教學目標:
1、提高學生對自然界的認識，通過收集和觀察蝦和蟹的圖片、實物等資料，使學生了解它們的外形、色彩、動態等造型表現因素。
2、賞析各類表現蝦和蟹的藝術作品，提高審美能力，激發創作熱情。
3、能根據自己的個人感受，大膽畫出有情趣、有個性的作品。
教學重點：對蝦和蟹進行多角度的觀察，充分表現它們的形態特征和細節。
教學難點: 用適合自己的方法大膽表現自己眼中的蝦和蟹的獨特形象。
課前準備：教師：蝦和蟹實物、作業紙、多媒體課件、課題等。
學生：收集蝦和蟹的資料、涂色工具、勾線筆等。
教學過程：
一、謎語導入
小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師為你們準備了兩個謎語，看誰能最快猜出謎底是什么！
出示謎語：1、駝背老公公，頭上頂著蔥。掉進開水里，渾身紅通通。（蝦）
2、剪刀一雙,尖刀八把,身披鎧甲,橫行天下。（蟹）（出示蝦和蟹圖片）
小朋友可真聰明，馬上就猜出來了，它們就是蝦和蟹。誰能來給大家模仿一下蝦和蟹的樣子呢？（指名模仿，頒發小獎品）
你們喜歡這兩種長得怪模怪樣的小動物嗎？（喜歡）這節課,我們就來跟蝦和蟹交朋友好不好?(好)
揭示課題:蝦和蟹
二、講授新課
1、了解蝦、蟹文化
a、陽澄湖大閘蟹
我們江蘇是魚米之鄉,河流湖泊眾多,水產資源非常豐富,吃蝦吃蟹早已成為一種習俗。秋高氣爽，正是螃蟹上市的黃金季節, 特別是陽澄湖的清水大閘蟹（課件出示圖片），青背、白肚、金爪、黃毛、體壯，肉質細嫩鮮美，享有“蟹中之王”的美稱。你們吃過陽澄湖大閘蟹嗎?味道怎么樣?（鮮、嫩……）
b、盱眙龍蝦
除了陽澄湖大閘蟹，我們江蘇盱眙還有一種水產品非常有名氣，知道是什么嗎？（龍蝦）顏色和味道又如何呢？（鮮、香、辣……）盱眙還有個“龍蝦節” ……
2、交流蝦、蟹的知識
小朋友，你們知道蝦和蟹的全身由哪些部分組成嗎？小組內先討論一下,然后來說一說。
3、欣賞藝術作品中的蝦和蟹，了解不同的表現手法
蝦和蟹長得可真是有趣！讓我們一起走進“小畫廊”，看看大師和小朋友的筆下的蝦和蟹又是怎樣的吧！
a、齊白石《蝦戲蟹》（水墨畫,運用濃淡變化的筆墨，把蝦和蟹的形態、動態描繪得簡練而生動）b、學生作品（色彩鮮艷，形態夸張，有故事情節）
4、嘗試畫畫蝦和蟹，學生畫畫，教師巡回指導
5、展示學生作業（形狀？動態？情節？）
小朋友，今天我們認識了蝦和蟹兩位長得非常奇特的朋友，它們給我們帶來了很多的樂趣。其實呀，我們江蘇還有許多著名的水產品（課件出示圖片）,只要我們人人注意環境保護,使水資源不受污染,相信我們的餐桌上將有更多更豐富的水產品
[《畫蝦》教學設計 (西師版二年級下冊)]相關文章：