教學目標：
1、學會10個生字，會認8個只識不寫的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，學習句子，初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。
教學重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。
教學過程：
第一課時（略）
一、談話導入新課。
二、初讀課文，整體感知。
三、學習第一自然段，初步了解當時的時代背景。
四、學習部分生字。
第二課時
一、復習、反饋上節課的學習內容。
1、回憶上節課的學習內容。
2、讀詞語：扁擔布匹官兵仍然嚴密封鎖日理萬機
二、激趣導入，引導質疑，整體感知二、三自然段。
1、回顧課文內容，畫扁擔。
2、認識朱德的扁擔。
3、激疑：戰士們為什么要藏朱德的扁擔呢？
4、自讀二、三自然段，思考：戰士們為什么要藏朱德的扁擔？
5、全班交流。
三、學習二、三自然段，感悟朱德的可貴品質。
�。ㄒ唬⿲W習第二自然段，感悟朱德挑糧辛苦。
1、自讀第二自然段，邊讀邊感受朱德挑糧辛苦。
2、圍繞“挑糧辛苦”，指導學生讀懂句子，并朗讀句子。
3、聯系第二白然段的第一、二句話，感受挑糧的緊迫。
4、再讀第二自然段最后一句話，感受朱德樂觀的精神。
�。ǘ⿲W習第三自然段，感悟朱德工作勞累。
1、默讀第三自然段，邊讀邊勾畫句子。
2、理解關鍵詞語，感受朱德工作的勞累。
3、朗讀相關句子，表達心中對朱德的敬佩之情。
4、聽課文錄音，了解朱德的心情和做法。
四、學習第四自然段。
1、創設情境，體會戰士心中的驚奇、崇敬之情。
2、齊讀最后一自然段。
五、識記生字，指導書寫。
1、識記生字：官甩。
2、范寫“官”。
3、學生書寫生字。
板書設計：
9. 朱德的扁擔
敬佩
戰士們 朱德
�。ū鈸膱D畫）
藏 連夜做
崇敬
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