第二課時

一、聽寫詞語

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)

人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?

2．學(xué)習(xí)第二段。

(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?

(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。

(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，

四人小組逐個自然段討論。

交流：

①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“-座座……”、

“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。

(人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏)

看圖理解第5自然段最后一句話。

朗讀第5自然段。

②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來自海洋”。

(人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)

朗讀第6自然段。

③“潮汐發(fā)電站……價格低廉的電力。”

(人類用較少的價錢，獲得大能量的電力)

朗讀第7自然段。

④“用海水淡化……緩解……水荒。”

(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)

“在海底建設(shè)城市……”

(人口增長，拓寬生存空間)

朗讀第8自然段。

(4)朗讀第二段。

3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?

(人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)

根據(jù)板書，概括地說一說。

自由說、指名說。

4．齊讀第三段。

為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?

我們可以怎樣保護(hù)海洋?

朗讀第三段。

三、總結(jié)全文

1．朗讀全文。

海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。

四、練習(xí)

指導(dǎo)造句“……由于……”。

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