學(xué)習(xí)文言文應(yīng)該注意事項(xiàng)
第一
任何一種語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，在小學(xué)階段甚至更小的時(shí)候都是最佳時(shí)期，孩子接受這些是非�？斓摹Ｊ窍氍F(xiàn)代文孩子生下來就會(huì)嗎？也不是，這些都說明了孩子在這一階段學(xué)習(xí)文言文效果會(huì)非常好。
第二
不管是老師還是家長(zhǎng)首先應(yīng)該讓孩子知道什么是文言文，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的說“之乎者也”，應(yīng)該跟孩子聊聊文言文的由來。不然孩子學(xué)也是稀里糊涂的學(xué)。
第三
要注重興趣的培養(yǎng)。這是老生常談了，很多人提到學(xué)習(xí)都會(huì)提到興趣，這種興趣怎么來，其實(shí)學(xué)習(xí)文言文激趣的方法還真的'是多種多樣的，比如說了解下作者 及與其有關(guān)的名人軼事，很自然的就能夠把孩子應(yīng)該掌握的文章給印出來，這樣就不是機(jī)械的灌輸，孩子是帶著好奇來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的。
第四
選擇適合小學(xué)生讀的文章。兩個(gè)原則，一方面是孩子耳熟能詳?shù)牡涔�，比如說最為經(jīng)典的一些寓言故事，可以試著讓孩子去接觸下文言文的原文，另一方面是初中語(yǔ)文教材里一些不是很復(fù)雜的文言篇目可以讓孩子提前了解，為了升學(xué)沒辦法，現(xiàn)在什么事情都喜歡超前。
第五
誦讀是非常重要的。古人說“書讀百遍，其義自見”這是很有道理的，尤其是這種對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說都非常陌生的文體。讀得多了，自然就會(huì)知道怎么去 斷句，讀得多了，有些句子自然就會(huì)讀懂，沒讀懂沒關(guān)系，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的要求就是朗讀和背誦，能夠參照注釋嘗試去理解每句話的意思，并沒有要求去逐字逐句的去翻譯。
第六
有了一定的文言詞句積累，在此基礎(chǔ)上可以對(duì)孩子要求更高一些。比如說一些簡(jiǎn)單的文言實(shí)虛詞和句式。
總而言之吧，文言文的學(xué)習(xí)還是挺有必要的，老祖宗文化的精髓每個(gè)人都應(yīng)該盡為己用。小了說是為了考試，為了豐富孩子的語(yǔ)言，大了說就是傳承中華文明了。這樣有意義的一件事不管是作為家長(zhǎng)還是作為老師都值得嘗試去做一做的。
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