于學(xué)習(xí),不斷充實自我,不斷挑戰(zhàn)自我的老師;一個善于合作,堅韌、剛強、不向挫折彎腰,關(guān)注人類命運,具有社會責(zé)任感,具有人格魅力的老師;一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的老師;一個追求卓越,富有創(chuàng)新精神的老師,我相信那必將是一個永遠(yuǎn)年輕老師。

  花兒不會因為畏懼凋謝而后悔綻放,小溪不會因為畏懼干涸而放棄流淌,自然界中的萬事萬物都有它生命中最精彩的“一陣子”,它們都知道抓住每個最精彩的“一陣子”去贏取一輩子的生存價值。

  愿每一位教育工作者都懷著“新教育之夢”譜寫自己輝煌的“一輩子”!

  教育感悟及心得體會 3

  讀完《愛的教育》愛不釋手,每讀一篇文章,都是對感情的一次滌蕩,對心靈的一次洗禮。

  《愛的教育》是一本充滿溫暖和情感的意大利兒童小說,由亞米契斯于1886年創(chuàng)作。這部小說以四年級男孩安利柯的視角來敘述,從開學(xué)的第一天開始,一直到第二年的七月,在校園內(nèi)外經(jīng)歷的所見、所聞和所感都被他記錄在日記中。故事中穿插了父母為他撰寫的許多富有啟發(fā)性的勸誡文章,以及老師在課堂上朗讀的感人故事。整個小說都貫穿著一種主題,那就是愛。雖然言辭平實簡潔,但其中融入了各種偉大的愛的表達(dá):老師對學(xué)生的愛,學(xué)生之間的友愛,父母對子女的愛等等。每一種愛都不顯眼,卻觸動人心。通過刻畫那些看似普通卻非凡的人物形象,小說在讀者心中引起了情感的漣漪,讓愛的美德永遠(yuǎn)駐留在他們心中。這不是悲傷的淚水,而是一種慚愧和感激的淚水。

  雖然我沒有像夏丐尊先生那樣讀到落淚的程度,但在閱讀過程中,也常常被書中的故事所觸動。書中描寫的親子之愛(如佛羅倫斯的.小抄錄員、爸爸的看護(hù)者、六千英里尋母等)、師生之情(如父親的導(dǎo)師、弟弟的女老師、病中的先生等)、朋友之誼(如俠義行為、玩具火車、海難等)以及濃濃的愛國情懷(如少年愛國者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等),總是能讓我為之感動,引發(fā)深思。

  盡管曾經(jīng)多次讀過《佛羅倫薩小文書》(語文課本里的題目是《小抄寫員》),然而在書中再讀這篇文章時,我仍然有著深深的感動。每當(dāng)看到小小的敘利亞為了減輕父親的負(fù)擔(dān),忍受著一次又一次被父親誤解批評,甚至在感覺到父親“確實不愛他了”仍然堅持著在十二點起來為父親抄寫書件時,一股暖流總在心中激蕩。我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子,有幾個能夠替父母著想?有幾個能夠忍受委屈?

  當(dāng)我讀到《六千里尋母記》中那個可憐卻堅強勇敢的小馬克經(jīng)歷了無盡的磨難和艱辛之后,最終來到梅基內(nèi)斯工程師的家時,我的內(nèi)心被深深地震撼了。而當(dāng)他看到那位思念家鄉(xiāng)和親人、無比失望地等待死亡的可憐母親聽到一個"好消息"時,那一剎那她騰地坐起來,眼睛瞪得溜圓。再看到衣衫破舊、滿身灰塵的馬克站在門口時,我更是無法用語言來形容我內(nèi)心深處的震撼!這是母愛給予年僅13歲的小馬克無限勇氣,讓他獨自一人踏上漫長的旅途,克服了重重困難;這是母愛給予小馬克巨大的精神動力,讓他戰(zhàn)勝了常人難以想象的困境,最終挽救了那位懷念家鄉(xiāng)的瀕臨死亡的母親!正是因為兒子的愛,才使得一開始還拒絕手術(shù)的母親,最終決定立即接受手術(shù),因為她想要繼續(xù)活著,為了這份愛和被愛!這是何等偉大的愛!

  讀《愛的教育》,你會發(fā)現(xiàn)“愛”貫穿了全書的每一篇文章,串聯(lián)了每一個故事,人世間所有高尚的愛,偉大的愛都被作者透過平凡的語言注入讀者心中。讀著它,心中會涌動著融融的愛意,暖暖的感動!我一定要讓這本書成為孩子們愛的道路上的引領(lǐng)者,讓書中那些閃光的人物。

  教育感悟及心得體會 4

  家庭教育是社會發(fā)展的趨勢。一個人的思想、品德、行為、學(xué)識的不健康成長,都會影響其一生的發(fā)展。父母是孩子的第一任老師,父親是孩子的第一任啟蒙老師,家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。對于一個學(xué)校來說,一個家庭影響著學(xué)生的發(fā)展、影響著社會的穩(wěn)定。家庭教育對青少年的健康成長有著至關(guān)重要的作用。因此家長對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、態(tài)度和家庭環(huán)境有直接影響著一個孩子的發(fā)展。

  現(xiàn)在家庭教育對一個人的影響很大。家長的素質(zhì)對他的孩子成長有著至關(guān)重要的'作用。因此,我們應(yīng)關(guān)注自己的孩子的未來,幫助他樹立學(xué)習(xí)的榜樣。家長在家庭教育方面的作用,是非常重要的。

  家庭對孩子的影響是巨大的。家庭教育的重要性,在學(xué)校里,父母在言傳身教教教育孩子上的益處,家長是孩子成長的導(dǎo)師,家庭教育對孩子的影響是深遠(yuǎn)而持久的。因此在家庭教育中,家長的一言一行對孩子的影響是極其深遠(yuǎn)的。家長的言行影響著孩子的成長。

  家長的言行,可見家長素質(zhì)對孩子的重要性,家長對孩子的影響對孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子對未來的發(fā)展。因此,家長的道德水平、思想道德、心理素質(zhì),直接影響著孩子的成長,影響著社會的進(jìn)步。家長的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。

  家庭對孩子學(xué)習(xí)的影響,可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式,形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

  教育感悟及心得體會 5

  這段時間在電腦上讀了法國教育家朗格朗的《終身教育引論》,感覺受益匪淺。

  隨著社會的發(fā)展,文明的進(jìn)步,每個人必須要適應(yīng)這種發(fā)展,所以就必須的學(xué)習(xí),得接受新的教育,而且要終身的學(xué)習(xí),不然就會被社會淘汰,終身教育的基本含義就是指認(rèn)在其一生的不同發(fā)展階段都要接受不同形式不同內(nèi)容的教育。終身教育觀念是對傳統(tǒng)的一次性終結(jié)教育觀念的徹底革新,也是人類對教育與社會關(guān)系認(rèn)識上的歷史性飛躍。

  教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的`、社會交往的方面,總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究,通過實習(xí)培訓(xùn),人才會有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。

  終身教育已經(jīng)是形式所迫,社會所需。我們每個人必須認(rèn)識到這點,并且欣然接受這種形式,最后祝愿終生學(xué)習(xí)的人們整個人生終生受益,生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!

  教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù),接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動,適應(yīng)社會習(xí)俗、道德觀念和理論學(xué)說的迅速變化。這說明了學(xué)習(xí)的主要是讓我們掌握學(xué)習(xí)的方法,去適應(yīng)以后的生活。培育“學(xué)會學(xué)習(xí)”的個體。朗格朗主張任何學(xué)習(xí)都把學(xué)得的知識加以條理化的能力、應(yīng)付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力、把知和行聯(lián)系起來的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)識廣博的能力。在終身教育的條件下,要用方法來武裝人們,使人們能在自己的整個求知道路上和文化生涯中得心應(yīng)手地運用這種方法。當(dāng)今時代,那種憑借某種固定知識和技能就能度過一生的觀念已被拋棄,教育不再是為了傳授知識,而是為了促進(jìn)人的發(fā)展。傳統(tǒng)教育是傳授知識的教育,把對學(xué)生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對現(xiàn)行知識的記憶和背誦上,重點在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造,忽視人的全面發(fā)展,重知輕能,陷入“唯書”“唯上”的泥海里。

  這種教育的結(jié)果是,教育與生活缺少聯(lián)系,脫離具體的現(xiàn)實,偏向于選拔和分?jǐn)?shù),所培養(yǎng)的是失去個性和獨立性的人。顯然,傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點,僅“滿足了統(tǒng)治階級和普通大眾的利益”,卻不能滿足人性的一般需要和個體的特殊需要。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應(yīng)對現(xiàn)代社會挑戰(zhàn),為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學(xué)習(xí)過程的重點都不能再放在設(shè)置局限、安排刻板的內(nèi)容上,必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個求知道路和文化生涯中能得心應(yīng)手地運用的方法”,即“學(xué)會學(xué)習(xí)”,從而造就具有新的生存價值和生存能力,能夠解決新的生存問題的人。終身教育的主要目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局,整合社會多方資源,促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展,從而在度過富有意義的人生。

  終身教育不是簡單地進(jìn)行成人教育,它的實現(xiàn)有賴于整個基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行相應(yīng)的變革。它是一個整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想,為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義。成人教育不再是學(xué)校教育的簡單延伸,而是立足于成人的特點和成人的需要、是非強制的、自由的教育 ,是對人的“長遠(yuǎn)利益的關(guān)懷”,讓終生學(xué)習(xí)的人們整個人生終生受益,生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!

  教育感悟及心得體會 6

  自主互助學(xué)習(xí)型課堂重視學(xué)會學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),以人為本,注重人的全面素質(zhì)的提高。在課堂教學(xué)中,教師必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等。注重在學(xué)習(xí)體驗的過程中,學(xué)習(xí)者對所學(xué)的內(nèi)容有所選擇、判斷、解釋、運用,從而有所發(fā)現(xiàn)。語文教學(xué)的全過程,應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生的年齡、知識積累和個性特點,只要是積極參與了學(xué)習(xí)研究的過程,都要給以肯定和鼓勵。體現(xiàn)語文教學(xué)的過程性,就要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,給學(xué)生獨立思考的時間,讓學(xué)生邊讀邊思,領(lǐng)悟語言表達(dá)之精妙,獲得情感體驗之愉悅。給學(xué)生討論交流的時間,討論交流的形式可以多種多樣,或同桌研究,或分組討論,或自由組合交流,以期達(dá)到人人參與、各抒己見的目的;給學(xué)生質(zhì)疑問難的時間,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,鼓勵學(xué)生大膽提出有價值的問題,并尋求解決的途徑。教學(xué)過程中體現(xiàn)新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀,是對以往注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視過程的評價觀念的挑戰(zhàn)。對于提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),乃至學(xué)生終生的學(xué)習(xí),都具有十分重要的意義。

  語文教學(xué)的合作性是指在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過小組為主體進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)活動。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生通過共同努力來解決問題,實現(xiàn)集體智慧的凝聚。它可以促使學(xué)生相互借鑒,優(yōu)勢互補,從而縮小彼此之間的差異。教學(xué)的合作性主要表現(xiàn)在討論問題的過程中。學(xué)生在討論中需要做到"傾聽",認(rèn)真聽取別人的意見;"交流",積極表達(dá)自己的看法并對他人的意見進(jìn)行評價和補充;"協(xié)作",用自己擅長的方式展示問題的解決過程,比如閱讀、繪畫、演唱等;"分享",讓每個人都能獲得成功的體驗,并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為。在其他語文實踐中,合作的范圍更加廣泛和自由。學(xué)生可以自由選擇合作伙伴,一起研究他們共同關(guān)注的問題。合作伙伴不僅可以是老師和同學(xué),還可以是家長或其他任何人。這種廣泛的合作對象有利于學(xué)生開闊視野,培養(yǎng)良好的人際交往能力。

  教學(xué)的探究性。語文教學(xué)的探究性是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自主探索式的學(xué)習(xí)研究活動,在攝取已有知識或經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過類化、組合和探究,獲得新的知識、能力和態(tài)度的教學(xué)活動。語文教學(xué)中探究的領(lǐng)域十分廣泛,可以是文章的思想、內(nèi)容,也可以是詞句之美,景色之美,情感之美,意境之美。也可以是學(xué)生感悟?qū)W習(xí)方法的過程,獲得內(nèi)心體驗的過程。學(xué)起于思“凡是學(xué)生產(chǎn)生疑問的”都可以作為探究的對象,兒童的思維和認(rèn)知具有獨特的視角。

  我是語文教師,我在語文的田野里,耕耘每一寸土地。我深深地體會到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師,他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的'高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,成為學(xué)生潛能的喚醒者,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會生存》一書中,提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,它幾乎無可爭議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動,浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此,我堅持“活到老,學(xué)到老”的精神,永不停息地學(xué)習(xí)。

  教師職業(yè)在新時代中注入了全新的意義,師德不再是一種抽象的政治說教,而是具體體現(xiàn)了深厚的知識內(nèi)涵和文化品質(zhì)。只有堅持不懈地學(xué)習(xí),教師才能展示出自己的教育智慧和內(nèi)在的精神風(fēng)貌,在育人過程中完成神圣使命。一個優(yōu)秀的教師不僅能夠教書育人,更能夠體現(xiàn)出人格魅力,贏得學(xué)生群體的愛戴和尊重。當(dāng)教師在人格上贏得學(xué)生的認(rèn)同時,學(xué)生們會心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。美國有一本廣為人知的雜志《幸!罚渲幸黄诘姆饷嫔弦俗⒛康貙懼骸耙磳W(xué)習(xí),要么死亡!”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻的思考,并被世界各地的媒體廣泛引用。因為它揭示了一個道理:在知識經(jīng)濟時代,學(xué)習(xí)是“生存”和“發(fā)展”的重要條件,也是每個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。我對自己的職業(yè)充滿無悔的追求。

  教育感悟及心得體會 7

  職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)領(lǐng)域獲得所需知識、技能和素養(yǎng)而進(jìn)行的教育。近年來,隨著社會的發(fā)展和職業(yè)需求的不斷變化,職業(yè)教育受到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名職業(yè)教育學(xué)生,我有幸參加了許多職業(yè)教育課程,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與知識。在此,我將分享我所聽到的課程的心得體會,同時也對職業(yè)教育的發(fā)展提出了一些建議。

  首先,我參加的課程里,最令我印象深刻的是實踐教學(xué)。在這些課程中,我們不僅僅是坐在教室里聽教師講課,而是親自動手實踐操作。這種方式讓我們更加深入地了解和掌握所學(xué)專業(yè)知識。例如,在電子商務(wù)課程中,我們利用線上線下的實際案例,通過設(shè)計和創(chuàng)建自己的網(wǎng)店,學(xué)會了商品發(fā)布、推銷和訂單管理等實際操作。這個過程不僅鍛煉了我們的動手能力,還培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。我覺得這種實踐教學(xué)對于職業(yè)教育非常重要,因為它能夠更好地將理論知識與實踐能力結(jié)合起來,讓我們更加適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。

  其次,職業(yè)教育中的職業(yè)導(dǎo)向是我聽課心得中的另一個重要點。在職業(yè)導(dǎo)向課程中,教師會根據(jù)不同的專業(yè)方向,向我們介紹相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景。例如,在人力資源管理課程中,我們了解到了人力資源管理行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)需求,并通過實踐模擬了常見的招聘、培訓(xùn)和績效管理等工作。這些課程提供了具體的目標(biāo)和方向,幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。我認(rèn)為,職業(yè)導(dǎo)向是職業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)就業(yè)市場的需求,提高就業(yè)競爭力。

  除此之外,職業(yè)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在我參加的課程中,教師不僅僅傳授專業(yè)知識,還注重培養(yǎng)我們的溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力等綜合素質(zhì)。例如,在市場營銷課程中,我們進(jìn)行了多次小組活動和團隊項目,提高了我們的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。這些綜合素質(zhì)在職場中同樣重要,它能夠幫助我們更好地適應(yīng)各種工作環(huán)境和挑戰(zhàn),提高自己的職業(yè)能力。

  然而,職業(yè)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,與傳統(tǒng)教育相比,職業(yè)教育的資源相對較少。職業(yè)教育需要提供實踐教學(xué)和實際操作的場地和設(shè)備,這需要投入大量的資金和資源。然而,目前職業(yè)教育的資源分配還不夠均衡。為了推動職業(yè)教育的發(fā)展,政府和學(xué)校應(yīng)該增加對職業(yè)教育的投入,提供更好的教學(xué)設(shè)施和資源支持。

  另外,職業(yè)教育還需要根據(jù)市場需求不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。隨著技術(shù)的發(fā)展和職業(yè)需求的改變,職業(yè)教育需要及時調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法,以適應(yīng)新興職業(yè)的興起。同時,職業(yè)教育還需要與企業(yè)建立更緊密的合作關(guān)系,加強實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)的'環(huán)節(jié),提高學(xué)生的實際操作能力。

  總的來說,職業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生在特定職業(yè)領(lǐng)域獲得所需知識、技能和素養(yǎng)的教育。通過參加職業(yè)教育課程,我深刻體會到了實踐教學(xué)、職業(yè)導(dǎo)向和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。然而,職業(yè)教育還面臨著一些挑戰(zhàn),政府和學(xué)校需要加大對職業(yè)教育的投入,并根據(jù)市場需求不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。相信隨著社會的發(fā)展和職業(yè)需求的變化,職業(yè)教育將會得到更好的發(fā)展和推廣,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。

  教育感悟及心得體會 8

  《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯,教育科學(xué)出版社出版。譯者根據(jù)我國的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分,另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充,全書仍有一百條,統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題,有生動的實際事例,也有精辟的理論分析。

  書中提到一個問題:教師的時間從哪里來?做教師的都知道,每天必須做的幾件事:備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo),現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞科研。帶著這個問題,我閱讀到書中所寫:這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的`渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,只不過是入門的常識,在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的教科書里那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。

  讀了這些,我茅塞頓開,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。

  教育感悟及心得體會 9

  在這個充滿歡快與喜氣的寒假里,我在大大的書柜里找到了一本書,名叫:《愛的教育》;蛟S她的封面并不怎么引人注意,但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章:《佛羅倫薩的少年抄寫者》時,覺得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。

  這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對自己的孩子寬容,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉,兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉利歐白天要上學(xué),晚上又偷偷替爸爸抄信,他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績也因此下降了,爸爸看見吉利歐的不愛學(xué)習(xí)對他非常失望。直到一天晚上,爸爸才知道了真相,他知道自己錯怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。

  讀到這里,我的心中像是吃了蜜糖一樣甜,因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會很高興的,因為爸爸會因此夸他。和吉利歐相比,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過著衣來伸手,飯來張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績也非常好,通常考班里的第一名。

  記得一次,爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時候,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時,媽媽叫我去寫篇。

  因為是放假,而且有出去玩的痛痛快快的,就不想寫作文。我皺著眉頭,心里有一百個不情愿,還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說:“我不寫!

  “每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興!眿寢屖稚鷼狻

  一聽媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣,就緩和了口氣,語重心長地對我說:“孩子,媽媽并不是有意責(zé)備你,愛之深才會責(zé)之切,媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度。”

  我點了點頭,用手背擦去眼淚,忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn),我堅定了信心驕傲的對媽媽說道,“我這就去寫作文!

  讀完這篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利歐,一個12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,而我也是一個11歲的孩子,不要說養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我一定要以吉利歐為榜樣,向他學(xué)習(xí),成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!

  我花了整整一個多月的時間,終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛。

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個小男孩——安利柯的,來反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心,互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實,描寫的也是極為平凡的人物,但是,流露出人與人之間的真摯情感,卻讓人感動不已。

  在五月的`日記中——馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)系。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾思念媽媽都想出病了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,媽媽被救了,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù),卻顯得樣無知,那樣渺小。有時發(fā)生一點小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

  在我們的生活中,無論是在社會、學(xué)校,或者在家庭,關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時候,你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時候,你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實證明一切。這本書不但讓我感受到了愛,還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯事的時候,只要想到書上舅舅的教育,我就能控制住自己,知錯就改。我從這本書中深深地感受到:人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒有了愛,那這個世界將變得冷酷無情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛,那這個世界將變得更加美好!稅鄣慕逃氛娴氖且槐救松刈x的經(jīng)典,大家都看看吧!

  教育感悟及心得體會 10

  近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,不得不為李老師的人格魅力所深深折服。真實而感人的事例一次又一次地出現(xiàn)在腦海里,只覺得做他的學(xué)生實在是無比幸福的事。李老師用自己的真誠和愛心為我們刻畫了崇高的教育,也教給了我們?yōu)槿恕閹煹牡览恚?/p>

  1、擁有一顆愛學(xué)生的心

  愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,去了解他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,他們有哪些快樂和痛苦。教師對學(xué)生真摯的愛是感染學(xué)生的情感魅力,這種愛不應(yīng)該是居高臨下的,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時,學(xué)生根本不會買我們的帳,只會向我們投來冷漠的眼光;

  而當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán),努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時,學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。

  教師對學(xué)生愛的表達(dá)是無微不至的,又是不由自主的:學(xué)生失意的時候,給他一點鼓勵;

  學(xué)生遇到困難的時候,給他一點幫助;

  學(xué)生悲傷的'時候,給他一點安慰;

  學(xué)生高興的時候,走到他們中間一起分享快樂。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)做老師。擁有一顆愛學(xué)生的心,是我們教育事業(yè)永不言敗的一道防線。

  2、用心靈贏得心靈

  教育要面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生就必然面向為數(shù)不少的后進(jìn)生。教育者對后進(jìn)生的愛,絕不應(yīng)是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”,而是教育者真誠情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者:不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。即使是那些被自己認(rèn)為“一無是處”、“無可救藥”的學(xué)生,其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,與其向他們“灌輸”,不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處,幫助他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信。這種做法,絕不僅是一種教育技巧,而首先是一種有真誠而產(chǎn)生的相互信任。而當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生心靈時,將是無比幸運的。

  教育感悟及心得體會 11

  看著書目里那么多的好書,一時不知道看哪本,不過我感覺《愛心與教育》應(yīng)當(dāng)是一本不錯的教育類書籍——著名教育家李鎮(zhèn)西老師的作《愛心與教育》。仔細(xì)研讀,在感動之余常常遭到很多啟示。

  “讀萬卷書,行萬里路。”對于居住空間有限而閑暇時間也極少的教師來說,讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。我在讀書的進(jìn)程中便常常感嘆于“開卷有益”的道理所在。讀書是一種享受,可以暫時忘卻自己所處的空間位置,忘卻紛雜的雜事。特別是讀教育類的書籍時,常常對號入座,感覺身邊產(chǎn)生的好多事和書上講的比較類似,在書中可以學(xué)習(xí)怎樣,能從中獲得許多啟發(fā),讓自己的教育教學(xué)工作展開得更加鎮(zhèn)定,這樣的感覺很真實也很充實。

  “做一個有智慧有人格魅力的教師,過一種有威嚴(yán)的教育生活!笔俏易鳛槿嗣窠處煹囊粋目標(biāo)。讀了老師的書,感觸頗深。

  感受之一:作為教師,應(yīng)當(dāng)多讀書,讀各種各類的書,特別是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷,下筆如有神”,確切有這種感覺,讀書不僅增長知識,還可以在寫作時有所鑒戒。李鎮(zhèn)西老師常常向?qū)W生推薦各種成心義的課外讀物,以豐富學(xué)生的精神世界,不僅可以提高學(xué)生的素養(yǎng),同時可以讓學(xué)生在瀏覽的進(jìn)程中獲得自我教育的動力。當(dāng)然,推薦給學(xué)生讀的書老師都是先讀過的,有的學(xué)生乃至從老師的書架上借書去讀。這一點特別值得我學(xué)習(xí),雖然我是教數(shù),但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐富,能夠承載更多的底蘊。讀書相伴著積存,然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”,在課堂教學(xué)中就可以給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I養(yǎng)。最近,我也常?础遁斣趬牧(xí)慣》,《每天多做一點點》等等,看了之后,覺得輕松愉快,心靈上有很大的觸動,我可以把這分精神傳授給學(xué)生,讓學(xué)生也每天多學(xué)習(xí)一點點。

  感受之二:教師應(yīng)認(rèn)真誠地愛好學(xué)生,并走進(jìn)學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師時時反思自我,時時向?qū)W生學(xué)習(xí),他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛,學(xué)生的心靈比老師高尚很多。在這里,我之所以用“也”這個字眼,是由于我在平時的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識,而讀到這里的時候就和他產(chǎn)生了共鳴。我也和李鎮(zhèn)西老師在書中安然自述的一樣,是個急脾氣的人,有時和學(xué)生之間難免由于急躁而產(chǎn)生不該有的誤解,特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生,還常常怨聲載道的,每次過后,我都后悔不迭,但學(xué)生從來不跟我記仇,有時我真誠地向他們,他們卻說:“沒事,老師,你都是為我好”;反思一下,作為老師覺得很慚愧,常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生,其實孩子是多么天真天真呀!今后,在和學(xué)生相處中,我要分外注意建立教師的形象,用真心愛好學(xué)生,與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生,才能對學(xué)生的缺點寬容處之,漸漸等待他們克服自我,獲得進(jìn)步,并和學(xué)生一起成長;愛學(xué)生,才能仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生,如李鎮(zhèn)西老師在給的信中,對新的準(zhǔn)備就提出了具體的要求;愛學(xué)生,就有耐心和學(xué)生真誠溝通,用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生。老師轉(zhuǎn)化萬同的方法和耐力很值得鑒戒。這學(xué)期里的“陽光”運動中,我們班級那么多弱小的家伙,輸給別的班級是不可避免的了,按著我以前的急性子,也會批評他們的。但我深深的感到,他們盡了很大的努力,也想為班級爭光,也非常富有集體榮譽感,我不能傷害他們,所以我一直安慰他們,一直鼓勵他們,其實這個進(jìn)程中不僅他們很開心,我也很開心,有些事很容易釋然的.。過后,他們還邀請我去和他們一起練習(xí)打球呢。

  感受之三:做老師是一件幸福的。教師職業(yè),固然辛勞,但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學(xué)生每一天的相處中,要針對學(xué)生千差萬別的因材施教,面對一個個活生生有自己特殊想法的學(xué)生,工作要時時創(chuàng)新,但更應(yīng)遵守教育的規(guī)律。在《愛心與教育》的前半部分,老師教給學(xué)生的自我鼓勵方法是“逐日九問”,而在“手記三”中他在指導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)時提出了“逐日十問”的要求:“一問今天在家早讀外語沒有?二問今天上課開小差沒有?三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有?四問今天的功課復(fù)習(xí)沒有?五問今天預(yù)習(xí)明天的功課沒有?六問今天做過閑事沒有?七問今天“過”沒有?八問今天完成沒有?九問今天有未弄懂的困難沒有?十問今天有無浪費的時間?”他要求學(xué)生把這十個問題制成表格,每天按實際情形填寫。并鼓勵學(xué)生“一兩天做到這逐日十問并不難,但關(guān)鍵是要堅持下去,唯有這樣,你才能真正步入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。”我對照了一下,我也常常建議學(xué)生問問自己今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,今天復(fù)習(xí)鞏固了嗎?今天預(yù)習(xí)下一課了嗎?一部分學(xué)生真的在做這些事了,而有一部分學(xué)生還是學(xué)無習(xí)慣,亂了一團,所以必須常常指導(dǎo)個別學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  《愛心與教育》給我感受頗深的就是:教師第一必須要有高尚的人格魅力,讓學(xué)生“親其師、信其道!痹谧鹬亍⑿湃紊趸虺绨莸幕A(chǔ)上接受老師的教育,學(xué)生遭到的教育會更深入,成效也更好!還有,教師也應(yīng)當(dāng)努力和學(xué)生建立起深厚的感情。正如老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例反復(fù)證明的那樣:“師生間的感情,是教育成功的第一塊基石!倍x開了老師的愛心,感情的建立便是無源之水。

  對于我這個年輕的教師,要學(xué)習(xí)還很多,要掌控好素養(yǎng)教育的實質(zhì),著眼于人的培養(yǎng),不斷探索,不斷完善,形成自己的教育風(fēng)格,對得起學(xué)生那一聲聲“老師”的呼吁!

  教育感悟及心得體會 12

  在現(xiàn)代社會中,越來越多的家長將家庭教育視為育兒的重要組成部分,加強家庭教育的相關(guān)知識和技能,是許多家長亟需解決的問題。近日,我參加了天津舉辦的家庭教育論壇,無論是與其他家長的交流,還是聽取專家的講解,都讓我受益匪淺,以下是本人的幾點收獲和感悟。

  第一段:分享體會與成長。

  在論壇上,我與其他家長分享了自己的體驗與成長。大家通過分享經(jīng)驗和教育歷程獲得了啟發(fā)和幫助。我的孩子在學(xué)校上的表現(xiàn)越來越優(yōu)秀,對此我深感開心和自豪。但是,在家庭教育方面,我依然有不足和缺陷。通過與其他家長的交流,我認(rèn)識到了自己在家庭教育中面臨的問題和挑戰(zhàn),并積極思考解決方法,可謂是收益頗豐。此外,分享經(jīng)驗也是別的父母受益的渠道,最后我也接受了其他家長的建議。

  第二段:與專家對話與互動。

  除了與其他家長的交流外,也有專家進(jìn)行了演講,他們從多個角度來探討家庭教育的理論和實踐,令我眼界大開。學(xué)科教育專家,語言學(xué)專家都為我們提供了經(jīng)驗和建議。我認(rèn)為,與專家的交流更加貼近實際問題和解決方案。專家講解時,教授的研究直接關(guān)聯(lián)我具體的問題,將我的經(jīng)驗和目的直接與專家技能和經(jīng)驗相匹配。這種互動讓我感覺他們能夠理解和體諒我的困境,能夠具體而微的回答我的問題?傮w來說,這些偉大的專家的出席與講解,既豐富了我的知識,也啟發(fā)我的思考。

  第三段:理論與實踐的結(jié)合。

  理論與實踐在家庭教育論壇上也得到了很好的應(yīng)用。在論壇中,不僅有專家探討了家庭教育的理論和方法,還特別設(shè)置了實踐課程。這些互動實踐讓我們更深刻的理解專家的理論,更好地掌握各種技巧和方法,同時也確保家長們能夠真正掌握知識和應(yīng)用技能。這種實踐的方法更直觀且易操作,讓我們更容易調(diào)整和改進(jìn)自己的'家長技能。

  第四段:坦誠與真誠的交流。

  在家庭教育論壇上,最讓我傾心的是家長們之間的坦誠和真誠的交流。我們不怕用自己的經(jīng)驗告訴別人,得到別人的幫助,揭露和分享我們所有的得失。這種坦誠和真誠的交流,大大地增加了我們之間的溝通效率和互助力度。無論是聽別人的經(jīng)驗還是與別人交流自己的經(jīng)驗,我們總能找到自己需要的答案并得到解決我們問題的方法。

  第五段:結(jié)束與總結(jié)。

  這次天津家庭教育論壇是一個充滿學(xué)習(xí)和分享的盛會,我收獲頗豐。通過與其他家長的交流、與專家的互動、理論與實踐的結(jié)合、坦誠真誠的交流,讓我更深刻地認(rèn)識到家庭教育站在了很多重要的問題上。在這里,我要向這次論壇主辦方和參與演講與領(lǐng)導(dǎo)的人表示感謝,并將分享這次學(xué)到的知識和經(jīng)驗,在我的家庭教育生涯中發(fā)揮積極的作用。

  教育感悟及心得體會 13

  “千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”“捧著一顆心來,不帶半根草去”這是我們早已熟知的陶行知老先生的經(jīng)典名言。在這個假期讀著《陶行知教育思想》,希望自己能更深入的學(xué)習(xí)他教育思想的博大精深,理解“生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一”等教育思想理念。

  “教育是什么?教人變!教人變好的是好教育。教人變壞的是壞教育。活教育教人變活。死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育! 陶行知先生一針見血地指出了他對教育的觀點。

  陶行知先生在“生活教育”理論與實踐中,引導(dǎo)學(xué)生向著創(chuàng)造生活的方向前進(jìn)。提出了育人的'基本方針——迷、悟、愛。

  迷:“興趣是最好的教師”。這個字強調(diào)了我們的課堂應(yīng)該是生動、有趣、富有吸引力的,讓學(xué)生在“迷”中學(xué),從而由“迷”引出許許多多的“謎”。

  悟:體現(xiàn)出了啟發(fā)式教育的真諦。教師應(yīng)該思考在教學(xué)中如何去啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生在活動中“悟”出知識,“悟”出真理。

  愛:對學(xué)生的愛首先是尊重,尊重學(xué)生的人格和個性。作為教師,我們要謹(jǐn)記:“我們奮斗的工具是愛力不是武力!

  這三個字可謂是濃縮了陶行知先生的教育思想,讀來細(xì)細(xì)品味,慢慢消化,就能深刻體會到陶行知求真的教育思想影響深遠(yuǎn)。他用最簡單,最準(zhǔn)確,最深刻的教育思想揭示了教育的本質(zhì)和育人的規(guī)律,用簡明而生動的語言表達(dá)了豐富的教育思想內(nèi)涵,讓人易學(xué),易懂。

  教育感悟及心得體會 14

  結(jié)合從英雄模范事跡中感悟精神力量,以看得見、感受得到的方式激發(fā)干警腳踏實地、努力工作談體會的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)英模事跡,體會如下:

  一是通過學(xué)習(xí)和弘揚英模們對黨忠誠、信念堅定的政治品格,“才能夠激發(fā)一顆靈魂的高貴和偉大及虔誠的信仰和堅定的信念!闭瘟鰣远ㄊ菍伯a(chǎn)黨員的基本要求,更是一名檢察人員的基本要求,身為一名檢察人員,我要堅持用中國特色社會主義體系武裝頭腦,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,堅定理想信念,牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,始終忠于黨、忠于祖國、忠于人民,以各行各業(yè)英模們的精神為導(dǎo)向,始終在政治上、思想上、行動上堅定不移為黨的事業(yè)而不懈努力。

  二是通過學(xué)習(xí)和弘揚英模們立足本職、服務(wù)發(fā)展的大局意識,使我懂得大局是行動的指南,是方向,我們要學(xué)習(xí)廣大英模始終圍繞中心、服從服務(wù)大局的意識,牢固樹立正確的'事業(yè)觀、工作觀和正氣觀,為完成本院和上級院既定的工作目標(biāo)而夜以繼日、持之以恒。加強自身的履職能力,提升檢務(wù)督察工作能力,不斷創(chuàng)新工作思路,把心思用在干事上,把精力用在抓落實上,腳踏實地、埋頭苦干,精于學(xué)習(xí),勇于開拓、善于創(chuàng)新,干一行愛一行精一行,在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績,讓群眾滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心。

  三是通過學(xué)習(xí)和宏揚英模們情系百姓、為民愛民的公仆情懷。通過觀看英模事跡,我切實感受到英模對集體、個人的各種精神實質(zhì),正確領(lǐng)會、深入掌握了豐富內(nèi)涵,切實認(rèn)清肩負(fù)的時代賦予的職責(zé)使命。我們始終堅持立檢為公、執(zhí)法為民,胸懷大局、甘于奉獻(xiàn)、牢記宗旨、愛民為民,牢固建立群眾觀,始終站在群眾態(tài)度,始終把群眾冷暖掛在心上,做到與人民群眾同呼吸共命運的態(tài)度不能變,全心合意為人民服務(wù)的宗旨不能忘,以實際行動實現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益。

  四是通過學(xué)習(xí)和宏揚英模們、無私工作的奉獻(xiàn)精神,用自己的實際行動向英模們看齊,精益求精本職工作,積極貫徹新的執(zhí)法理念,保持良好的精神狀態(tài),全力化解各類矛盾,做到生死眼前不畏縮,千難萬險不放棄,恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)積極投身檢察事業(yè),盡微薄之力!

  教育感悟及心得體會 15

  消防安全是關(guān)系到每個人的生命安全,也是我們生活中最需要重視和警惕的方面之一。在過去的一段時間里,我有幸參加了一次消防安全教育活動,這次活動讓我深刻地認(rèn)識到了消防安全的重要性,也讓我更加深入地了解了消防安全知識。下面,我將分享這次活動的經(jīng)歷以及我的心得體會。

  這次消防安全教育活動是由當(dāng)?shù)叵啦块T主辦,面向社會公眾,旨在提高大家對消防安全的意識和知識;顒拥膬(nèi)容非常豐富,包括消防知識講座、消防演練、滅火器使用演示等等。

  在消防知識講座上,講師用通俗易懂的'語言,向我們講解了火災(zāi)的危害、火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用方法等知識。我意識到,火災(zāi)不僅會給我們帶來財產(chǎn)損失,更會威脅到我們的生命安全。因此,我們必須時刻保持警惕,做好預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的準(zhǔn)備。

  在消防演練和滅火器使用演示中,我們親身參與了火災(zāi)的模擬演練,并學(xué)會了如何正確使用滅火器。這些實踐活動讓我們更加深入地了解了消防安全知識,也讓我們更加珍惜生命。

  這次活動讓我深刻地認(rèn)識到了消防安全的重要性,也讓我更加深入地了解了消防安全知識。我意識到,火災(zāi)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,而預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)需要我們每個人都行動起來。

  首先,我們需要提高自己的消防安全意識,養(yǎng)成良好的消防習(xí)慣。例如,不亂扔煙蒂,不在離開房間時忘記關(guān)掉電器等等。其次,我們需要了解基本的消防知識,如如何使用滅火器、如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場等等。同時,我們還需要關(guān)注當(dāng)?shù)氐南腊踩顒,積極參加相關(guān)的教育和培訓(xùn)。

  這次活動也讓我明白了,生命只有一次,我們必須珍惜每一個生命。在日常生活中,我們應(yīng)該時刻保持警惕,注意安全。

  總之,這次消防安全教育活動讓我受益匪淺,不僅讓我更加深入地了解了消防安全知識,也讓我更加珍惜生命。我相信,只有我們每個人都行動起來,才能真正預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi),保護(hù)我們的生命和財產(chǎn)安全。因此,我呼吁每個人都要認(rèn)真對待消防安全,做好預(yù)防和應(yīng)對火災(zāi)的準(zhǔn)備,讓我們的生活更加安全、美好。

  教育感悟及心得體會 16

  今天上午的幼小銜接講座,園長主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長和孩子需要在家里準(zhǔn)備的相關(guān)工作,聽了以后覺得非常接地氣,受益匪淺。

  幼兒園與小學(xué)階段完全不同,幼兒園教養(yǎng)并重,主題游戲較多,小伙伴固定,朝夕相處,老師像媽媽一樣照顧孩子的起居,且整天陪伴,上學(xué)時間彈性,有加餐,有午休,相對較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科,限時課堂,格式作業(yè),老師相對較多且不是一直陪伴,沒有午睡,沒有加餐,相對較嚴(yán)格,所以在幼小銜接階段,各項習(xí)慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

  那么應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)呢?

  1、首先要給孩子一種期待感:

  讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學(xué)生了,這是一件很榮耀的事情,因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。

  2、讓孩子學(xué)會自我管理:

  包括起居時間,游戲時間,閱讀時間,做家務(wù)時間,與家人共處時間,作業(yè)時間。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人,你首先先變成那樣的人,所以最好是和孩子一起制定作息時間表,父母也早睡早起,這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實人與人之間的`差異就是自律,良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。

  3、家庭環(huán)境:

  在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè),孩子有自己獨立的書桌,父母以身作則,平時也多看書學(xué)習(xí),變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝,你好等文明語,和睦相處,關(guān)愛彼此就是給孩子最大的平安感。

  4、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  八個力的培養(yǎng):觀察力,記憶力,注意力,想象力,思維力,閱讀能力,說的能力,做的能力。培養(yǎng)觀察力,可以多觀察身邊的細(xì)小事物,找不同,擺積木,報些興趣班如音樂,多做家務(wù),培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力,多讀書。

  5、其他能力培養(yǎng):

  如獨立自主的能力,獨立完成作業(yè),面對挫折的能力,時間管理的能力,精神專注能力,能坐的住,鍛煉身體,有固定的體能訓(xùn)練,負(fù)責(zé)任的意識,社會公德意識,區(qū)分是非的能力等等。

  聽完真心覺得家長的責(zé)任重大,育兒就是一場修行,期待我們都變得更好,再次謝謝幼兒園舉辦的這場活動。

  教育感悟及心得體會 17

  為加強公司各級黨員干部的廉潔從業(yè)教育、管理和監(jiān)督,進(jìn)一步強化各級黨員干部的思想信念和廉潔從業(yè)意識,推動公司黨風(fēng)建設(shè)和廉潔從業(yè)工作,有效預(yù)防職務(wù)犯罪, 3月13日上午 ,按照公司20xx年反腐倡廉建設(shè)工作會議的要求,舉辦了“誠信守法、廉潔從業(yè)”崗位廉潔教育專題講座,為公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部和關(guān)鍵崗位管理人員打好“預(yù)防針”,作為市場管理科的主要負(fù)責(zé)人我認(rèn)真傾聽了講座,感到受益匪淺。

  這次講座由紀(jì)檢監(jiān)察處處長張?zhí)幱H自授課。他從事紀(jì)檢監(jiān)察工作三十多年,經(jīng)驗豐富,授課生動,感召力、感染力強,他結(jié)合近幾年公司查處的典型案件,用鮮活的案例,深入淺出的說明職務(wù)犯罪不但給國家、集體造成巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失,而且還會令個人政治前途、人身自由、家庭幸福等方面付出沉重的代價,給所有在場人員上了一堂生動而又發(fā)人深省的'教育課。同時,張?zhí)幭M靖骷夘I(lǐng)導(dǎo)干部能夠自重、自省、自警、自勵,加強自身修養(yǎng),廉潔勤業(yè),在思想上自設(shè)好防線;要學(xué)法、懂法、守法,要算好政治賬、家庭賬和經(jīng)濟賬,在公司當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵時期,更要奮發(fā)圖強,艱苦奮斗,以強烈的責(zé)任感對待工作,以包容的態(tài)度對待生活,以廉潔的心態(tài)對待職權(quán),以平和的心情對待自己,只有這樣才能保證公司及下屬企業(yè)健康、長久發(fā)展,才能對得起公司的扶持和重托,才能為司做出更大的貢獻(xiàn)。

  對于此次講座的內(nèi)容,市場科在科里工作例會上進(jìn)行了認(rèn)真的傳達(dá)和討論,通過傳達(dá)和討論,我感覺大家對于廉潔自律工作還存在一些偏差。比如,科里有人認(rèn)為,我們市場科的工作不處于銷售的第一線,不直接和客戶打交道,也接觸不到現(xiàn)金,談廉政有些小題大做。但是古人云:“不以善小而不為,不一惡小而為之,惟賢惟德能服于人”。權(quán)力無大小,責(zé)任無高低,“一滴水能反映出太陽的光輝”,對于廉政工作,每個崗位的人員都有一份應(yīng)盡的義務(wù)。此次講座是結(jié)合公司是一個二級單位的法人企業(yè)這個單位特點進(jìn)行的,下屬若干個獨立法人企業(yè),每個獨立法人企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)又多是資源類行業(yè),在社會上比較敏感,比較起其他二級單位,面對的環(huán)境更復(fù)雜,自身也就更應(yīng)該注意加強約束。市場科作為公司機關(guān)的職能部門,對所屬各企業(yè)的市場銷售工作具有監(jiān)督和指導(dǎo)責(zé)任。打鐵必須自身硬,要做好企業(yè)的指導(dǎo)工作,自身就要認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,凡是起到表率作用。因此,我們市場科還要經(jīng)常參加這樣的學(xué)習(xí),努力提高防腐拒變能力,樹立清正廉潔的從業(yè)形象,為市場科未來業(yè)務(wù)的拓展,筑起一道安全的防火墻。

  教育感悟及心得體會 18

  中學(xué)教育是人生中一個重要的階段,對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解和規(guī)劃中學(xué)教育,我參加了一場關(guān)于中學(xué)教育的講座。通過這次講座,我深深地意識到了中學(xué)教育的重要性,并獲得了一些寶貴的啟示和體會。

  在這次講座中,首先我們了解了中學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)。中學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念、正確的價值觀念和健康的人格,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而中學(xué)教育的任務(wù)則是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)了解這些,我深刻地認(rèn)識到中學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是為了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更是為了學(xué)生的全面發(fā)展。只有通過中學(xué)教育的培養(yǎng),學(xué)生才能具備綜合素質(zhì),并為未來人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  其次,在講座中我還學(xué)習(xí)了關(guān)于中學(xué)教育的幾個重要原則。首先是全面發(fā)展的原則。中學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識,還要關(guān)注學(xué)生的品德、健康以及實踐能力的培養(yǎng)。其次是因材施教的原則。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都是不同的,中學(xué)教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和需求來有針對性地進(jìn)行教育。再次是德育第一的原則。在中學(xué)教育中,道德教育應(yīng)該放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和行為習(xí)慣。通過理解和掌握了這些原則,我深刻地意識到中學(xué)教育不能僅僅注重學(xué)科知識的傳授,更重要的是塑造學(xué)生的品德和價值觀。

  此外,講座還強調(diào)了中學(xué)教育的環(huán)境和方式。中學(xué)教育應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造積極向上、團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育環(huán)境應(yīng)該充滿活力,既能滿足學(xué)生的學(xué)業(yè)需求,又能滿足學(xué)生的興趣追求。同時,中學(xué)教育的方式應(yīng)該多樣化,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過參加講座,我意識到中學(xué)教育不僅僅是課堂上的知識傳授,還要提供適宜的環(huán)境和方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

  最后,講座還介紹了中學(xué)教育改革的'現(xiàn)狀與趨勢。隨著社會的發(fā)展和變化,中學(xué)教育需要不斷改革和創(chuàng)新,以適應(yīng)時代的需求。中學(xué)教育改革的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這個信息爆炸、科技發(fā)展迅猛的時代,中學(xué)教育不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上,更要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。通過了解中學(xué)教育改革的現(xiàn)狀與趨勢,我認(rèn)識到中學(xué)教育需要與時俱進(jìn),不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法,為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。

  通過這次講座,我深刻地認(rèn)識到中學(xué)教育的重要性,了解了中學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù),學(xué)習(xí)了中學(xué)教育的原則和方式,了解了中學(xué)教育改革的現(xiàn)狀與趨勢。我將把這些理念和觀點融入自己的學(xué)習(xí)和生活中,努力成為一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的中學(xué)生。我相信,通過中學(xué)教育的培養(yǎng),我將來能夠為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

  教育感悟及心得體會 19

  近年來,教育界對于教師和諧教育的關(guān)注日益增加。作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色,教師的和諧教育不僅關(guān)乎學(xué)生的未來,也關(guān)系到整個社會的和諧發(fā)展。在我多年的工作中,我深深地感受到了和諧教育在教師成長中的重要性,同時也積累了一些心得體會。

  一、和諧教育要重視教師自身的情感。

  和諧教育不僅要關(guān)注學(xué)生的情感需求,也要注重教師自身的情感狀態(tài)。教師在教育過程中會遇到各種挑戰(zhàn)和壓力,如果情感狀態(tài)不穩(wěn)定,勢必會影響教師的教育質(zhì)量。因此,教育機構(gòu)應(yīng)該為教師提供良好的工作環(huán)境和積極的情感支持,通過組織各種形式的座談、交流、培訓(xùn)等活動,讓教師們能夠暢所欲言地表達(dá)自己的情感,從而得到更好的情感滿足。

  二、和諧教育要營造良好的教育氛圍。

  教育氛圍是教育環(huán)境中非常重要的一部分,一個和諧的教育環(huán)境可以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,從而提高教育質(zhì)量。為了營造良好的教育氛圍,學(xué)校應(yīng)該加強對教師的教育和培訓(xùn),提高其專業(yè)素養(yǎng)和教育心理素質(zhì),使其能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時,學(xué)校也應(yīng)該重視課程建設(shè)和學(xué)習(xí)環(huán)境的營造,為教師發(fā)揮才華創(chuàng)造良好的條件。

  教師的自我認(rèn)知對于和諧教育至關(guān)重要。教師需要對自己的教育理念、教學(xué)方法、教育目標(biāo)等進(jìn)行有效的反思和總結(jié),以提高自己的教育能力。同時,教師也應(yīng)該注重自我實踐和自我完善,通過參加各種學(xué)術(shù)交流活動、培訓(xùn)課程等,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  教師間的互動與合作是和諧教育的重要組成部分。教師們可以通過互相交流、合作探討等方式,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人的優(yōu)點,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時,學(xué)校也應(yīng)該注重構(gòu)建良好的教師團隊,加強教師間的溝通與協(xié)作,形成共同進(jìn)步、互相支持的良好氛圍。

  三、和諧教育要注重教師的情感教育。

  情感教育是和諧教育的重要內(nèi)容之一。教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,也應(yīng)該注重對學(xué)生的情感培養(yǎng)。通過課堂上的言教和行動,教師可以給學(xué)生樹立正確的價值觀和情感態(tài)度,引導(dǎo)他們積極向上、陽光向善。而對于自身情感的`培養(yǎng),教師可以通過反思自己的情感狀態(tài)、尋找心理的平衡和放松方式等方法,提高自己的情感素質(zhì),更好地為學(xué)生的情感健康發(fā)展提供支持。

  綜上所述,教師和諧教育是教師成長中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。通過關(guān)注教師自身的情感需求、營造良好的教育氛圍、強化教師的自我認(rèn)知、重視教師間的互動與合作以及注重教師的情感教育,我們可以提高教師的教育質(zhì)量,為學(xué)生的成長創(chuàng)造更和諧的環(huán)境。相信在未來的教育實踐中,我們會有更多的經(jīng)驗和體會,不斷探索和諧教育的新途徑,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  教育感悟及心得體會 20

  假期在我校領(lǐng)導(dǎo)的部署下,我們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了好多教育教學(xué)理論及心理學(xué)等知識,不但拓展了我本身的視野,而且更有意義的是使我再次認(rèn)識到:上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法,要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),真正成為課堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪淺,茅塞頓開。

  作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的',對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

  因此,我們教師,要先做人,再教書。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。我覺得在一天上班的時間內(nèi),能很好地完成教學(xué)任務(wù),快樂度過這一天就覺得是很有效的一天!

  通過學(xué)習(xí),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。

  教育感悟及心得體會 21

  近年來,傾聽已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門話題。傾聽并不僅僅是簡單的聽取對方的意見和觀點,而是一種溝通和互動的藝術(shù)。傾聽能夠培養(yǎng)個體的思維能力和判斷力,并且有助于建立良好的人際關(guān)系。在我的教育傾聽實踐中,我深深體會到了傾聽的重要性和價值。

  首先,傾聽有助于理解他人的觀點和情感。在教育過程中,學(xué)生們常常會有各種問題和困惑。作為教育者,我們需要從他們的角度出發(fā),傾聽他們的聲音。通過傾聽,我們可以更好地理解學(xué)生們的想法和感受,進(jìn)而更好地解答他們的問題和解決他們的困惑。只有真正地傾聽并理解學(xué)生們的需求,我們才能夠給予他們正確的指導(dǎo)和幫助。

  其次,傾聽有助于建立良好的師生關(guān)系。一個良好的師生關(guān)系是一個良好的教育環(huán)境的基礎(chǔ)。通過傾聽,我們可以更好地了解學(xué)生們的興趣和需求,進(jìn)而更好地與他們溝通和交流。只有建立起師生之間的信任和共鳴,學(xué)生們才能夠更好地接受教育者的指導(dǎo)和教育,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

  第三,傾聽有助于提高教育者的思維能力和判斷力。在傾聽他人的過程中,我們需要將自己的觀點和意見擱置一旁,真正地關(guān)注和理解他人的觀點。通過傾聽,我們能夠更好地思考問題,從多個角度來分析和思考問題,并且能夠更準(zhǔn)確地判斷問題的本質(zhì)和解決辦法。傾聽不僅是對他人的尊重,也是對自己思維能力的鍛煉和提高。

  第四,傾聽有助于環(huán)境的和諧與穩(wěn)定。在任何一個教育機構(gòu)或者教室里,學(xué)生們的聲音都是多種多樣的'。教育者如果能夠真正地傾聽學(xué)生們的聲音,給予他們充分的表達(dá)和參與的機會,學(xué)生們會感到被尊重和被重視,從而更好地融入教育環(huán)境,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而如果教育者忽視學(xué)生們的聲音,不給予他們充分的傾聽機會,學(xué)生們會感到疏離和排擠,教育環(huán)境就會不和諧和不穩(wěn)定。

  最后,傾聽是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。每個人都可以通過實踐和反思來提升自己的傾聽能力。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)通過積極地參與傾聽活動、與他人進(jìn)行深入的交流和溝通,我能夠更好地理解他人的需求和情感,并且更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和意見。傾聽是一種持續(xù)的過程,只有不斷地觀察和學(xué)習(xí),我們才能夠不斷地提高自己的傾聽能力。

  綜上所述,教育傾聽是一項具有重要意義的任務(wù)。它有助于理解他人的觀點和情感、建立良好的師生關(guān)系、提高教育者的思維能力和判斷力、促進(jìn)環(huán)境的和諧與穩(wěn)定,并且是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技藝。作為教育者,在日常的教育實踐中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的傾聽能力,并且將傾聽貫穿于整個教育過程中。只有真正地傾聽他人,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果和人際關(guān)系。

  教育感悟及心得體會 22

  入學(xué)教育是每個學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一課,也是一個學(xué)生培養(yǎng)健康成長的基礎(chǔ)。在我參加入學(xué)教育的過程中,我收獲了很多心得與體會。首先,入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。其次,入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社交能力。最后,入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力。通過這些入學(xué)教育的內(nèi)容和方式,我深深感受到了學(xué)校對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的努力和承諾。

  首先,入學(xué)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我還記得入學(xué)教育的第一堂課上,老師特別強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,以及如何學(xué)習(xí)的方法。他告訴我們,學(xué)習(xí)是一種能力,但不是天生就具備的,只有通過不斷努力和訓(xùn)練才能掌握。而在學(xué)習(xí)的過程中,要注重培養(yǎng)自主管理的能力,包括時間管理、任務(wù)分配和計劃制定等。通過這些入學(xué)教育內(nèi)容的安排,我逐漸意識到了學(xué)習(xí)的重要性,并形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這對我的日后學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。

  其次,入學(xué)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社交能力。在入學(xué)教育的課程中,我們經(jīng)常被分為小組進(jìn)行各種團隊活動。通過這些活動,我學(xué)會了與他人合作、溝通和互助。我還記得在一次集體拓展活動中,我們需要通過團隊合作來完成一個任務(wù)。在整個活動過程中,我與隊友共同克服了一個又一個困難,最終取得了成功。這次活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性,也培養(yǎng)了我主動與他人交流的能力。從那以后,我在學(xué)校的集體活動中更加積極主動,與同學(xué)們保持良好的合作關(guān)系,提高了自己的社交能力。

  最后,入學(xué)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力。在入學(xué)教育的課程中,我們經(jīng)常進(jìn)行各種演講、寫作和創(chuàng)作的活動。通過這些活動,我們可以發(fā)表自己的觀點和理念,提升自己的表達(dá)能力。同時,這也是一種鍛煉創(chuàng)新思維和能力的機會。我還記得參加一次主題寫作比賽,我勇敢地表達(dá)了自己的.獨特見解,并獲得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我意識到,自我表達(dá)和創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者的重要能力,而入學(xué)教育為我們提供了鍛煉這些能力的平臺。

  通過參加入學(xué)教育,我深深感受到學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的承諾和努力。入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力,通過培養(yǎng)這些能力,學(xué)校試圖讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法并形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時,入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社交能力,通過團隊活動,增強學(xué)生與他人合作和溝通的能力。最后,入學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力,通過演講、寫作、創(chuàng)作等活動,提升學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)新能力。通過這些入學(xué)教育的內(nèi)容和方式,我在未來的學(xué)習(xí)和生活中將會更加自信、積極和進(jìn)取,為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗不息。

  教育感悟及心得體會 23

  教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分,它承載著培養(yǎng)人的能力、素養(yǎng)和價值觀的重要任務(wù)。而幸福作為人們追求的重要目標(biāo),也與教育有著密切的關(guān)系。教育能夠提供給我們知識、技能,讓我們擴展眼界、培養(yǎng)興趣愛好。而幸福則源于我們對自己和他人的理解、尊重、支持與關(guān)愛。通過教育的力量,我們可以培養(yǎng)自己的幸福感,在學(xué)習(xí)與生活中獲得滿足與快樂。

  知識的力量帶來幸福。

  教育的核心任務(wù)之一是傳授知識。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科,我們可以了解世界、理解自己的處境,并通過解決問題和創(chuàng)造性思維來改善自己的生活。知識能幫助我們認(rèn)識到自己對世界的影響力,激發(fā)我們的潛力,并為我們提供更多的機會和選擇。而當(dāng)我們在積極主動地學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識時,我們會感到充實和成就,這種成就感會給我們帶來幸福感。

  人際關(guān)系的重要性與幸福感。

  除了知識,教育還能夠幫助我們建立起良好的人際關(guān)系,這也是幸福的重要來源之一。在學(xué)校和社會中,我們會結(jié)識各種各樣的人。通過與他人的交流與合作,我們能夠培養(yǎng)互相尊重和理解的能力,建立起友誼和情誼。在與他人的良好關(guān)系中,我們會得到支持與鼓勵,同時也能夠為他人提供幫助和支持,這互動將滋養(yǎng)我們的幸福感。

  培養(yǎng)自信與幸福感。

  教育的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)個人自信。當(dāng)我們有足夠的信心面對挑戰(zhàn)、克服困難時,我們會感到滿足和幸福。通過教育,我們能夠認(rèn)識到自己的長處和能力,了解到自己可以做到更多。教育賦予我們知識和技能,也賦予我們自我價值感和自尊心。當(dāng)我們有了自信,我們會更樂于嘗試新事物、展示自己的潛力,并更愿意接受別人對我們的`贊揚和肯定,這對我們的幸福感有著重要的影響。

  在教育中,我們也會經(jīng)歷各種各樣的幸福體驗。當(dāng)我們在學(xué)校里取得好成績、在社區(qū)中參與公益活動、與老師和同學(xué)分享快樂時,我們會感到幸福。這些體驗讓我們意識到自己的成長和進(jìn)步,同時也讓我們更好地理解和欣賞他人的努力和成就。而教育還能夠傳遞價值觀,讓我們明確什么是重要的、有意義的,幫助我們樹立正確的人生目標(biāo)和追求幸福的態(tài)度。

  總結(jié):

  教育與幸福有著息息相關(guān)的聯(lián)系,教育提供了知識、人際關(guān)系、自信和幸福感的培養(yǎng)途徑。通過教育,我們能夠拓寬眼界、認(rèn)識自己、建立良好的人際關(guān)系和價值觀,從而實現(xiàn)自己的幸福目標(biāo)。因此,我們應(yīng)該珍惜教育的機會,將所學(xué)到的知識和能力運用到實踐中,將幸福感融入到學(xué)習(xí)和生活中的點點滴滴。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更加快樂、滿足和幸福的人生。

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