快速閱讀是時代對語文素質(zhì)教育提出的一項要求，也是提高語文教學質(zhì)量的一條重要途徑。因此在語文教學過程中要有意識地去培養(yǎng)學生的快速閱讀能力。

     那么，怎樣培養(yǎng)學生的快速閱讀能力。

    首先，要使學生明確閱讀目標，對于學生來講，雖然他們學習的目標是渴求知識，但直接的現(xiàn)實目標還主要是為了應(yīng)對考試。而近年來的各種類型的語文試題中，閱讀理解題的比重都很大，并且從閱卷分析來看學生答題比較被動，盲目性很大，因此我們必須引導(dǎo)學生答題前明確題目要求，異弄清楚本次閱讀的目標，是著眼于材料的主要內(nèi)容，還是章法結(jié)構(gòu)，或者是人物形象，語言運用，詞語理解，句子分析？這樣就有了獲取信息的強烈愿望，就有了閱讀方向，就能避免閱讀的盲目性，從而提高閱讀速度和閱讀效果。

    第二，教給學生快速閱讀的方法，根據(jù)人在閱讀時的眼跳規(guī)律和“視讀野”的特點，人眼在跳停時是有攝取相當多的文字信息的能力，同時它能把攝取到的大量信息及時傳遞到大腦，因此，人就能夠通過一定的快速理解方法，把輸入在大腦的信息整理加工，快速記憶掌握所需要的信息。具體體現(xiàn)在閱讀中，一是要明確目標，注意力高度集中，二是要學會瀏覽，“一目十行”準確掃描，減少回讀；三是要善于捕捉重要信息，提取精要。

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