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《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間:2023-06-11 04:05:03 閱讀答案 我要投稿
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《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

  ①好一個(gè)安塞腰鼓!

《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

  ②后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  ③黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!

  ④多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  ⑤除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊!

  ⑥好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!

  閱讀題:

  1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。

  2.好一個(gè)安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什么?

  3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語形容后生們擂鼓的動(dòng)作,突出的是后生們身上所散發(fā)出來的______________________。

  4.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞你,有什么表達(dá)效果?

  5.聯(lián)系上下文,說說下列句子在文中有何作用?

  (1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  6.好一個(gè)安塞腰鼓在文中反復(fù)使用,有何表達(dá)作用?

  7.這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。畫 的形成三組反義詞,有何作用?

  8.如何理解容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了,沖破了,撞開了的那么一股勁!這段話表現(xiàn)了什么?

  9.黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個(gè)方面來說的?

  ①_____________________②_____________________③______________________

  二

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。但是:

  看!

  一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

  閱讀題:

  1.一群茂騰騰的后生,作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段,有怎樣的作用?

  2.為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)安靜的神情和呆呆的腰鼓?

  3.但是:、看!單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?

  4.對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?

  5.描寫安塞腰鼓的表演情景時(shí),用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫

  為一段較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫,然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。

  參考答案:

  一1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無窮無盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能,因?yàn)樵滟潎@的語氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改句只是一般的說好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可)4.將黃土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿活力,蘊(yùn)含著無窮無盡的力量。6.多次使用,形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展,且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫出了陜北高原人們的性格特征,是粗獷、豪邁、開放的。9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛

  二1.zhě pn c cn 2.總寫這次舞蹈表演留給我的美好印象并引出下文。 3.作者重點(diǎn)寫了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作,每一個(gè)表情都蘊(yùn)含豐富的情感,表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一,從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細(xì)膩生動(dòng),給讀者以身臨其境之感。 4.并列關(guān)系排比 能

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《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

  ①好一個(gè)安塞腰鼓!

《安塞腰鼓》閱讀練習(xí)及答案

  ②后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  ③黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!

  ④多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  ⑤除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊!

  ⑥好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!

  閱讀題:

  1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。

  2.好一個(gè)安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什么?

  3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語形容后生們擂鼓的動(dòng)作,突出的是后生們身上所散發(fā)出來的______________________。

  4.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞你,有什么表達(dá)效果?

  5.聯(lián)系上下文,說說下列句子在文中有何作用?

  (1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  6.好一個(gè)安塞腰鼓在文中反復(fù)使用,有何表達(dá)作用?

  7.這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。畫 的形成三組反義詞,有何作用?

  8.如何理解容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了,沖破了,撞開了的那么一股勁!這段話表現(xiàn)了什么?

  9.黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個(gè)方面來說的?

  ①_____________________②_____________________③______________________

  二

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。但是:

  看!

  一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

  閱讀題:

  1.一群茂騰騰的后生,作者用這八個(gè)字組成的短句作為文章的首段,有怎樣的作用?

  2.為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)安靜的神情和呆呆的腰鼓?

  3.但是:、看!單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?

  4.對(duì)這群后生的兩個(gè)比喻分別表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥拿?

  5.描寫安塞腰鼓的表演情景時(shí),用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請(qǐng)你將它改寫

  為一段較為樸實(shí)的場(chǎng)面描寫,然后比較一下它們的表達(dá)效果有何不同。

  參考答案:

  一1.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無窮無盡力量的勞動(dòng)人民。2.不能,因?yàn)樵滟潎@的語氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改句只是一般的說好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。3.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可)4.將黃土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿活力,蘊(yùn)含著無窮無盡的力量。6.多次使用,形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展,且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫出了陜北高原人們的性格特征,是粗獷、豪邁、開放的。9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛

  二1.zhě pn c cn 2.總寫這次舞蹈表演留給我的美好印象并引出下文。 3.作者重點(diǎn)寫了表演者的面部表情和四肢的動(dòng)作,每一個(gè)表情都蘊(yùn)含豐富的情感,表演與傳情做到了完美的統(tǒng)一,從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細(xì)膩生動(dòng),給讀者以身臨其境之感。 4.并列關(guān)系排比 能