九年級語文下冊《魚我所欲也》教學反思

　　本文教學我安排了二課時，第一課時是文言文知識積累，和根據議論文特點整體感知全文課；第二課時是結合本文論點思考人生：如何學會選擇。課堂上，學生學習氣氛活躍，表現主動積極，從教學效果來看，都能完成了預定的教學目標。現將這兩節課的得與失做如下反思。

　　一．收獲方面

　　（一）學生依據老師的引導，自主完成了文言文字詞常識的積累，學會生生合作討論翻譯了文言文疑難句子；并能更快說出議論文的基

　　本常識，’結合議論文特點快速閱讀，整體感知全文，并能做出簡要的歸納，同時也把握了閱讀議論文的基本方法。

　　（二）學生的'語文素質得到了訓練和提高。由于我采用點撥引導和生生合作討論相結合的教學方法：既為學生指明了學習的內容

　　和要突破的重點、難點；又留出空間讓學生有機會通過合作解決他們需要解決的實際問題。從而訓練和提高了他們合作和自主解

　　決問題的能力，達到了教師教是為了不“教”的效果。

　　（三）做到了根據文體內容對學生進行了品行教育。課堂上，要求學生討論歸納并把握人生價值的選擇標準，并結合文本事例和列

　　舉課外名人“舍生取義”的實例來感化教育學生，課后布置作文：以“選擇”為話題寫一篇作文，要求學生聯系生活實際，寫出真情實感的生活體驗。

　　二．不足方面

　　〔一〕課前沒有安排學生作充分的預習，導致基礎差的學生在學習過程中跟不上節奏。

　　（二）對個別落后生關心度不夠，還沒有深刻了解他們幾位最需要什么。

　　（三）不擅于在課堂上發現問題并靈活作出更正。

　　反省這兩節的課堂教學，我知道需要改進的地方還很多。但我相信，通過今后不斷的學習和大膽創新地教學實踐，會大大提高課堂教學的有效性。

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