一、激發(fā)興趣，引入新課
1. 出示藏羚羊的圖片，看看這是什么動物。結合課前搜集的資料進行介紹，或者播放《可可西里》的影片，引起學生對藏羚羊的關注與了解。
2. 揭示課題。
二、初讀課文，整體感知
1. 自由讀課文，邊讀邊想課文講了一個什么故事。
2. 學生找出難記的字詞，同學間相互解決。
3. 默讀課文，想想課文是按什么順序寫的，課文中哪個情節(jié)或人物給你的印象最深刻。
三、細讀課文，體會文章的思想感情
根據學生的回答，再讀課文。
1. 1～6段（求救）。
（1）自由讀課文，了解老羚羊為什么要冒死截車？（為了救它的孩子。）
（2）從老羚羊的行為中，你感受到了什么？（心情著急，痛心。）找出相關的語句讀一讀。
（3）帶著自己的感情齊讀這部分。
2. 7～8段（救助）。
（1）大家明白老羚羊截車的原因后是怎么行動的呢？用筆勾畫出來。
（2）找出你喜歡的語句，讀給大家聽聽，說說你喜歡的原因。
（3）你對科考隊員的行為想說點什么心里話？
（4）把自己喜歡的句子讀給同桌聽。
3. 9～12段（父子團圓）。
（1）齊讀，想想這部分講的是什么。
（2）抓住描寫老羚羊和小羚羊動作的語句，體會父子團聚的興奮。
（3）科考隊員們?yōu)槭裁戳鳒I了？體會他們此時此刻復雜的思想感情（感動，高興，激動……），學生相互交流。
（4）抽學生讀，體會科考隊員與藏羚羊之間的感情。
4. 這篇課文中給你印象最深的場景是什么？先說說，再寫下來。
四、總結全文，拓展延伸
1. 人們應該提高環(huán)保意識，關愛動物，和動物友好相處。
2. 開展“爭當環(huán)保小衛(wèi)士，保護動物”的主題活動。
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