教學目的：1。熟讀課文，理解課文內容。
2．識字14個，能正確讀、認。
教學重點：熟讀課文，理解關于數星星方法的文字，識字14個。
教學難點：理解關于數星星方法的文字。
教具準備：識字卡片。
教學過程：
一． 導入新課
同學們你數過星星嗎？你認識什么星星？今天我們來學習《數星星的孩子》。
二． 初讀課文，認識生字。
1． 聽課文錄音。圈出不認識的字。
2． 自讀課文，標出自然段。
3． 互交互學生字。
4． 出示生字卡片指名認讀。顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 視 啊 研
5． 找出生字的鄰居讀一讀。
6． 給生字組詞。
三：再讀課文，理解課文內容。
1．讀課文。
2．誰知道數星星的孩子是誰？在哪一段？
3．齊讀最后一段。
4．說一說張衡是一個怎樣的人？
5．學習1-5自然段。
（1）帶著問題讀1-5段。①張衡小時候是怎樣數星星的？能看得見就能數得清說明張衡怎樣？
②爺爺告訴張衡怎樣數星星，不容易數重了？
③夜深了，張衡仍注視著天空。他發現了什么？
（2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）
師總結：正是因為張衡小時候認真觀察星空，他對知識認真、執著、一絲不茍，有著平
常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長大后才能成為一名天文學家。
7． 齊讀課文。
四．鞏固復習。
1． 讀生字卡片。
2． 開火車游戲。
課堂總結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？
板書設計： 數星星的孩子
張衡 漢朝 天文學家
顆 跟 直 重 慢 先 教 極 織 肯 注 視
第三課時 數星星的孩子
教學目的：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一． 檢查復習
1． 出示生字卡片，指名認讀。一顆 一直 重了 很慢 先把 教孩子 織女星
不肯 注視 鉆研
2． 開火車認讀。
二． 學習寫字
1． 出示小黑板指名認讀一下生字。
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
2． 小組合作討論這幾個字的寫法。
3． 學生說一說：“坐、直、先”的筆畫、筆順。
4． （1）師強調“坐”字第二、四筆是點，不是捺，學生描紅。
（2）師范寫“先”。強調第五筆和第六筆。
（3）指導寫“直”。讓學生說一說直和真的區別，再描紅。
三． 鞏固練習
1． 學生在田字格里練習寫字。
2． 擴詞：直（ ） （ ） 真（ ） （ ）
四． 課堂總結：
這節課我們學習寫了8個字，“歡 、 吃 、 團”比較難寫，其余的不難。同學們寫得都很認真。
教學回顧：這節課同學們都寫得很認真。
板書設計： 數星星的孩子
星 晚 跟 爺 坐 直 很 先
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