玩出了名堂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識6個生字，會寫12個生字，能正確朗讀17個詞語。

2、 有感情地朗讀課文。

3、 了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

教學(xué)重點、難點：列文虎克玩出了什么名堂。

教具準(zhǔn)備：生字卡片，放大鏡，資料

教學(xué)過程：

一、 談話導(dǎo)入

1、剛才老師看到同學(xué)們玩的很開心，誰想告訴老師你們平時最愛玩什么？那你們的爸爸媽媽是怎么看待你們玩的？ 學(xué)生交流。

2、玩常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時間，但是有許多發(fā)現(xiàn)就是在玩中產(chǎn)生的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于玩的小故事 （板書：玩出了名堂）齊讀課題

看到這個題目你有什么問題嗎？ 板書 ： ①什么是名堂？ 發(fā)現(xiàn)

②誰玩出了名堂？ 列文虎克

③怎么玩的？

④他玩的是什么？ 鏡片

⑤他玩出了什么名堂？ 放大鏡，顯微鏡，微生物

二、 初讀課文

1、先自己讀一遍課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并畫出難懂的詞語，多讀幾遍，讀通為止。讀完以后想想你能解決同學(xué)們提出的那些問題？ （你讀的很認(rèn)真，你預(yù)習(xí)工作做的很好，）

2、下面同學(xué)們先讀讀這課的生詞，一會兒老師要檢查同學(xué)們讀生詞的情況，看看誰讀的最好，最準(zhǔn)確。

誰想起來大聲的領(lǐng)大家讀一遍？誰想起來當(dāng)次小老師感受一下。

看生字卡片齊讀。我要看看誰的聲音最洪亮。

三、 理解課文

1、 咱們先來看課文的第三自然段，默讀一遍，畫出文中表示“玩”句子。誰想給大家讀讀你畫的句子？

那你們認(rèn)為磨鏡片好玩嗎？為什么不好玩？（生：枯燥，沒意思，乏味）

那列文虎克為什么喜歡玩鏡片？（看細(xì)微的東西）誰來想象一下，他在磨鏡片的時候會想些什么？（我看誰的想象力最豐富）

磨鏡片明明是一件很枯燥的事情，但是他喜歡玩，想看細(xì)微的東西，所以才這么投入，讀后你有什么感受？

（生： 對他的這種精神很佩服，不達(dá)目的不罷休的精神）

咱們就用這種贊賞、佩服的語氣讀讀這一段，自己先試一試。誰想起來讀讀？

列文虎克這樣玩，玩出了什么名堂？ 放大鏡

2、 拿出自己的放大鏡，你來玩一玩，看能發(fā)現(xiàn)什么？

下面大家自己默讀第四段，邊讀邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ 請同學(xué)說