一、教學目標：
1、學會10個生字
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8~9自然段。
二、教學重難點：
通過學習課文，了解革命根據地人民在過去和現在所表現出來的崇高品質，歌頌革命精神。
三、教學時間：二課時
第一課時
一、談話導入：
同學們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛飯，做過紅軍的扁擔挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會主義的新用場。
二、檢查預習：
“貞、稠”是翹舌音。“蓬、腥”是后鼻音。“殷”是整體認讀音節，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫成了“豎”。“韌”字右邊的“刃”不要少寫“點”。
三、集體感知課文：
1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。不懂的地方做上記號。
2、反饋交流。想想課文講了什么？
3、全文共分為幾部分？
四、再讀課文，感受翠竹精神。
1、讀1-4自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊。
2、竹之外形，按由遠及近的觀察順序寫。
五、靜心默讀，說說井岡翠竹為什么使人難忘？
第二課時
一、教師簡短談話后，導入新課。
二、教師引導學習5-12自然段。領悟寫作手法。
1、自由讀課文5-12自然段，想想井岡山竹子的革命功績表現在哪些方面？
2、用“----”勾畫出描寫竹子用途的句子。“搭、做、盛、蒸、擺”。用~~~~~~畫出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標明修辭手法。排比、反問、設問、引用等修辭手法。
3、引導學生體會：井岡山人民對中國革命的不懈的無私的貢獻及其精神對中國革命深遠的影響。
三、師生互動，全班交流。
1、從文中受到什么啟發？
2、說說井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎？
3、為什么說“那毛竹做的扁擔，多么堅韌，多么結實，再重的擔子也能挑得起”？
四、總結全文。
井岡翠竹是革命的竹子，過去為革命建立功勛，現在和將來為社會主義、共產主義繼續奉獻。井岡精神是中國人民的革命氣節和革命精神！
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