教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。
2、讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。通過了解雞吃石子兒的原因，從而引發(fā)學(xué)生課外前去探究動(dòng)物吃食的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生喜歡讀有趣味性的知識(shí)短文，有主動(dòng)探究的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 質(zhì)疑問難，引入新課。
1、 齊讀課題，想：你想到了哪些問題？
2、 引入新課學(xué)習(xí)。
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、 自由讀書。
要求：先把生字勾畫出來，自己借助拼音認(rèn)讀，難讀的字多讀幾遍。
2、 檢查生字的認(rèn)識(shí)情況。
（個(gè)人、集體結(jié)合，開火車、當(dāng)小老師等）
3、 再讀課文，整體感知。
（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
三、 細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、 分自然段抽讀課文。
2、 采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)孩子在組內(nèi)充分自由地朗讀，邊讀邊想開課時(shí)大家提出的問題，小組討論學(xué)習(xí)。
（小組長擔(dān)任主持人，匯報(bào)人）
3、 全班交流。
知道小鴨子的問號(hào)是指“小雞為什么要吃石子兒”，以及答案：雞沒有牙，是把米粒整個(gè)吞了下去，靠石子兒把米粒磨碎，幫助消化。
四、 熟讀課文，朗讀表演。
1、 讓孩子們自由選擇合作伙伴，采取多種形式練習(xí)朗讀，同學(xué)之間互相評(píng)議，提意見。重點(diǎn)讀好對(duì)話。
2、 在同學(xué)反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子們分角色表演。表演時(shí)可以補(bǔ)充自己的語言和想法。
五、 拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、 抽讀、齊讀生字。
2、 抽讀、齊讀課文。
二、細(xì)讀課文。
1、 問：你讀懂了哪些內(nèi)容？
2、 你還想探究哪些問題？
3、 續(xù)編故事：小鴨子叫著向伙伴們跑去……
4、 推薦課外讀物《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》
5、 用“關(guān)心”“奇怪”練習(xí)說話。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。
2、你認(rèn)為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴(kuò)詞。
3、田字格里這些字怎樣寫才好看？
4、生描紅。
5、展示自己寫的字，評(píng)議，修改。
6、 把你想寫的字或詞語寫一寫。
伙（伙伴） 伴（伙伴） 飯（吃飯） 每（每人）
怪（奇怪） 院（小院） 粒（米粒） 答（回答）
四、認(rèn)識(shí)米字旁和食字旁。
五、指導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書寫。
六、 質(zhì)疑。
1、 學(xué)了課文你知道了什么？
2、 現(xiàn)在你最感興趣的是什么？
3、 總結(jié)：
（凡事要主動(dòng)探究）
七、 朗讀比賽。
1、 抽生朗讀。
2、 學(xué)生評(píng)議。
3、 齊讀全文。
八、 作業(yè)。
1、抄寫生字，并組兩個(gè)詞語。
2、完成《同步練習(xí)》。
3、有感情地朗讀課文。
4、課外閱讀。
5、日記：
[《小鴨子的問號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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