高中家長會校長發言稿
在生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編精心整理的高中家長會校長發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位家長:
大家好！因為共同的目標，我們相聚在這里。首先，我謹代表學校對百忙之中抽空參會的各位家長表示誠摯的歡迎！對各位一直以來對學校工作給予的大力支持表示崇高的敬意!
大家最關心的問題肯定是孩子的學習成績，最想聽的建議肯定是怎樣盡快提高孩子的學習成績？我想，這些問題還是交給各班班主任吧，因為他們都是這方面經驗豐富的專家。
借此機會，我想和大家交流兩個話題：
第一、家校如何攜手搞好高中孩子的教育；
第二、學校的辦學概況及進一步發展面臨的問題。
一、家校如何攜手搞好孩子的教育
（一）子女教育是家長的頭等大事
家庭教育是學校教育的基礎，學校教育的效果受家庭教育和社會環境的影響很大，尤其是品行、習慣等養成教育，所以說家長是人生教育的第一導師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀、價值觀和世界觀，幫助孩子更好地走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。優秀的孩子都有一個共同點，即有一個和諧家庭和良好家教，問題孩子總是有一個問題家庭。衡量一個國家發達與否的標準不是GDP，而是教育發展力；衡量一個家庭是否興旺發達，就看子女是成人成才。當今社會，絕大多數家長都能認識到子女教育是家庭的頭等大事。但在現實中，家長對子女教育的實際重視程度和投入情況卻有很大的差別。有的不惜重金，從幼兒園開始，就把孩子送到國外教育；有的不惜借錢貸款，給孩子辦理外地戶口，重演古代孟母三遷的故事；有的放棄工作，放棄掙大錢的機會，全身心投入到孩子的教育上。
然而，在我看來，我們對子女教育的欠缺，關鍵不是資金問題，而是觀念、態度和方法。各位家長，為了孩子的教育，大家都付出了什么？一個人的教育觀念與他受教育的程度和見識有關，不容易改變。但是態度只需提高重視程度即可變化，方法也可以靠學習即可得來。下面，我先提幾個問題，各位家長想一想，自己對孩子的教育是否真的重視了?
1.孩子上高中以來，你主動與他的班主任、授課老師聯系過嗎？詢問過孩子的在校表現和學習、生活情況嗎?
2.除了每次考試后關心一下孩子的分數與名次，平時你留意過孩子的學習習慣與學習狀態嗎？
3.你是否對孩子不良生活習慣和學習習慣給予及時的糾正?
4.你每天抽多長時間和孩子進行心靈上的溝通和情感的交流?
5.學校每次給你的家長通知書和告家長的一封信，你認真閱讀并及時與孩子交流過看法和意見嗎?
6.孩子上高中以來，你主動與他的班主任、授課老師聯系過嗎？詢問過孩子的在校表現和學習、生活情況嗎?
7.除了每次考試后關心一下孩子的分數與名次，平時你留意過孩子的學習習慣與學習狀態嗎？
8.你是否對孩子不良生活習慣和學習習慣給予及時的糾正?
9.你每天抽多長時間和孩子進行心靈上的溝通和情感的交流?
10.學校每次給你的家長通知書和告家長的一封信，你認真閱讀并及時與孩子交流過看法和意見嗎?
11.在學校不允許的情況下，你給孩子配手機嗎?指導過孩子如何使用手機嗎？
我這里不是在質問家長，而是讓家長通過對這些問題的反思，思考自己是否真的重視子女教育。這許多問題，其實與你的家庭條件關系不大，也不是你真的忙到抽不出一點空暇，而是你的教育觀念、態度和習慣決定的。
英國學者哈伯特說，一個好父親勝過一百個好校長，有一本暢銷書叫《一個好媽媽勝過一個好老師》，無不強調了父母在孩子教育中的重要作用。在座的每一個家長，無論你工作多忙，無論你家庭條件怎樣，都不能忽視子女的教育。教育是我們每一位教育工作者的責任，更是每一位家長義不容辭的職責。
也有少數家長不重視子女教育，認為兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛，對孩子聽之任之。熟不知兒孫的福就是父母的福。一個孩子的成功要惠及三代人。
有的家長也許會說，我也想重視孩子的教育，孩子在家的時候我也沒少教育他，甚至沒少打他，但好像起不到什么作用；我們也不知道應該怎么做，才能使孩子知道努力上進。那么，我就談一些我的看法，供各位家長參考。
（二）父母應知的一些家教常識
1.以身作則比言語說教更有用
教育其實很簡單，就是做好兩件事，以身作則和善加引導。對家長而言，以身作則就是給孩子做出榜樣，榜樣作用的發揮體現在日常生活中。上梁不正下梁歪，有其父必有其子。這是對家長做的不好的批評。有時，學校花費大量時間和精力教育孩子要如何如何，比不上家長的一個反面身教或者社會上一個反面的例子。
例如，學校努力培養孩子遵守規則的意識，做家長的，卻開車不遵守交通規則，排隊加塞；學校努力培養孩子的平等與公平意識，做家長的，卻在日常生活常常利用自己的關系給孩子開綠燈、行方便甚至搞特權，這樣做，不是愛孩子，而是害孩子，也對營造公平競爭的社會環境有害。
再比如，學校教育孩子要誠信做人、感恩生活，家長對孩子對他人就要講誠信，就不能跟孩子撒謊，就要在生活中常懷感恩之心。大家都看過《給媽媽洗腳》的公益廣告，它宣傳的就是父母榜樣的力量，一個榜樣的行為，勝過百句的嘮叨，千次的批評。
家長怎樣做表率呢？比如，孩子不愛起床，家長就早起床；孩子不愛學習，家長就不看電視、不玩手機，陪孩子一起讀書。我想，做父親的把一些無用的、無聊的交際、應酬時間節省一些，做母親的把用在追肥皂劇、發微信、搶紅包的時間節省一些，多陪陪孩子，了解孩子，幫助他們解決各種問題。或者多讀點書，學習一點有關教育的知識，肯定對孩子的學習、成長有所幫助。
2.家庭教育要把握好契機
（1）新學期開始的時候。新的一年、新的學期開始或孩子進入新的學習環境時，會有一種新的意識、新的能力，此時家長因勢利導，當會旗開得勝。
（2）孩子享受成功喜悅的時候。家長若能在祝賀鼓勵的基礎上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。
（3）孩子感受委屈的時候。家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態度去幫助孩子解釋，孩子會產生感激之情，也就易于接受家長的告誡。
（4）與孩子一道見老師的時候。家長應把孩子的長處告訴老師，同時以希望的口氣指出孩子的缺點，不宜單純地告狀。
（5）孩子有困難或遭遇失敗的時候。家長不應訓斥，而應肯定成績，對不足之處給于點撥，幫其走出困境。
（6）孩子有較大過失的時候。這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到振聾發聵的效果。
（7）孩子對某些事物懷有濃厚興趣的時候。家長應積極支持、鼓勵，用興趣推動孩子去尋求知識，激勵孩子深入鉆研。
（8）有較大集體活動的時候。這是教育孩子遵守紀律，為集體爭光，培養集體觀念的極好時機。
（9）孩子與同學、老師有矛盾時，遇到困難挫折時，要幫助孩子分析自身原因，樹立孩子解決問題、化解矛盾的能力和克服困難的勇氣。
（10）他人取得成績的時候。孩子往往會暗下決心：我也要做出成績，家長要抓住這一時機，對孩子提出適當目標要求，使其一時熱情變為持久的行動。
（11）外出作客或有客人來訪的時候。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現丑，所以這時應注意保護孩子的自尊心，不在客人面前揭短，多談孩子的優點和長處，恰當提出希望，等等。
家庭教育是一門學問，希望家長們要多看一看家庭教育方面的書籍，家長之間也要學會溝通交流。
二、學校辦學概況及進一步發展面臨的問題
（一）近年的辦學概況
廬江中學創立于1903年，距今已有113年辦學歷史，現有71個教學班，在校生4200余人，教職工260余人，高級教師86人，一級教師100人，40多位教師榮獲市級以上教育家培養工程培養對象、省特級教師、教壇新星、學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號，在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次，先后為國家培養了大批優秀人才，遠的不說文革后恢復高考制度以來，兩度摘得文科狀元的桂冠，為科大少年班培養了31名少年大學生，為國家輸送了16名飛行員，各類競賽獲獎1500多人次，今年數、理、化、生37人次獲省獎，省二等獎以上12人次，張嫻同學英語創新大賽獲華東賽區二等獎，高考方面更是在省內同類學校列于第一方陣，2003至2021年在原巢湖市一直名列第一，2021年融入合肥市以來，在四縣一市高考三個層次達線率一直遙遙領先，基本保持在一本65%，二本85%，三本95%，清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上，我校再次榮獲合肥市普通高中教育教學質量綜合評價一等獎，全市114所學校，僅有13所學校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績得益于三個方面：
（1）擁有全縣最優質的生源，他們是勤耕好學廬江人的優秀孩子代表。就整體而言，他們的文化基礎知識扎實，學習方法靈活，品行端正，思維活躍，上進心強。
（2）擁有一支專業素養和人文素養較高的教師隊伍。他們愛崗敬業，團結協作，關心學生，熱愛學生，一心撲在教育教學上，業務能力較強。
（3）廬中已有110多年的辦學歷史，文化底蘊雄厚。
但隨著形勢發展，學校在辦學過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現在XX、XX等一流學校招生形式多樣，我們難以應對。XX年北大在XXX分招生名額25人，清華40人，兩校加上醫學部、國防生只有109人，而全省類似我們這樣學校有100多所，一個學校攤不到一個指標，而三分之二的名額都被自主招生加分分走，現在要想考入清華、北大，必須參加學科競賽，而且要獲得省級一等獎以上，要想獲省級一等獎，一定要組織教師輔導，教師就要花大量的時間和精力，學生要送出去培訓，要有資金支持等。通過考察省內其他名校，總結的經驗大都是學校重視，老師奉獻，學生勤奮，家長支持，競賽沒有家長支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學生負擔，不允許雙休日上課，不提倡上早、晚自習和（不上能行嗎？晚自習是我校高考制勝的法寶）月考等等，加之現在嚴控津補貼發放，8小時外的這些勞動都是無償的，教師積極性沒辦法提高，讓老師奉獻一時行，但總是奉獻學校也難以推動。早晚自習和月考效率大大降低，極大地影響了教育教學質量的提升。
3、我校編制數328人，我校實有人數266人，教師嚴重緊缺達60余人，導致授課教師負擔太重、壓力太大，語、數、外老師大都帶三個班課，每天還要備課、批改作業，個別語文老師加之孩子小，每天只能休息三個小時。壓力又大，每月一次月考，月考分析到班，分析到每位老師，前后比、縱向比、橫向比，不少老師都要崩潰。但有什么辦法，孩子要前途，家長社會要升學率等等。正因為老師負擔重，所以學習機會少，理念更新慢，改革缺少動力。
4、資料試卷問題：按要求資料只有一教一輔，這不可能應付高考，只有舉手投降，學校必須組織學生選擇性地訂些資料和試卷，需要家長支持理解。
針對上述問題與困難，學校上下，同舟共濟，群策群力，迎難而上，積極采取各項應對措施與辦法，全力以赴，加強發展。我們先后去過無為中學、銅陵中學、合肥一中等學校學習考察，目的是尋找方法，破解難題，今天家長會同樣是借助你們的意見和建議，讓我們工作做得更好。
各位家長，孩子的教育是一個復雜的工程，只有家庭、學校聯起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協作，才能為孩子創造一個成人成才的環境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。
謝謝大家!
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