學弈文言文賞析
弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同。小編整理了學弈文言文賞析，歡迎欣賞與借鑒。
學弈
孟子
今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
主題
《學弈》通過弈秋教學生下棋的事。說明了在同樣的條件、老師下不同的態度會得到不同的結果。告訴我們做事要專心致志，絕對不可以三心二意的道理。
重點注釋
1.弈：下棋。（圍棋）
2.弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。
3.數：指技藝。
4.致志：用盡心志。致：盡，極。
5.不得：學不會
6.善：善于，擅長。
7.誨：教導。
8.其：其中。
9.惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。
10.雖聽之：雖然在聽講。
11.惟：同“唯”，只。
12.以為：認為，覺得。
13.鴻鵠：天鵝。
14.援：引，拉。
15.將至：將要到來。
16.思：想。
17.弓繳：弓箭。
18.為：因為
19.繳：古時指帶有絲繩的箭。
20.之：謂，說。
21.雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。
22.弗若之矣：成績卻不如另外一個人。
23.弈者:下棋的人。
24.通國：全國。
25.使：讓（動詞）。
26.之：他，之前一個人。（指第一個用心聽講的人）
27.俱：一起。
28.弗：不。
29.若：如。
30.矣：了。（語氣詞）
31.為：同“謂”，指有人說。
32.其：他的，指后一個人。
33.與：同“歟”嘆詞，相當于“嗎”。
34.然：這樣。
35.也：是。
賞析
《學弈》選自《孟子·告子》�！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》等七篇。
這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的.人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現了一種不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里 卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢？我可以說：完全不是。聯系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致志地學習才落后的��！只有四句話，卻層次分明地講明白了 不專心致志便學不好本領的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。
【學弈文言文賞析】相關文章：
學弈_文言文原文賞析及翻譯10-15
學弈文言文的原文及譯文05-19
《學弈》閱讀答案03-26
觀弈文言文翻譯04-16
《學弈》原文及譯文03-25
猴弈文言文的翻譯03-14
觀弈文言文翻譯2篇02-04
有關《學弈》課件模板參考05-13
《學弈》教學設計（三篇）03-15
《學弈》教學設計(15篇)03-16