教學目標：
1.學會6個字。認識6個字。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
3．理解課文內容，激發學生對好世界的向往。使學生感受到團結就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題
教學重點：
正確、流利、有感情的朗讀課文，學習默讀課文。
教學難點：
理解課文內容，感受到團結就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題
教學準備：
了解海洋魚類的生活資料。
教學時數：
兩課時
教學過程：
第一課時
學習目標：初讀課文，認識和學習生字生詞，了解文章的大體內容，讀順課文。
一、導入新課。
1、師述：大家知道在大海里什么動物最兇猛嗎？
2、教師小結：對了，是大鯊魚，但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎么回事嗎？
3、板書課題：21黑眼睛的大紅魚4、齊讀課題。
二、讀課文。
1、教師出示自學要求：
（1）讀準字音，讀通課文，有什么不理解的詞語可以借助工具書、聯系上下文理解。
（2）想一想，課文主要講了什么？
（3）在不懂的地方做上記號。
2、學生按要求自學課文。
3、檢查自學情況。
（1）認讀生字。
（2）說說生詞的意思。
（3）指名說課文大意。
4、質疑問難，交流體會。
5、教師將問題歸類，提煉出幫助
理解課文內容的有價值的問題。
三、學習課文1-3自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、說說這段講了什么？讀一讀。
3、自己讀第二自然段，看看發生了什么事？
4、看圖認識虎頭鯊。
5、失去了同伴的小黑，感到怎么樣？
6、指名讀第三自然段。
7、指導感情朗讀2-3自然段。
四、指導書寫生字。
1、學生分析字的結構特點。
2、指導學生書寫。
3、教師巡視。
第二課時
學習目標：理解課文內容，感受到團結就是力量，身處困境，要勇于面對，并運用自己的智慧去解決問題。
一、復習導入。
1、出示生字卡片，指名認讀。
2、快速默讀課文，說說課文大意。
二、學習新課。
1、師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過，它到了哪里呢？
2、學生自己讀第四自然段。
3、說說小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來。
4、海底世界多么奇妙啊，誰來讀讀這段？
5、小黑又碰見了很多小紅魚，他想出了一個什么好主意？
6、他的辦法有作用嗎？
7、一起來讀讀課文吧
三、拓展訓練。
1、師述：小黑和他的朋友后來又發生了什么故事呢？
2、展開合理的想象，說說后來的故事。
3、分小組交流。
4、全班交流。
5、學生評議，
6、教師小結
7、學了這篇課文，你懂得了什么？
板書設計：
21、黑眼睛的大紅魚
海底：看到許多奇妙的生物
想出一個好辦法：變成一條大紅魚
團結就是力量
智慧就是力量
[《黑眼睛的大紅魚》教學設計 (鄂教版三年級下冊)]相關文章：