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巧合的閱讀答案
巧合
①在距離九月初九還有一個月的時候，劉老師就開始緊張而有條理地忙開了。劉老師并非為重陽節作準備。登高飲酒，賞菊吟詩，那是古時候的事，那是詩詞中的事，劉老師不會煩那個臭神。劉老師在緊鑼密鼓地籌辦他父親的七十大壽。劉老師的父親給他起了個叫靖節的名字，培養他上了大學。別人不一定知道這個名字的學問，作為語文教師的劉老師還是知道的。劉老師象古代文人雅士準備過重陽佳節一樣精心地準備著父親的生日。
②離生日還有一個星期時，劉老師就萬事俱備只等重陽了。劉老師甚至連祝壽詞都打好了腹稿，他要敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆。
③并非沒有一點難處。比如請不請學校里的領導、同事就使劉老師頗費了一番躊躇。但一想到因自己私事讓同事，尤其是讓領導花錢花工夫，劉老師還是覺得不請為好。重陽不在星期天，要不要請假也讓劉老師動了一番腦筋。請假吧，等于間接請客，不請吧，家人怎么交待。即便如此，劉老師還是很機智地解決了。到那天，把課私下調到一二節先上掉，下午去打個照面就行了。
④重陽節如期而至，劉老師依計而行。下午四點多鐘，劉老師悄悄跟相處較密的王老師打了個招呼，說有點私事先走一步，如果有人問他，打一下馬虎眼。王老師表情怪怪地說，今天萬事大吉，沒有人會問你。你準備搞什么驚人之舉。劉老師丈二和尚摸不著頭腦，等到好不容易摸著頭腦的時候，劉老師急得直抓頭腦了。原來九月初九亦即今天也是校長太太的四十歲生日。全校老師都去，你能不去嗎?要是你父親真的過生日，這么大的事，怎么之前沒聽你吭一聲呢?難怪校長太太叫秋香。沒有人出頭收人情錢，找人代禮都困難。
⑤劉老師隨同大家來到了鎮上的菊花飯店。桌上已赫然陳列著一個碩大的生日蛋糕。大家興高采烈，只有劉老師的笑容顯得生碰硬撞。在熱鬧的喧嘩聲中，校長的手機驟然響起，全場立即寂然。校長的聲音突然夸張地高了八度。大家都聽得出是鎮黨委書記的電話。校長哼了幾聲后便走到門外。再進來的時候，校長一把拉著張老師走出了飯店。
⑥原來，九月初九亦即今天也是書記千金的二十歲生日。書記在縣城的愛陶居大酒店為掌上明珠大擺宴席。母親看女兒秀眉微皺，細問方知，來客全是陌生人。女兒要求請幾個同學，幾個老師。初中時代的老師代表就點了劉老師，而劉老師最難找。書記要校長負責通知到位，送人到位。劉老師想起了名叫秋菊的文文靜靜的學生，曾經做過他的語文課代表。心中一熱，可兩眼犯難。劉老師囁嚅著，怎么去，這么遲了?就算了吧!校長打開了手機，一會兒，一輛私人面的輕輕地停在他們的身邊。
⑦劉老師的到來使小壽星更加高興。書記夫婦親自下位，親自給劉老師敬酒。緊跟著，各部門的一把手紛然有序地給劉老師敬酒。劉老師平生沒有近距離接觸如此眾多的領導，受寵若驚得杯杯滿，杯杯清，一杯接一杯。
⑧大家似乎只愿喝酒不想吃菜。劉老師越喝越覺得肚餓心慌，越喝越覺得頭重腳輕，越喝越覺得如夢如幻。突然，掌聲四起，小壽星秋菊給父母敬酒了。秋菊祝爸爸媽媽今年四十，明年三十八，越活越年輕。大家正歡呼叫好，突然，劉老師端著酒杯，搖搖晃晃地擠到了書記面前。劉老師大喊一聲：“我來遲了，我是不孝之子。我敬祝父親大人身體健康，萬壽無疆!”
(選自《微型小說選刊》)
11.小說中的故事發生的時間、地點及其小說中的人物名字有什么特點和用意?(4分)
12.小說結尾處，劉老師的敬酒祝詞雖出人意料但也在情理之中。請試作分析。(4分)
13.說說題目中“巧合”體現在哪里?結合全文，談談這樣安排情節有什么作用?(6分)
14.試探究小說的深刻意蘊。(6分)
參考答案
11.時間、地點、人物名字都與重陽節有關。(1分)重陽節是高雅的日子，菊花象征著高潔品質，靖節(陶淵明)是高尚人格的典范，傳統文化中一系列的“雅”，更能反襯現實的“俗”，更有諷刺意味，深化了主題。(3分)
12.①此時劉老師喝得如夢如幻;(處于半醉半醒的狀態)。②為父親做生日祝壽的愿望一直深藏于心。③小壽星給父母祝酒喚醒了埋藏很久的愿望;④祝壽詞早就打好了腹稿。(每點1分)
13.巧合體現在：劉老師父親、校長夫人、書記千金都在重陽節過生日。(2分)②巧合的作用：巧合使情節更曲折、更集中、更引人入勝;巧合使人物陷于矛盾為難境地，人物形象更加豐滿;巧合便于在較短篇幅內反映人們普遍趨炎附勢、極力巴結領導的社會環境;因為巧合，主人公只得舍棄父親的生日，突出在官本位社會中人身不由己的主題。(4分，每點2分，答對兩點即可得滿分)
14.①諷刺了復雜而微妙的世態人情中，人性的懦弱和卑微。②領導意志決定一切的官本位現實中小人物的悲哀與無奈。③批判了現實人際關系夾縫中自主意識和獨立人格的缺失。④表達對對傳統價值喪失、人們普遍趨炎附勢的現狀的不滿。(答對一點得兩分，意思對即可。)
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