陶侃留客閱讀答案

時間：2024-07-18 23:01:17 閱讀答案我要投稿

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陶侃留客閱讀答案

　　《陶侃留客》文章記敘了范逵到陶侃家做客的過程，說明了待人要真心實(shí)意、重義輕利，才會得到別人的好評的道理。下面是小編為你準(zhǔn)備的陶侃留客閱讀答案，希望對你有幫助！

陶侃留客閱讀答案

　　原文

　　陶公少有大志，家酷貧①，與母湛氏同居。同郡范逵(kuí)②素知名，舉孝廉③，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬(qìng)④，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：汝但出外留客，吾自為計(jì)。湛頭發(fā)委地，下為二髲(bì)⑤，賣得數(shù)斛(hú)米，斫(zhuó)⑥諸屋柱，悉割半為薪，剉(cuò)⑦諸茬⑧以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其⑨才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：路已遠(yuǎn)，君宜還。侃猶不返。逵曰：卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫(zhuó)、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。

　　[注釋] ①酷貧：非常貧困。 ②范逵：人名。 ③舉孝廉：被舉薦為孝廉。④室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒有。懸：掛;磬：樂器，中空。

　　⑤下為二髲：剪下來做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同挫，割。⑧茬：草墊。⑨其:指代陶侃。

　　1.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　①同郡范逵素知名素： ②悉割半為薪薪：

　　③明旦去旦： ④侃猶不返返：

　　2.翻譯下列句子。(6分)

　　①汝但出外留客，吾自為計(jì)。

　　②逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。

　　③路已遠(yuǎn)，君宜還。

　　3.陶母是一個怎樣的人?試闡述理由。(4分)

　　參考答案：

　　1.①素：向來，一向。 ②薪：柴，柴禾。 ③旦：天亮，早晨。 ④返：回去。

　　2.①你只管到外面留下客人，我自己來想辦法。②范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感慚愧。③路已經(jīng)很遠(yuǎn)了，你應(yīng)該回去了。

　　每句2分，共6分。意思對即可。

　　3.陶母是一個重視友情，重視功名，有主見、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?也是一個疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：當(dāng)孩子想款待朋友，卻因家庭貧困受到難為時，陶母竭盡家庭所有滿足孩子的愿望。

　　每問2分，共4分。意思對即可，如果有學(xué)生對陶母的做法并不認(rèn)同，只要自圓其說，即酌情得分。

　　譯文：

　　陶侃年少時就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當(dāng)時，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無所有，可是范逵車馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對陶侃說：你只管到外面留下客人，我自己來想辦法。湛氏頭發(fā)很長，拖到地上，她剪下來做成兩條假發(fā)，賣頭發(fā)得的錢換到幾斗米。又把支撐屋的柱子都砍下一半來做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了。陶侃還是不肯回去。范逵說：你該回去了。我到了京都洛陽，一定給你美言一番。陶侃這才回去。范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。

　　拓展：文言文閱讀技巧

　　第一步仔細(xì)分析標(biāo)題

　　一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助學(xué)生理解材料的內(nèi)容，從而幫助題目答題。

　　第二步結(jié)合注釋速讀全文

　　文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于考生準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，考生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，考生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

　　第三步快速瀏覽題目

　　課外文言文閱讀試題有個特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

　　第四步“對癥下藥”解答問題

　　課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

　　1、詞語解釋題。這是典型的“題目在課外，答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

　　2、句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。

　　首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。

　　二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　3、內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：

　　第一，引用原文句子回答；

　　第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

　　第三，用自己的話組織文字回答。

　　三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

　　4、開放性理解題的解題方法。

　　（1）第一類的解題方法——說說對文中人物的評價、觀點(diǎn)或看法。解題時，首先應(yīng)該讀懂文章，弄清文章的人物究竟是怎樣的人，作者對他的基本態(tài)度是什么，是肯定還是否定，是贊賞還是批評等問題。

　　（2）第二類解題方法—結(jié)合自身或現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛x后的啟示或收獲。在中考中，重點(diǎn)是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收獲。

　　①讀原文，看文章是贊美或宣揚(yáng)哪一種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神。