- 母語的困境的主題閱讀附答案 推薦度：
- 相關推薦
母語閱讀附答案
無論在學習或是工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編幫大家整理的母語閱讀附答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母語閱讀附答案 1
母語
文蘭
姐姐打來電話，說父親病重，要我立即回國。我迫不及待地帶上妻子和孩子，踏上了回國之路。
我已經(jīng)有八年時間沒有回國看望過父親了。這期間，父親體恤我只身漂泊異鄉(xiāng)，他堅持說，只要我在國外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。這八年來，我娶妻生子。妻子是美國姑娘，父親卻說她有中國古典美。我的兒子從出生起，父親就從照片、錄像、微信上看著他長到五歲。父親是語文教師，說話特別講究用詞，可看著孫子的相貌，卻說了句不雅的話：“好！好！遠緣雜交，必然生出優(yōu)良品種。瞧我孫兒，中美雜交的混血兒，還真是個具有中國風的洋娃娃呢！”
自父親病重住院，他最急于完成的事就是寫一份關于家產(chǎn)繼承的遺囑，字斟句酌，比他當年教書備課還認真百倍。
長空旅行，晴空萬里，沒有一絲云，失去了參照物的飛機像是定在了空中似的。妻子忽煞問我：“我們很快要見到爸爸了，爸爸不懂英語，那我們怎么和他說話？”
我說：“這只能靠我翻譯了。見到爸爸，千萬別提‘外’字、‘洋’字，爸爸死記著當年外國列強欺侮中國，這些都是爸爸的死敵。”
妻子搖頭，接著問：“這些既然是爸爸的敵人，為什么他會同意你學英語？還讓你到美國？我就是一個外國人，爸爸對我也嫉惡如仇嗎？”
我回答妻子：“爸爸就我一個兒子，中國有句古語叫‘可憐天下父母心’，為了兒子的前程，他只能選擇忍耐，尊重兒子的選擇。至于你，爸爸會喜歡的。”
“為什么？”
“中國有句成語叫愛屋及烏，意思是，喜歡一個人，連帶著也喜歡和這個人有關的人或物。你嫁給我這個中國男人，也就是中國人了。”
妻子反問我：“你不是已經(jīng)拿到美國綠卡了嗎？
“我是美籍華人，本質(zhì)上仍是一個中國人。”
“那我們的孩子呢？”
“華人后裔，本質(zhì)上同樣是中國人。國籍可改，種族不變。”
妻子突然話鋒一轉(zhuǎn)：“我既然成為你這個中國人的妻子，那你為什么不教我中文？”
我窘迫地回答：“這是一個疏忽。但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒有處在不說漢語不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說英語。”
妻子若有所思地回過頭去，而我又沉進對父親的回憶中。
父親一九五八年上高中，那時節(jié)，資本主義國家一直都是中國的死敵，父親除了外語，其他門門功課都是高分，考上了一所大學的中文系。上了大學，直至被分配到他終生供職的那所高中，父親依然如故地反對外語，一門心思地深研中文，甚至和外語老師爭辯：“中國十幾億人，搞翻譯、搞外交的人能占多大比例？可是無論在高中還是大學，無論你要考文科還是理科，外語卻是每個學生必學的主課。這簡直就是浪費年輕的生命！外語能與博大精深的中文相提并論嗎？在我認為，全世界任何語言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語相媲美的！中文用起來靈活方便，沒有外語變格、變位、變這、變那的問題。中文無論字、詞、句，都是既簡單明了又內(nèi)涵豐富的。聲、形，靜、動，盡呈萬象！漢字形、音、意三住一體，形美可以賞目，音美可以悅耳，意美可以感心。不管世界多么紛繁、奧妙，其中的音韻、色彩、樣式、動態(tài)、內(nèi)涵、情感，都可以涵納于漢字簡潔的
筆畫之中，這是人類任何其他語種都無法企及、無法與之相媲美的！”
飛機終于降落了，我們來不及放行李就奔赴醫(yī)院。推開病房門，我含淚站在父親面前，叫了聲：“爸！”妻子、兒子也分別用英語叫了聲“爸爸”和“爺爺”。父親楞了一下，看著我們，急于掙扎起身。
我立即對兒子說：“快問爺爺好。”
兒子用英語說：“爺爺好。”
父親聽了，皺了下眉，看著我。
我立即給父親翻譯：“你孫子問爺爺好呢！”
接下來父親問：“叫什么名兒來著？”
我楞了一下，立即翻譯：“爺爺問你叫什么名字呢。”
兒子笑著點頭說：“我的名字叫鐘美。”
父親臉上洋溢出滿足的神情，說：“這回我聽懂了。這個名字好！‘鐘’‘中’同音，既好聽又有意義。過去美、英等大國瞧不起中國人，現(xiàn)在心甘情愿把姑娘嫁給中國人為妻，中國人民是真的站起來了！”
父親接著問：“你娶媳婦八年了，娃也五歲了，難道媳婦和娃一個中國字都不認識，連一句中國話都不會講嗎？”
我低頭不語，父親曾在電話中多次問到這個問題，為了不讓他失望，我都以沉默作答。
父親悲傷道：“好啊，俅是中國人，說得一口流利的外國話，媳婦、孩子不認識一個中國字，不會講一句中國話。”父親說著，老淚縱橫。
我慚愧得無地自容，說：“爸，這都是我的疏忽。但自我們在美國結(jié)婚生子，無論家庭生活還是社會工作，一直不存在不認識中國字、不講中國話就過不去的場合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了。”
父親情緒激動，哽咽得無法再說話。靜了幾秒鐘，才一字一句地說：“你們先去弄口飯吃，爸這會兒感覺不太好，想靜一會兒……”
我惴惴不安地帶著妻子、孩子，由姐夫開車送至父親家中。行李還未搬完，姐姐打來電話，要我一個人趕緊返回醫(yī)院。我腦子里轟的一下，未及給妻子、兒子安排，就立即返回醫(yī)院。我飛跑進病房，見姐姐伏在父親身上嚎啕大哭，待奔至病床前，見父親已經(jīng)故去。
姐姐拿出父親的遺囑，對我說：“弟，咱爸走了，傷心也沒用了，你看看遺囑吧。你剛離開醫(yī)院，爸就抖著雙手撕毀了原先千修萬改的關于財產(chǎn)繼承的遺囑，要筆，要紙，掙扎著重新寫下這份最后的'遺囑。”
我接過姐姐手中的遺囑，淚眼朦朧地看見父親在一張紙上赫然寫下的四個大字：勿忘母語。（有刪改）
(1)下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A.父親對兒媳的評價以及財孫子相貌的“不雅”評價，表明了他對兒子在美國娶妻生子行為的不滿。
B.“晴空萬里，沒有一絲云”的描寫，渲染了回國之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內(nèi)心的沉痛心情。
C.小說運用插敘手法，通過一段回憶交代了父親的成長背景和T作經(jīng)歷，合理解釋了父親的“排外”心理。
D.小說情節(jié)中，“字斟句酌”“千修萬改”的遺囑被撕毀，改立成新的遺囑，是因為財產(chǎn)繼承問題已不再重要。
E.父子語言對話的背后，隱藏著傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念的碰撞，體現(xiàn)了當下中國社會不同理念間的矛盾和沖突。
(2)小說以“母語”為標題，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）
(3)小說中的“父親”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
(4)如何對待中文和外語，“我”與“父親”態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文談談你的觀點。（8分）
參考答案
（1）E給3分，C給2分，A給1分；B、D不給分。（A項，“他對兒子在美國娶妻生子行為的不滿”心理分析不完整，有不滿的一面，也有 “欣慰”的一面，具有復雜性。B項，“渲染了回國之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內(nèi)心的沉痛心情”分析過度，烘托了主人公內(nèi)心的焦躁、不安，表現(xiàn)出主人公對未來的擔憂；D項，“已不再重要”錯誤，財產(chǎn)繼承問題在母語傳承問題面前退居其次，并非不再重要。）
（2）①情節(jié)上，“母語”串聯(lián)起夫妻對話、回憶父親、父子對話、父親離世幾個情節(jié)，使小說情節(jié)連貫、內(nèi)容完整；②人物上，圍繞“母語”，通過回憶父親、父子對話和父親立遺囑塑造了極度熱愛“母語”的父親的人物形象；③主題上，父子對于“母語”有著不同態(tài)度，通過矛盾和沖突，點明并深化了小說“勿忘母語”的主題。
（每答出一點給2分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
（3）①愛子心切：欣慰于兒子的發(fā)展，尊重兒子的選擇，離世前立下遺囑對兒子寄予厚望。 ②熱愛母語，民族意識強：上學和工作過程中對祖國和母語充滿熱愛之情。③過于傳統(tǒng)，有點頑固、偏激：過度排斥外語，思想保守，不夠開明。④工作認真、投入：分配到終生供職的高中后，一門心思地深研中文。
（每答出一點給2分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
（4）觀點一：
認同“父親”的態(tài)度。①中文底蘊豐厚，博大精深，應該報以熱情，深入鉆研；②作為中國人，母語傳承是每個人都有的責任，不能因國籍的改變，生活工作環(huán)境的限制而忽視；③面對以“語言失落”為代表的“文化失落”現(xiàn)象，應該以積極的態(tài)度來反省、思考，找尋出路。
觀點二：
認同“我”的態(tài)度。①生活和工作的環(huán)境決定了適用何種語言，個人應當順應環(huán)境來使用語言；②語言是表達交流的工具，各種語言之間并無明顯高低、優(yōu)劣之分，無須強烈排斥外語；③成長于新的時代、背景，也應及時反省個體的角色在文化傳承中是否缺位，以免導致不可挽回的后果。
（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）
母語閱讀附答案 2
姐姐打來電話，說父親病重，要我立即回國。我迫不及待地帶上妻子和孩子，踏上了回國之路。
我已經(jīng)有八年時間沒有回國看望過父親了。這期間，父親體恤我只身漂泊異鄉(xiāng)，他堅持說，只要我在國外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。這八年來，我娶妻生子。妻子是美國姑娘，父親卻說她有中國古典美。我的兒子從出生起，父親就從照片、錄像、微信上看著他長到五歲。父親是語文教師，說話特別講究用詞，可看著孫子的相貌，卻說了句不雅的話：“好！好！遠緣雜交，必然生出優(yōu)良品種。瞧我孫兒，中美雜交的混血兒，還真是個具有中國風的洋娃娃呢！”
自父親病重住院，他最急于完成的事就是寫一份關于家產(chǎn)繼承的遺囑，字斟句酌，比他當年教書備課還認真百倍。
長空旅行，晴空萬里，沒有一絲云，失去了參照物的飛機像是定在了空中似的。妻子忽煞問我：“我們很快要見到爸爸了，爸爸不懂英語，那我們怎么和他說話？”
我說：“這只能靠我翻譯了。見到爸爸，千萬別提‘外’字、‘洋’字，爸爸死記著當年外國列強欺侮中國，這些都是爸爸的死敵。”
妻子搖頭，接著問：“這些既然是爸爸的敵人，為什么他會同意你學英語？還讓你到美國？我就是一個外國人，爸爸對我也嫉惡如仇嗎？”
我回答妻子：“爸爸就我一個兒子，中國有句古語叫‘可憐天下父母心’，為了兒子的前程，他只能選擇忍耐，尊重兒子的選擇。至于你，爸爸會喜歡的。”
“為什么？”
“中國有句成語叫愛屋及烏，意思是，喜歡一個人，連帶著也喜歡和這個人有關的人或物。你嫁給我這個中國男人，也就是中國人了。”
妻子反問我：“你不是已經(jīng)拿到美國綠卡了嗎？
“我是美籍華人，本質(zhì)上仍是一個中國人。”
“那我們的孩子呢？”
“華人后裔，本質(zhì)上同樣是中國人。國籍可改，種族不變。”
妻子突然話鋒一轉(zhuǎn)：“我既然成為你這個中國人的妻子，那你為什么不教我中文？”
我窘迫地回答：“這是一個疏忽。但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒有處在不說漢語不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說英語。”
妻子若有所思地回過頭去，而我又沉進對父親的回憶中。
父親一九五八年上高中，那時節(jié)，資本主義國家一直都是中國的死敵，父親除了外語，其他門門功課都是高分，考上了一所大學的中文系。上了大學，直至被分配到他終生供職的那所高中，父親依然如故地反對外語，一門心思地深研中文，甚至和外語老師爭辯：“中國十幾億人，搞翻譯、搞外交的人能占多大比例？可是無論在高中還是大學，無論你要考文科還是理科，外語卻是每個學生必學的主課。這簡直就是浪費年輕的生命！外語能與博大精深的.中文相提并論嗎？在我認為，全世界任何語言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語相媲美的！中文用起來靈活方便，沒有外語變格、變位、變這、變那的問題。中文無論字、詞、句，都是既簡單明了又內(nèi)涵豐富的。聲、形，靜、動，盡呈萬象！漢字形、音、意三住一體，形美可以賞目，音美可以悅耳，意美可以感心。不管世界多么紛繁、奧妙，其中的音韻、色彩、樣式、動態(tài)、內(nèi)涵、情感，都可以涵納于漢字簡潔的
筆畫之中，這是人類任何其他語種都無法企及、無法與之相媲美的！”
飛機終于降落了，我們來不及放行李就奔赴醫(yī)院。推開病房門，我含淚站在父親面前，叫了聲：“爸！”妻子、兒子也分別用英語叫了聲“爸爸”和“爺爺”。父親楞了一下，看著我們，急于掙扎起身。
我立即對兒子說：“快問爺爺好。”
兒子用英語說：“爺爺好。”
父親聽了，皺了下眉，看著我。
我立即給父親翻譯：“你孫子問爺爺好呢！”
接下來父親問：“叫什么名兒來著？”
我楞了一下，立即翻譯：“爺爺問你叫什么名字呢。”
兒子笑著點頭說：“我的名字叫鐘美。”
父親臉上洋溢出滿足的神情，說：“這回我聽懂了。這個名字好！‘鐘’‘中’同音，既好聽又有意義。過去美、英等大國瞧不起中國人，現(xiàn)在心甘情愿把姑娘嫁給中國人為妻，中國人民是真的站起來了！”
父親接著問：“你娶媳婦八年了，娃也五歲了，難道媳婦和娃一個中國字都不認識，連一句中國話都不會講嗎？”
我低頭不語，父親曾在電話中多次問到這個問題，為了不讓他失望，我都以沉默作答。
父親悲傷道：“好啊，俅是中國人，說得一口流利的外國話，媳婦、孩子不認識一個中國字，不會講一句中國話。”父親說著，老淚縱橫。
我慚愧得無地自容，說：“爸，這都是我的疏忽。但自我們在美國結(jié)婚生子，無論家庭生活還是社會工作，一直不存在不認識中國字、不講中國話就過不去的場合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了。”
父親情緒激動，哽咽得無法再說話。靜了幾秒鐘，才一字一句地說：“你們先去弄口飯吃，爸這會兒感覺不太好，想靜一會兒……”
我惴惴不安地帶著妻子、孩子，由姐夫開車送至父親家中。行李還未搬完，姐姐打來電話，要我一個人趕緊返回醫(yī)院。我腦子里轟的一下，未及給妻子、兒子安排，就立即返回醫(yī)院。我飛跑進病房，見姐姐伏在父親身上嚎啕大哭，待奔至病床前，見父親已經(jīng)故去。
姐姐拿出父親的遺囑，對我說：“弟，咱爸走了，傷心也沒用了，你看看遺囑吧。你剛離開醫(yī)院，爸就抖著雙手撕毀了原先千修萬改的關于財產(chǎn)繼承的遺囑，要筆，要紙，掙扎著重新寫下這份最后的遺囑。”
我接過姐姐手中的遺囑，淚眼朦朧地看見父親在一張紙上赫然寫下的四個大字：勿忘母語。（有刪改）
閱讀題及答案解析
1.故事的主題是什么？
答案：主題是強調(diào)母語（漢語）的文化傳承重要性，以及全球化背景下華人身份認同的困境。通過父親對母語的堅守與兒子家庭的“失語”現(xiàn)象，反映傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化、本土與全球化之間的沖突與融合。
2.分析父親的人物形象。
答案：父親是一個深愛母語、堅守傳統(tǒng)文化的語文教師，性格固執(zhí)但充滿文化使命感。他看似守舊，實則以文化延續(xù)為己任，甚至愿意為兒子的前程妥協(xié)（允許留學），但無法接受后代完全脫離母語。
答案：父親意識到物質(zhì)遺產(chǎn)無法替代文化血脈的延續(xù)。他目睹孫輩完全脫離母語，意識到家族文化面臨斷絕，因此以遺囑警示后人：母語是身份認同的根本。
4.父親對孫子的名字滿意的原因是什么？
答案：孫子名字“鐘美”諧音“中美”，象征文化融合，且“鐘”與“中”同音，隱含對中華文化認同的期待。父親從中看到文化自信的回歸（外國姑娘嫁入中國家庭），故欣慰。
【母語閱讀附答案】相關文章：
母語的困境的主題閱讀附答案08-10
丑母語文閱讀答案09-07
《絕唱》閱讀附答案09-15
高手閱讀附答案03-22
《時光》閱讀附答案10-10
《狼》閱讀附答案09-30
蒼涼閱讀附答案08-11
《浣溪沙》閱讀附答案08-04
深夜閱讀附答案10-06