教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。
3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、 導入新課：
從古到今，黃河也是詩人們描寫的對象之一，這節(jié)課，我們就來學習兩首有關黃
河的詩歌《涼州詞》。
二、初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。
三、理解詩意。
（1）分小組合作學習，根據(jù)查閱的有關資料，理解詩意。
（2）全班交流，結合學生的交流，引導學生理解詩意。
四、想意境，悟詩情。
（1）自由讀詩歌，思考：這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
�。�2）指生讀詩并交流。引導學生體會到：這首詩通過描寫邊塞、玉門關的荒涼，
表達了作者的孤獨、悲涼的心情。
五、有感情地齊讀這首詩。邊讀邊想象詩歌所描繪的情景。
第二課時
一、復習：背誦《涼州詞》 1．指名背誦。 2．全班集體背誦。
二、學習《浪淘沙》。
1.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。
2. 理解詩意。
�。�1）分小組合作學習，根據(jù)查閱的有關資料，理解詩意。
（2）全班交流，結合學生的交流，引導學生理解詩意。
3.體會詩歌表達的思想感情。
�。�1）再讀詩歌思考：這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情。你是怎樣體會到的？
（2）討論交流，體會詩歌表達的思想感情。
4.有感情地誦讀詩歌，想象詩歌描寫的情景，進一步體會詩歌表達的思想感情。
5.練習背誦。先自由練習背誦，再指名背誦。
三、體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。
1.自讀詩歌，想一想詩人是怎樣展開豐富的想象的？
2.小組討論后，全班交流，結合詩句具體談。
四、小結�！�
教學后記
[古詩二首--涼州詞、浪淘沙 教案教學設計]相關文章：
2.涼州詞王之渙教案
8.清明的古詩教案
9.古詩春曉教案
10.《心聲》 教案教學設計