大膽想象促感悟　(教學重點)

師：美麗的蓮花、蓮葉吸引了好多小魚。(課件播放課文插圖)

師：小魚在水里干什么呢？

生1：小魚在水里游來游去。

生2：小魚在水里做游戲。

生3：小魚在水里捉迷藏呢！

師：你們看得真仔細呀！

師：小魚游過來，把蓮葉當成了什么呀？

生：小魚把蓮葉當成雨傘。

師：哦，小魚在它下面躲雨呢。

師：你們想當快樂的小魚，在蓮葉間游來游去嗎？

(學生表演)

師：下面，我來采訪幾條小魚。這條小魚，你游到哪兒去了？

生：我游到后面去了。

師：你都看到了些什么？

生：我看到好多蓮葉。

師：這條小魚，你剛才游到哪兒去了？

生：我游到那兒去了。(手指向教室一角)

師：你看到了些什么？

生：我看到了美麗的荷花。

…………

師：那就讓我們做快樂的小魚，讀出你的快樂吧。

(學生練讀，指名讀，分組讀)

師：一群快樂的小魚到處游，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。小魚們，你們高興嗎？

生(齊聲)：高興。

師：用朗讀表現出來。

(生齊讀全詩)

賞析：教師利用課文插圖引導學生進行合理想象，又由想象創造出表演的情境，并在利用表演理解語言的基礎上引導學生有感情地朗讀詩文，環環相扣，層層推進，使教學扎實有效。

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