wlq
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課１４個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識２個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的探索興趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字詞，掌握其中的9個部首字。
教學(xué)難點
“部首字，很重要，識字查字離不了。掌握它的音形義，相關(guān)漢字記得牢。”這段韻文主要講了什么？
時間 ３課時
第一課時
目的 ：
1、閱讀課文，理解意思，了解什么是部首字。
2、學(xué)會本課的部首字。
一、揭題，認(rèn)識部首字
1、出示圖片，問：圖上畫的是什么？
2、出示與圖片對應(yīng)的部首字。。今天我們要來學(xué)習(xí)一些字，這些獨體字可以做合體字的部首，所以就叫部首字。
3、出示與圖片對應(yīng)的詞語，學(xué)生認(rèn)讀詞語。
二、學(xué)習(xí)短文，認(rèn)識學(xué)習(xí)部首字的重要性。
1、自由讀短文，思考學(xué)習(xí)部首字為什么很重要。
2、再讀短文，畫出生字，多讀幾遺，記住字音。
3、自己識記生字，分析字形。
4、指名讀文，師正音。
5、再讀短文，想想共有幾句話。每句分別說什么？
6、反饋，教師點撥。
為什么說學(xué)習(xí)部首字很重要？學(xué)習(xí)部首字要注意些什么？
（記住音、形、義）什么是“相關(guān)漢字”？（帶有這個部首的漢字）
7、齊讀短文。
三、學(xué)習(xí)部首字
課文告訴我們學(xué)習(xí)部首字要記住它的音、形、義。今天，就請大家分小組學(xué)習(xí)這些部首字，看看哪個小組能把它們的音、
形、義記得又快又牢。
1、出示學(xué)習(xí)要求
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）看圖說說字的意思。
（3）想辦法記住字形。
（4）拼讀由這個字組成的詞語，說說它的意思。
2、分小組討論、學(xué)習(xí)。
3、反饋學(xué)習(xí)情況。
4、比較學(xué)習(xí)“犬一大…‘臼一白”“爪一瓜”。
5、出示部首字指讀、開火車讀。
四、指導(dǎo)書寫部首字
五、學(xué)生在日字格中寫字，憲成課后第二題中的部首字。 第二課時
目的：
1、學(xué)習(xí)本課其它生字。
2、正確書寫這些字。
一、復(fù)習(xí)舊知
1、什么是部首字？抽讀上節(jié)課所學(xué)的部首字。
2、齊讀短文。說說學(xué)習(xí)部首字要注意記住什么？（字的音形、義）
二、學(xué)習(xí)課文中其它生字
1、鞏固學(xué)法。回憶總結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)部首字的方法：
讀準(zhǔn)字音--看圖解義--分析字形--拼讀詞語。
2、出示生字“齒、碼、部、形、義”，學(xué)生分小組自學(xué)。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）抽讀生字，檢查讀音。
（2）看圖說說字義、詞義。
（3）分析字形。
三、指導(dǎo)在日字柏中正確書寫
1、學(xué)生指出自己認(rèn)為難寫的字。
2、教師指導(dǎo)寫字。
3、完成課后練習(xí)第2題中“齒、碼、部、形、義”各字。
第三課時
一、讀拼音，寫詞語。
二、按要求填空
（韻文內(nèi)容）
三、比一比．再組詞。
臼（ ）穴（ ）骨（ ）頁（ ）
白（ ）空（ ）月（ ）貝（ ）
大（ ）瓜（ ）開（ ）又（ ）
犬（ ）爪（ ）形（ ）義（ ）
四、看拼音寫漢字。
五、照樣子，寫出下面字的部首。
碼（石）傷（ ） 盒（ ）挺（ ）洞（
順（ ）踏（ ） 吸（ ）空（ ）
六、讀讀本課短文，再填空。
（）（）字，很重要，識字查字離不了。
掌握它的（）（）（），相關(guān)漢字記得牢。
學(xué)字學(xué)句學(xué)詞（二） 2
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課14個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解句子的意思。
３、了解形聲字形旁表義的特點。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)生字、詞語，了解句子的意思。
教學(xué)難點
理解詞句的意思是本課的難點，可以引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的過程中，聯(lián)系生活實際理解詞句的意思。
課時 ；３課時
第一課時
目的：
1．學(xué)會。‘窩、簾、踩、踢、盆、期。盤”7個生字，理解與這些生字有關(guān)的詞句。
2．進(jìn)一步了解形聲字形旁表義的特點。
一、導(dǎo)入、揭題
二、明白本課歸類類型
1。自讀課文，了解課文由哪幾部分內(nèi)容組成？
2．這課歸類識字屬于部首帶字歸類識字。
三、自學(xué)課文
1．出示自學(xué)提綱，自學(xué)第77頁的內(nèi)容。
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，自己想辦法識記生字字形。
（勸讀句子，聯(lián)系生活實際理解詞句。不懂的詞語，小組討論。
（3）給生字組幾個詞。
2．學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課文。
3．反饋自學(xué)情況。
四、指導(dǎo)寫字
1．學(xué)生自主選擇生字，觀察生字在田字格里的位置。
2．指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。
3．選出自己認(rèn)為寫得較好的生字參加小組評比。
五、作業(yè)
學(xué)生獨立在田字格里寫字。
第二課時
目標(biāo)：
1．學(xué)會“褲、襪、胳、膊、脖、腰、體”7個生字，理解與這些生字有關(guān)的詞句。
2．進(jìn)一步利用形聲字的特點理解字義，識記字形，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．抽讀上節(jié)課學(xué)過的生字詞卡片。
2．回憶學(xué)法。（上節(jié)課我們是怎么學(xué)習(xí)的）
（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。想辦法記字形。
（2）讀句子，聯(lián)系生活實際理解詞句。小組討論不懂的詞匯。
（3）給生字組幾個詞。
二、運用學(xué)法自學(xué)本節(jié)課的7個主字
三、檢查反饋自學(xué)情況
1．抽讀生字卡片。
2．說說你是怎樣理解這些字的字義的。
四、指導(dǎo)寫字
1．觀察每個字在田字格里的位置。
2．抓關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)學(xué)生在田字格里定位。
五、學(xué)生獨立在日字格上寫字
六、完成課后練習(xí)3
七、用生字卡片做“找朋友”的游戲，練習(xí)用字組詞。用飼語卡片做“連旬子”的游戲，練習(xí)用詞組旬
第三課時
一、看拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
中（ ）采（ ）盆（ ）要（ ） 朋（ ）本（ ）
簾（ ）踩（ ）盤（ ）腰（ ） 期（ ）體（ ）
足（ ）
踢（ ）
三、注意部首字做部首時的變化，再照樣子組字。
四、把下面鍺亂的飼組成通順的旬子寫下來，再加上標(biāo)點。
1．新鮮里很盤子的水果
2．鳥窩門前有我家的大樹一個上
3．媽媽星期六去我?guī)Ч珗@玩
學(xué)字學(xué)句學(xué)詞（二） 3
訓(xùn)練要求：
1、學(xué)會本課14個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀句子。
3、運用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，學(xué)習(xí)本課的形聲字。
教學(xué)重點
1．學(xué)習(xí)生字、詞語。
2．了解句子的意思。
教學(xué)難點
理解詞句的意思是本課的難點。可以引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的過程中，聯(lián)系生活實際理解詞句的意思。
時間：3課時
第一課時
目的：
1．學(xué)會課文豎線左邊的7個生字，理解與生字相關(guān)的詞句。
2．利用形聲字的特點識記生字。
一、揭示課題
二、自學(xué)課文
1．提出自學(xué)要求，自學(xué)課文左邊的7個生字。
（1）借助拼音自讀詞語和句子。
（2）畫出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個字有什么不同。
2．學(xué)生自學(xué)。
3．檢查反饋。
（1）出示生字詞卡片，抽讀生字。
（2）說說每組兩個字有什么不同。
（3）同桌互相說說每組的兩個字可分別組成哪些詞。
三、識記生字
1．做加偏旁游戲，幫助學(xué)生記憶字形。
2．請學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。
四、自讀詞句，了解意思
五、指導(dǎo)書寫生字
六、讀寫詞語。
用一些常用詞語練習(xí)說話
第二課時
目的：
1．學(xué)會本課右邊部分的7個生字及與生字相關(guān)的詞句。
2、繼續(xù)利用構(gòu)字規(guī)律識字。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字的卡片。
2．說說形聲字的構(gòu)字特點。
3．回憶上節(jié)課的學(xué)法。
二、自學(xué)豎線右邊的7個生字
1．學(xué)生利用學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
2．檢查自學(xué)情況。
（1）指生讀生字卡，再開火車讀。
（2）說說你是怎樣利用形聲字的特點識記音、形、義的。
（3）同桌互相說說每組的兩個字可分別組成哪些詞。
（4）做加偏旁游戲，幫助學(xué)生記憶字形。
三、自讀詞句，了解意思
1．學(xué)生自讀詞句后，提出問題，同學(xué)合作解決。
2．教師點拔難理解的地方。
3．根據(jù)句子的意思讀出感情。
四、指導(dǎo)書寫生字
五、完成課后第3題：看圖填空
六、讀寫詞語，背誦喜歡的句子，用一些常用詞語練習(xí)說話。
第三課時
一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
大（ ）胡（ ）史（ ）魚（ ）
態(tài)（ ）蝴（ ）駛（ ）漁（ ）
文（ ）見（ ）夸（ ）取（ ）
蚊（ ）艦（ ）挎（ ）趣（ ）
三、看拼音寫漢字。
j h sh
小（ ） （ ）說 歷（ ）
（ ）極 （ ）蝶 行（ ）
y w n t i
（ ） （ ）子 （ ）陽
（ ）船 （ ）化 （ ）度
四、讀句子，照樣子在括號里加上詞語，使句子更具體。
例：孔雀拖著長尾巴散步。（美麗的）
孔雀拖著（美麗的）長尾巴散步。
1．一只只蝴蝶在花叢中飛舞。（美麗的）
2．樹林里有許多飛烏。（機靈的）
3．湖面上有荷葉。（碧綠的）
學(xué)字學(xué)句學(xué)詞（二）４
訓(xùn)練要求：
1、學(xué)會本課14個生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識６個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀句子。選自己喜歡的句子背下來。
3、了解句子的意思，從中受到教育。
教學(xué)重點
1．學(xué)習(xí)生字詞，理解詞句。
2．熟讀背誦格言警句。
教學(xué)難點
1．“失敗是成功之母”這句話是什么意思？
2．“虛心使人進(jìn)步，驕做使人落后”這句話是什么意思？
課時 兩課時
第一課時
目的：
1．學(xué)會豎線左邊的6個生字，４對反義詞。
2．認(rèn)讀2個字。
3．進(jìn)一步了解什么是反義詞，并學(xué)習(xí)使用反義詞。
一、初讀課文，認(rèn)識課型
1．出示自學(xué)提綱。
（1）自由輕聲地朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）想一想每一組前后的兩個詞之間有什么關(guān)系？
（3）這一課該屬哪一類的歸類識字？為什么？
2．根據(jù)自學(xué)提綱自讀課文。
3．檢查反饋，認(rèn)識課型。
二、自學(xué)豎線左邊的四組反義詞
1．出示自學(xué)提綱。
（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，畫出生字多讀幾遍，想想怎么識記。
（2）自讀詞語和句子（要求讀正確、讀流利），劃出不懂的詞和句子。
（3）小組互讀（相互正音），討論、交流兩個相反的詞語及句子的意思。
2．學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)。
3．檢查自學(xué)情況。
三、師生對反義詞，同桌互對反義詞。做“找反義詞”游戲。
四、把自己喜歡的句子背下來
五、指導(dǎo)寫字
第二課時
目的：
1．學(xué)習(xí)豎線右邊的8個生字，4對反義詞。
2．理解4對反義詞的意思。
3．會運用學(xué)過的反義詞。
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．什么叫反義詞？
2．師生對上節(jié)課所學(xué)的反義詞。
二、自學(xué)豎線右邊的反義詞
1．出示自學(xué)提綱。
（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，想想怎么識記。
（2）自讀詞語和句子，劃出不懂的詞語和句子。
（3）小組互讀，討論、交流不懂詞語和句子的意思。
2．學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)
3．檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字卡片抽讀生字。
（2）師生共同討論、交流小組提出的不懂詞語和句子。
（3）說說哪些字容易記，哪些字難記，你是用什么方法識記的。
三、師生對反義詞，同桌互對反義詞。做“找反義詞”游戲。
四、把自己喜歡的句子背下來
五、指導(dǎo)寫字
六、完成課后第3題
第三課時
一、讀拼音，寫飼語。
二、比一比，再組飼。
緩（ ） 退（ ） 始（ ） 功（ ）天（ ）
暖（ ） 很（ ） 臺（ ） 力（ ）失（ ）
費（ ） 困（ ）
貝（ ） 回（ ）
三、寫出下列各詞的反義詞。
急一（ ） 勤勞一（ ）
進(jìn)一（ ） 節(jié)約一（ ）
終一（ ） 成功一（ ）
強一（ ） 驕做一（ ）
重一（ ） 黑暗一（ ）
陰一（ ） 戰(zhàn)爭一（ ）
豎一（ ） 冷淡一（ ）
四、讀拼音，寫漢字。
g ng sh
成（ ） （ ）敗
（ ）園 （ ）了
（ ）人
五、找出下面的句子中的反義詞，寫在（）里。
1．我們無論做什么事，都應(yīng)該有始有終。（）一（）
2．失敗是成功之母。（ ）一（ ）
3．不要把水浪費了，我們要節(jié)約用水。（）一（）
[下冊識字學(xué)詞學(xué)句（二）(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
1.幼兒園教學(xué)課件_識字學(xué)詞學(xué)句
2.入黨誓詞學(xué)心得體會
3.識字教案日月水火
6.識字寫字課件
7.天地人識字教案
10.日月水火識字課教案