文言文的“五讀”法介紹
所謂文言文的“五讀”法，就是在學習文言文時，可以按順序進行五步閱讀，即預讀、抄讀、解讀、品讀、誦讀。下面分別介紹其具體做法。
一、預讀主要目標：讀準字音，準確停頓，把握節(jié)奏，了解文學常識、時代背景。具體做法：
⑴查工具書，給生字加拼音；
⑵根據老師的范讀或朗讀錄音準確清楚地朗讀文章；
⑶結合預習提示和注解了解作家、作品、時代背景等常識。
二、抄讀主要目標：熟悉課文、明確重點難點。具體做法：
⑴抄寫文中的生字生詞、名言警句；
⑵勾畫并抄寫文中的難句、重點句；
⑶結合預習提示、課下注解、課后練習確定學習的'重點、難點。
三、解讀主要目標：通過分析語言，具體感知課文內容，把握作者觀點、態(tài)度、思想感情。具體做法：
⑴結合語境，深入理解疑難詞語和句子含義；
⑵分析特殊的文言句式，如省略句、倒裝句以及詞類活用等現象；
⑶結合注解口頭翻譯課文，從整體上深入理解課文內容。
四、品讀主要目標：在理解全文的基礎上，分析鑒賞文章的中心思想、寫作技巧、章法結構等，品讀文章的優(yōu)美意境。具體做法：
⑴從思想內容和藝術形式兩方面分析文章的具體特征；
⑵書面翻譯課文或疑難片斷，做到心中有數，掃清障礙；
⑶專題討論：落實重點難點、解答課后練習題；
⑷遷移訓練：舉一反三，融會貫通。
五、誦讀主要目標：對課文加深理解，強化記憶，積累語言材料，按大綱要求背誦課文。具體做法：
⑴反復朗讀，熟讀成誦；
⑵擴展閱讀，研讀與課文有關的材料，擴大知識面，開拓視野，也可從網上下載有關信息；
⑶整理學習筆記，編復習提綱，強化重點難點的記憶；
⑷在老師的指導下寫讀后感或小論文，陶冶情操，提高鑒賞水平。
以上我們所說的文言文五步閱讀法主要是教給大家一種科學高效的自學文言文的方法，大家在學習實踐中不妨一試。
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