高中語文文言文虛詞其的用法

　　引導語：語文知識點是同學們學習語文的重要方面，只有牢固掌握語文知識點，才能學好這門課，鑒于此，小編為大家準備了這篇高中語文文言文虛詞的用法講解，歡迎閱讀!

　　(一)用作代詞，又分幾種情況：

　　1.第三人稱代詞。作領屬性定語，可譯為他的它的(包括復數)。

　　①臣從其計，大王亦幸赦臣。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　2.第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應譯為他它(包括復數)。

　　①秦王恐其破壁。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　②其聞道也固先乎吾。(韓愈《師說》)

　　3.活用為第一人稱或第二人稱。譯為我的我(自己)或者你的你。

　　①今肅迎操，操當以肅還付鄉黨，品其名位，猶不失下曹從事。(司馬光《赤壁之戰》)

　　②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(王安石《游褒禪山記》)

　　③老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后。(《觸龍說趙太后》)

　　4.指示代詞，表示遠指。可譯為那那個那些那里。

　　①及其出，則或咎其欲出者。(王安石《游褒禪山記》)

　　②今操得荊州，奄有其地。(司馬光《赤壁之戰》)

　　③不嫁義郎體，其往欲何云?(《孔雀東南飛》)

　　5.指示代詞，表示近指，相當于這這個這些。

　　①有蔣氏者，專其利三世矣。(柳宗元《捕蛇者說》)

　　②今存其本不忍廢。(其：這)

　　5.指示代詞，表示其中的，后面多為數詞。

　　①于亂石間擇其一二扣之。(蘇軾《石鐘山記》)

　　(二)用作副詞。

　　1.加強祈使語氣，相當于可、還是。

　　①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)(其：可要)

　　②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(《燭之武退秦師》)

　　③與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(歐陽修《伶官傳序》)

　　2.加強揣測語氣，相當于恐怕、或許、大概、可能。

　　①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(韓愈《師說》)

　　②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)

　　3.加強反問語氣，相當于難道、怎么。

　　①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

　　②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

　　③且行千里，其誰不知?

　　(三)用作連詞。

　　1.表示選擇關系，相當于是還是。

　　①其真無馬邪?其真不知馬也?(韓愈《馬說》)

　　②嗚呼!其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(韓愈《祭十二郎文》)

　　2.表示假設關系，相當于如果。

　　①其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

　　②沛然下雨，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之?(《孟子見梁襄王》)

　　(四)助詞，起調節音節的作用，可不譯。

　　①路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索(屈原《離騷》)

　　②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章(屈原《離騷》)

　　【何其】譯為多么。

　　①至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!(歐陽修《伶官傳序》)

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