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雖有佳肴閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編整理的雖有佳肴閱讀答案，歡迎大家分享。
雖有佳肴閱讀答案 1
雖有佳肴閱讀答案原文：
《禮記·學記》：雖有嘉肴⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學,不知其善也⑷。是故⑸學然后知不足，教然后知困⑹。知不足然后能自反⑺也;知困然后能自強⑻也。故⑼曰：教學相長⑽也。《兌命》曰：“學學半⑾,”其此之謂乎?
原文大意：
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美;即使有最好的方法，不去學習，就不知道它的益處。所以學習以后就會知道不足，教學以后就會知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己;知道困難，然后就能自強不息。所以說：教學與學習互相促進。《尚書·兌命》說：“教育別人，能收到一半的學習效果。”說的就是這個意思。
注釋：
(1)“雖有嘉肴”，“雖”，連詞，雖然。“嘉肴”，美味的魚肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的魚肉等。
(2)“弗食不知其旨也”，“食”，動詞，吃。“其”代詞，指代“食”的對象。“旨”，味美。
(3)“至道：最好的道理。“至”，達到極點的。
(4)“弗學不知其善也”，“善”，良好。
(5)“是故”，連詞。因此;所以。
(6)“困”，不通，理解不清。
(7)“自反”，意思是反過來要求自己。
(8)“自強”，意思是自我勉勵。“強”，勉勵。
(9)“故”，連詞，所以。
(10)“教學相長”，意思是教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。
(11)“學學半”，意思是教育別人，是學習的一半。
練習題：
1、劃分下列句子的節奏，體會古漢語特有的韻律美。
(1)雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。
(2)是故/學/然后知不足，教/然后知困。
(3)知不足，然后/能自反也;知困，然后/能自強也。
2.給下列加點字注音：
嘉肴 ( jiá) ( yáo ) 自強( qiǎng ) 兌命( yuè ) 學學半( xiào )
3、解釋下列加點字詞的意思。
①雖有嘉肴 即使 ② 弗食 不 ③不知其旨也 甘美
④不知其善也 好，妙 ⑤然后能自強也 自我勉勵 ⑥雖有至道 達到極點
⑦教學相長 增長 ⑧是故學然后知不足 因此 ⑨教然后知困 不通，理解不了
⑩然后能自反也 反省自己 ⑾然后能自強 勉勵 ⑿學學半 教
⒀其此之謂乎 大概
4、古今異義。
雖有嘉肴 古義：即使 今義：雖然
弗食，不知其旨也 古義：主旨 今義：甘美
教然后知困 古義 ：不通，理解不了今義：困難
學學半 古義：教 今義:學習
5、 翻譯下列句子。
(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。
即使做好了一桌美味的菜肴，如果不親自品嘗，就永遠不會知道滋味如何;即使有再好的道理，如果不去學習，就永遠不知道它的'好處。
(2)是故學然后知不足，教然后知困。
因此只有學習以后才能知道自己的不足，教學以后才能知道有理解不了的地方。
(3)知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
知道不足，然后才能反省自己;知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉勵。
6、(1)《雖有嘉肴》節選自 學記 ，又名 小戴禮記 ， 儒 家經典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇。《學記》是 禮記 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學 的專著。
(2)該文中隱藏一個流傳至今的成語是 教學相長 。
雖有佳肴閱讀答案 2
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？（節選自《禮記·學記》）
【乙】君子學必好問。問與學相輔而行者也非學無以致疑非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？
11.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
（1）不知其旨也（）（2）然后能自強也（）
（3）學學半（）（4）而或不達于事（）
12.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）知不足，然后能自反也。
好學而不勤問，非真能好學者也。
13.（1）甲文闡述的觀點是“”；
乙文闡述的`觀點是“”。（2分）
參考答案：
11、（1）甘美（2）勉勵（3）教導（4）有時（有的）
12.（1）知道了自己的不足，這樣以后就能自我反省。
（2）喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。
13.（1）教學相長（也）君子學必好問
雖有佳肴閱讀答案 3
（二）文言文閱讀（17分）
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！（《雖有佳肴》）
【乙】君子之學必好問.問與學,相輔而行者也,非學無以致疑,非問無以廣識.好學而不勤問,非真能好學者也.理明矣,而或不達于事,識其大矣,而或不知其細,舍問,其奚①決焉?（選自《孟涂文集》）
【注釋】①[奚]怎么
10.解釋下列加點的詞（4分）
（1）不知其善也（）
（2）然后能自強也（）
（3）非問無以廣識（）
（4）理明矣，而或不達于事（）
11.下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（）
A其此之謂乎子之不知魚之樂
B非問無以廣識識其大矣
C雖有佳肴故雖有名馬
D好學而不勤問相輔而行者也
12.翻譯下列句子（4分）
（1）是故學然后知不足，教然后知困
（2）好學而不勤問,非真能好學者也
13.選文【甲】論述了___________的關系，選文【乙】論述了_______________的`關系。（2分）
請聯系學習生活，談談你讀后，對這兩篇短文的感受。
【甲】：___________________
【乙】：___________________
答案：
10.好處勉勵擴充有時
11.A
12.所以學習之后感到不足，教別人后感到困惑
喜歡學習但不經常問問題，并不是真的喜歡學習的人
13.教學相長問學相輔
【甲】：教別人相當于自己再學習一遍，教和學相結合
【乙】：只有真正的好問者，才能學到知識，兩者相輔相成。
雖有佳肴閱讀答案 4
閱讀下面選文，完成9-12題。（12分）
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！
（選自《禮記正義》）
【乙】古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，修身以求進也。夫學者猶種樹也春玩其華①秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。
（選自《顏氏家訓》）
【注釋】①華：huā，花。②登：進用，這里指摘取。
9.選出下列各句中加點詞意思相同的一項（ ）（2分）
A.弗食 食馬者不知其能千里而食也（《馬說》）
B.故曰：教學相長也 公問其故（《曹劌論戰》）
C.但能說之也 但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩》）
D.行道以利世也 不得志，獨行其道（《富貴不能淫》）
10.將選文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
_______________________
（2）講論文章，春華也，修身利行，秋實也。
_______________________
11.請用“/”給下面的`句子斷句，斷兩處。（2分）
夫 學 者 猶 種 樹 也 春 玩 其 華 秋 登 其 實.
12.閱讀選文，回答下列問題。（4分）
（1）【甲】文開篇用類比手法論述了學習的________．【乙】文開篇則用對比手法論述了學習的________。（2分）
（2）請結合【乙】文，用自己的話談談求學的真正意義。（2分）
_________________________
答案：（12分）
9.C，2分。
10.（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。
（2）講解談論文章（講論文章），就好比賞玩春花，涵養德行，以利于事（修身利行），就好比摘取秋果。
每句2分，錯、漏一處扣1分。計4分。
11.夫 學 者 猶 種 樹 也/春 玩 其 華/秋 登 其 實。
每斷對一處得1分，計2分。
12.（1）重要，1分，目的，1分。計2分。
（2）充實自己，彌補自身不足：推行主張，造福社會：涵養德性，有利做事。
每寫出一點得1分，答出其中兩點即可。計2分。
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