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《石縫間的生命》閱讀訓練題及答案
在絕境中綻放生命的頑強，石縫間的生命，用堅韌詮釋著生命的真諦。讓我們一起走進這篇感人至深的文章，感受生命在逆境中的不屈與輝煌。
《石縫間的生命》閱讀訓練題及答案
閱讀《石縫間的生命》，完成小題。（17分）
石縫間的生命
林希
①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
②或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。
③如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。
④或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英!它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤，它們的根深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們默默地為攀登山路的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環境規定著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
⑤如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的顛峰。只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。
⑥愿一切生命不致因飄落在石縫間而期期艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而鍛煉自己，使自己的精神境界得到升華。
⑦石縫間的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它又是美學的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
小題1:“石縫間的生命”具有什么精神？（3分）
小題2:文章第一句話“石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下”，作者為什么“感動得潸然淚下”？這句話在文章中有什么作用？（4分）
小題3:第⑤段中“生命就是這樣被環境規定著，又被環境改變著”具體指什么？（4分）
小題4:“石縫間的生命”讓我們想起了小說中不屈不撓的保爾·柯察金。請寫出這部小說的名稱、作者及其中的人物（1個即可，保爾除外）。（3分）
小題5:請寫一句與本文中心思想相關聯的古詩及其作者。（2分）
參考答案：
小題1:“石縫間的生命”具有在艱苦乃至惡劣的環境中，不失生命的尊嚴、頑強拼搏、創造輝煌的精神。
小題1:因為石縫間的生命敢于去尋求、戰勝最艱苦的環境，具有震撼心靈的情感力量。作用：是文章的文眼，起了開門見山的作用。
小題1:被規定著指環境使它們只能生長在石縫間，是指環境對生命成長的限制、約束作用；又被環境改變著指環境使它們成為戰勝環境的強者，環境可以從外部來改變和影響生命的發展。
小題1:《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 朱赫來
小題1:示例：咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）
小題1:感知文本內容，理解本文主題，表述合理即可。
小題1:學會在文章中找出照應的內容回答問題。作用往往從內容與結構兩個方面來理解作答。
小題1:學會在文章中找出照應的內容。
小題1:了解一些古今中外的文學名著，對相應點進行積累。
小題1:積累相關的詩詞名句，理解持之以恒，堅持不懈的精神。
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