語文文言文復習參考答案
一《傷仲永》問答題：
①方仲永的變化經歷了哪幾個階段？
答：經歷了三個階段。第一階段，寫幼年時的方仲永天資過人，具有作詩才能；第二階段，寫十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段，寫方仲永又過七年后完全變成一個平庸之人。
②方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？
答：從方仲永個人情況看，原因是“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人”，而“不使學”。從道理上說，原因是作者強調的“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。
③怎樣認識“受之天”與“受之人”的關系？
答：作者所說的“受之天”，是指人的天資；“受之人”，是指后天教育。二者之間，后天教育對一個人是否成才是至關重要的。
④本文為什么詳寫方仲永才能初露時的情形？
答：作者意在以方仲永為反面的例子，來說明“受之人”即后天教育的重要性，并引發天賦不如方仲永的人如果不“受之人”，結果將更不可設想的感慨。
二、木蘭詩答案：
[基礎鞏固]
4.D
5①宋，郭茂倩，《樂府詩集》代父從軍，不慕名利 ②東……西……南……北…… ③朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。 ④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤萬里赴戎機，關山度若飛。 ⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ⑦“將軍……壯士……”，對偶、互文 ⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
6．C 7略
[能力提升]
（一）1.木蘭回家的歡樂情景。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4.歸家的喜悅和故物的親切。 5.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
（二）1、D 2、háng shu 3、 因為 因而（所以） 4、①木蘭是古代一位民間的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？
三、《孫權勸學》答案
問答題
①“卿今者才略，非復吳下阿蒙”反映了魯肅怎樣的態度？對全文主題有什么作用？
答：此句是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態，在他眼中呂蒙變化之大簡直判若兩人。從側面表現了呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。
②魯肅為什么與呂蒙“結友”？
答：因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。也進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
③本文與《傷仲永》在內容上有什么異同？
答：本文寫呂蒙“當涂掌事”之后，經孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫出方仲永幼年聰慧過人，卻因其父“不使學”而“泯然眾人”。兩文的'內容都與學習有關，卻一正一反，一是年長好學，學有所成，一是幼年不學，毫無所成，從不同方面說明了學習的重要性。
《口技》
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1、選出下列加點字意思相同的兩項： （ ）（ ）
A、會賓客大宴/能說會道 B、施八尺屏障//己所不欲，勿施于人
C、群響畢絕/原形畢露 D、曳屋許許聲//棄甲曳兵
2、選出下列加點字意思不相同的兩項： （ ）（ ）
A、婦撫兒乳/把他撫養成人 B、雖人有百手/雖死猶榮
C、奮袖出臂/奮發圖強 D、不能名其一處也/莫名其妙/不可名狀
3、解釋下列句子中加點詞語。
①中間力拉崩倒之聲 夾雜 ； ②滿坐寂然 通“座” ；
③眾賓團坐 圍繞而坐 ； ④婦撫兒乳 喂奶
4、翻譯下列文言句子。
賓客意少舒，稍稍正坐。
客人們的心情稍微放松了些，身子漸漸坐正了。
于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
于是客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起袖子，露出手臂，兩
腿哆嗦，幾乎都想爭先恐后地逃跑。
一時齊發，眾妙畢備。
同時響了起來，各種妙處都具備了。
5、內容理解部分
①本文的總說句是什么？其中的哪個字點明了口技表演者的高超技藝？
“京中有善口技者”；“善”
②文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什么作用？
結構：前后照應。作用：突出其技藝在“口”，也是從側面表現表演者口技的不凡。
③文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什么效果？
側面描寫。生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，烘托了口技表演者技藝的高超。
《狼》
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，
一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1、選出下列加點字意思相同的一項： （ ）
A、意暇甚/自顧不暇 B、一狼仍從/力不從心
C、屠大窘/家境很窘 D、恐前后受其敵/蓋以誘敵
2、選出下列加點字意思不相同的兩項： （ ）（ ）
A、弛擔持刀/一張一弛 B、眈眈相向/虎視眈眈
C、一狼洞其中/洞察一切 D、乃悟前狼假寐//夢寐以求
3、解釋下列句子中加點詞語。
綴行甚遠____緊跟_ 目似瞑_____閉眼
蓋以誘敵_______原來是 意暇甚_______神情_______
4、翻譯下列文言句子。
骨已盡矣,而兩狼之并驅如故.
骨頭已經沒有了,而兩只狼像原來一樣一起追趕。
少時,一狼徑去,其一犬坐于前。
過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只像狗似的蹲坐在前面。
意將隧入以攻其后也。
想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
狼也太狡滑了,可是一會兒兩只狼都被砍死,禽獸的欺騙手段能有多少啊。只是增加笑料罷了。
5、內容理解部分
（1）、舉例說明文中的狼顯露了哪些本性？
狡猾：綴行甚遠
一狼洞其中，意將隧入以攻其后
狼不敢前，眈眈相向
前狼假寐，蓋以誘敵
貪婪：一狼得骨止，一狼仍從
兩狼之并驅如故
（2）、簡析屠戶心理及行為變化過程。
害怕：“懼”
退讓：“投以骨”“復投之”
抵抗：“奔倚其下，弛擔持刀”
反擊：“暴起”“以刀辟狼首”
“自后斷其骨”“斃之”
（3）、找出全文的議論句，談談對你的啟示。
“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”
啟示：
這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協退讓，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得
勝利。
《短文兩篇》
《夸父逐日》
夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，
道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
《共工怒觸不周山》
昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
1、 解釋下列加點詞語的意思:
夸父與日逐走_____賽跑______ 北飲大澤_____大湖______昔者: ___從者_______怒而觸不周之山: _____撞_____故水潦塵埃歸焉____積水_____ _____流去____ 地不滿東南: _____塌陷______
2、翻譯下列文言句子。
渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。
他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭河喝。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大湖喝水。
天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。
支撐天的柱子折了，系掛地的繩子斷了。天向西北方傾斜，所以日月星辰都朝西北方移動；大地的東南角塌陷了，所以江河泥沙朝東南角流去。
3、內容理解部分。
《夸父逐日》中的一個成語是什么？有什么意思？夸父這一神話人物給予你怎樣的形象？有關神話演變成的成語再寫出三個。
夸父逐日，比喻人有大志或有巨大的力量，也比喻不自量力。
夸父的形象：不怕困難，勇于探索，敢于挑戰大自然，熱愛光明，憎惡黑暗，有理想，由抱負，有犧牲精神，執著追求自己的理想、勇敢為人類造福這一巨人形象。__
成語：引狼入室 豺狼當道 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽不堪 狼狽為奸 狼奔豕突 如狼似虎 聲名狼藉 狼煙四起 狼貪鼠竊 狼猛蜂毒 鬼哭狼嚎
2共工的形象是什么？暴躁，威猛，魯莽，野蠻。
3對《夸父逐日》的結尾“棄其杖，化為鄧林。”應如何理解？
夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結尾，以富有詩意的高度想象力，豐富了這一神話的內涵，表現了一種勇敢追求、死而不已，甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。
4這個神話在描寫夸父這個英雄時，運用了夸張的寫法，試舉例，并說說夸張手法具有什么作用？
為了突出夸父的神奇，讓他在口渴時一氣喝干了滔滔的黃河，浩浩的渭水，但這仍不能消除其口渴。這種夸張的描寫，有力地突出了這個逐日巨人的非凡形象。唯其能氣吞山河，才能夠于太陽競走。
5夸父與太陽賽跑最后是失敗了，共工爭帝最后也是失敗者，你從這兩個人物身上獲得了什么啟示？
表面看來，夸父逐日的行為是以失敗告終， 但夸父的精神化作了桃林留給了后來者，為后來的光明和真理發追求者及大自然競勝者解除口渴，以完成他未曾達到的志愿，他給后人的不是悲哀的印象，而是一種振奮的精神，激勵后人去尋求光明和真理。
共公是我國最早的治水英雄，與顓頊爭帝失敗后，為了天下人民的利益，他決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己的事業。他敗得很壯烈，表現了共公不達目的誓不罷休的英雄氣慨。
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