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韋延才《棋圣》練習及答案
閱讀下面的文字，完成下列小題。
棋圣
韋延才
黃小奇那次回鄉，算是衣錦榮歸，當時他的棋藝與離家時已是不可同日而語，頭上戴著棋圣的光環。但小鎮信息閉塞，黃小奇成為棋圣的事還沒人知曉。
黃小奇是回家把父母接走的。這次一走，不知道什么時候才能回來，黃小奇就在小鎮上多逗留了幾天，拜拜親戚，訪訪朋友。黃歌儒是黃小奇一定要拜訪的人，他是黃小奇兒時最好的朋友和棋友。
黃歌儒在小鎮上棋藝可算一流，沒幾人能敵得了他。故友相逢，自然少不了要切磋一番。對于黃小奇來說，黃歌儒根本不是他的對手。小時候，他們棋盤上往往不分伯仲。黃小奇十幾年的走南闖北，黃歌儒知道好學的他技藝定會長進不少，故不敢掉以輕心，一開始就下得小心翼翼。
黃小奇的心情卻沒放在下棋上，他只想敘敘舊，回憶回憶童年的那些美好時光。
“看你還往哪走？”黃歌儒又下了一顆棋子，說。
那天，黃小奇和黃歌儒連下三盤，各勝一盤一和棋。其實黃歌儒根本不是黃小奇的對手。過手幾招黃小奇就發現黃歌儒的技藝與十幾年前并沒有多大的長進，黃小奇就不動聲色地讓著他。
回到家里，想著兒時最好的朋友如今生活還是如此的艱辛，黃小奇心里不是滋味，便萌生了幫他一把的念頭。怎么幫他呢？直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會接受。
第二天，黃小奇很不服氣地來到黃歌儒家里，要和黃歌儒再次挑戰。黃歌儒是很久沒有遇到這樣的對手了，馬上擺上了棋子。下子前，黃小奇忽然說：“今天我們要玩就玩個痛快，輸一盤10個大洋。”黃歌儒以為黃小奇在開玩笑，笑著道：“好啊。”
這一次，他們在棋盤上殺得天翻地覆天昏地暗，收盤時，黃小奇竟輸掉了100個大洋。黃小奇站起來，拿出一張銀票，遞給黃歌儒說：“這100個大洋就是你的了。”
黃歌儒連連擺手：“千萬要不得，哥們這不是說著玩玩的嗎。”
黃小奇認真道：“潑出去的水還收得回么？你如果不想讓我陷入不誠不義之地，就把銀票收下。”
時間一晃又過了十多年，一次，黃小奇參加完一個比賽回來，途經家鄉的城市，便取道回小鎮一看。
回到小鎮，黃小奇直去鎮尾找黃歌儒。來到黃歌儒家門前，只見房門緊閉，上面結了大大小小的蜘蛛網，一派破落的景象。
是不是黃歌儒拿著他輸的100個大洋在他處起家了？黃小奇一邊心里生出這樣的想法，一邊去詢問小鎮上的人。
物是人非，小鎮上很多人不認識黃小奇。一位中年婦女告訴黃小奇，多年前小鎮上出了一個棋圣，一次，棋圣到鎮上與黃歌儒對弈了一天一夜，結果棋圣敗給了黃歌儒，還輸給了黃歌儒100個大洋。
“那他拿這100個大洋干嗎去了？”黃小奇問。
“賭輸了，”中年婦女接著說：“那個棋圣走后，黃歌儒才知道被他打輸的人就是號稱打遍天下無敵手的棋圣。從那次的對弈中，黃歌儒看到了發財的路兒，你想想，棋圣都敗在了他的手上，還有誰敵得過他呢？于是他就以一個大洋一盤棋和人下棋，起先還贏了一些。”
“后來呢？”
“后來黃歌儒遇上了高手，老是輸，不說那100個大洋，連老婆也輸掉了。”
“他就不知道收手么？”
“他總是不死心，因為他打敗過棋圣。”
“那現在他在哪？”
“也不知到底在哪，有人說在城里看到過他和人賭棋，賭得只剩了一條褲衩。”
“哦。”黃小奇神情沮喪，默默地走出了小鎮。
黃小奇從小鎮回來，就把那個代表他棋藝最高榮耀的棋圣獎杯摔了個稀巴爛，從此，他就淡出了棋界，于上世紀八十年代仙逝。
黃小奇的后人們在整理他的遺物的時候，才意外地知道他就是那個曾經名赫一時的棋圣。
(選自《青年博覽》，有刪改)
7. 下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是
A. 黃歌儒與黃小奇對弈時下得小心翼翼，因為兩人小時候棋藝不分伯仲，而且他知道現在的黃小奇頭上還有棋圣的光環。
B. 黃小奇在與黃歌儒對弈時，并沒有把輸贏看得有多重，這是因為他這次來是為了敘敘友情，誰勝誰負不是下棋的目的。
C. 黃小奇第二天再去找黃歌儒下棋時，故意以賭的方式輸了100塊大洋，他想用這樣的方式來幫助朋友，但沒想到好心卻辦了壞事。
D. 黃歌儒知道了自己戰勝的黃小奇是棋圣后，心境發生了變化，他到處找人賭棋，結果屢戰屢敗，最后連老婆都賭輸了。
E. 小說講述了棋圣黃小奇本想幫助好友黃歌儒，最后卻導致好友因賭慘敗的故事，這使我們對“好心”與“名利”有了新的認識。
8. 請以時間為序簡要概括這篇小說的故事情節。
9. 從人物描寫的角度分析文中劃線語句，并指出這樣寫的好處。
【答案】
7. AD8. ①黃小奇衣錦榮歸，故意輸棋給黃歌儒；②黃小奇再次回鄉，知道了黃歌儒的結局；③黃小奇從鄉鎮歸來，摔碎獎杯淡出棋界；④黃小奇仙逝后，他的后人才知道他曾是棋圣。
9. 采用心理描寫方法，表現了黃小奇目睹了兒時好友生活艱辛的場景后，想幫他，但又恐直接給銀票會傷好友自尊，故不知如何幫他的矛盾心理。表現出黃小奇珍視友情的珍視，同時引起了下文，推動故事情節的發展。
【解析】
7. 試題分析：題干問的是“下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。A項，“黃歌儒與黃小奇對弈時下得小心翼翼，因為……他知道現在的黃小奇頭上還有棋圣的光環”錯誤，從文中來看，第一段說“當時他的棋藝與離家時已是不可同日而語，頭上戴著棋圣的光環。但小鎮信息閉塞，黃小奇成為棋圣的事還沒人知曉”，后面才寫到“那個棋圣走后，黃歌儒才知道被他打輸的人就是號稱打遍天下無敵手的棋圣”，可見黃歌儒此時還不知道黃小奇是棋圣。黃歌儒之所以“小心翼翼”是因為“黃小奇十幾年的走南闖北，黃歌儒知道好學的他技藝定會長進不少”。D項，“結果屢戰屢敗，最后連老婆都賭輸了”有誤，從文中來看，“于是他就以一個大洋一盤棋和人下棋，起先還贏了一些”“來黃歌儒遇上了高手，老是輸，不說那100個大洋，連老婆也輸掉了”，由此可以知道黃歌儒起先還贏了一些，后來遇到了高手才敗得連老婆都輸掉了。
8. 試題分析：題干要求“以時間為序簡要概括這篇小說的故事情節”，這是考查考生概括小說情節的能力。考生可以按照時間順序，根據故事的發生、發展、高潮、結局四個環節，概括出四個情節。概括情節的模式一般為“何人何事”，本文主要涉及兩個人物“黃小奇”和“黃歌儒”，故事就發生在這兩個人中，可以從黃小奇的角度來概括。文章的開端就是黃小奇衣錦還鄉，與黃歌儒下棋，為了幫助黃歌儒，故意輸給她，接著黃小奇再次回鄉，他從別人那兒聽說黃歌儒的結局，回來之后摔碎獎杯淡出棋界，最后等到黃小奇去世后，他的后人從他遺物中才知道他曾是棋圣。
9. 試題分析：題干要求“從人物描寫的角度分析文中劃線語句，并指出這樣寫的好處”，這是考查學生鑒賞文章語言的能力。題干給出鑒賞的角度——人物描寫的角度。回答問題，要注意思考三個方面的內容：第一，語句運用了人物描寫中的哪種手法，第二，語句表現了什么內容，第三，這樣寫有什么樣的作用。“回到家里，想著兒時最好的朋友如今生活還是如此的艱辛，黃小奇心里不是滋味，便萌生了幫他一把的念頭。怎么幫他呢？直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會接受”，這句話是黃小奇看到兒時好友黃歌儒如今生活十分艱辛后內心的想法，屬于心理描寫，“怎么幫他呢”，說明他想幫助好友，“直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會接受”，但是又害怕直接給銀票會傷好友的自尊而遭到拒絕。從內容上看，交代了黃小奇對好友的關心和對友情的珍視；從作用上看，這段話引起了下文，推動了故事情節的發展，因為沒有接下來“贏”的100個大洋，也就沒有黃歌儒后來的做法。
點睛：鑒賞語言是高考常考題型之一。解答此類題目，首先要明確鑒賞對象的表達方式，如屬于景物描寫，一般從修辭、動靜、虛實、空間、感官等角度入手，如屬于人物描寫，一般從修辭、動作、細節等角度入手；然后明確句子陳述的對象，分析效果的時候，要注意景物的特點、人物的情感（心理、品質等）。比如本題，題干已經明確要求從“人物描寫”的角度賞析，那就可以從動作、語言、心理、神態等角度賞析，找到這個句子后，可以發現此處使用了心理描寫，如“怎么幫他呢？直接給他銀票么，那樣太傷黃歌儒的自尊了，他也肯定不會接受”，想幫但又怕直接給銀票傷了朋友的自尊而遭到拒絕，體現出矛盾的心情，這也就自然引出下文賭棋的內容。
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