《可愛(ài)的詩(shī)境》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間：2024-08-22 20:25:02 閱讀答案我要投稿

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　　①多謝西風(fēng)。

《可愛(ài)的詩(shī)境》閱讀練習(xí)及答案

　　②它把后院的桂花一齊吹放了，桐葉的零落與黃花的憔悴，是詩(shī)人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切秋蟲的歌唱。

　　③我曾徘徊池邊：我把清波當(dāng)做鏡子，照見(jiàn)了她嫣然一筆的朱顏，比什么花枝還美麗。那池中的游魚，兩三只，交頭接耳地過(guò)去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報(bào)道晨裝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑衣的釣叟。

　　④我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影池塘之中一片紅光似火。我小立橋端，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢(mèng)。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒遙遙欲墜。

　　⑤我曾漫步登樓：郭外的風(fēng)光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)；不是殘荷，仿佛是落花片片；莫不是荷花又重開(kāi)了？哪里是秋天！樹(shù)葉青青，有如青草之爭(zhēng)妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰(shuí)在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，燕子裁衣。

　　⑥在這些可愛(ài)的詩(shī)境中，平鋪了一幅絕妙的圖畫，我與她，變成了畫中的詩(shī)人，詩(shī)中的畫家，變成了燦爛的流霞，變成了團(tuán)欒的明月，變成了并蒂的山花。

　　閱讀題：

　　1、文中第③段與第⑥段中加點(diǎn)的“她”指代的是（）

　　A、“我”心中的戀人B、人格化的秋天

　　C、人格化了的秋天萬(wàn)物D、可愛(ài)的詩(shī)境

　　2、第①段四個(gè)字，在全篇中起什么作用（不超過(guò)20字）

　　3、“垂楊倦了桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰”，這是秋天的景色嗎？為什么？（不超過(guò)20字）

　　4、“在這些可愛(ài)的詩(shī)境中”，“這些”所指的是哪些內(nèi)容？（不超過(guò)30字）

　　5、選出下列分析不妥的一項(xiàng)（）

　　A、后院的幾句描寫對(duì)下邊三段的描寫起了提綱挈領(lǐng)的作用。

　　B、第③段的中心句是“照見(jiàn)了她嫣然一笑的朱顏，比什么花枝還美麗。”這一句使這段整個(gè)的描寫都有了著落。

　　C、第④段的描寫從傍晚一直寫到入夜。