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葛閃《我的暖，一寸長》閱讀答案
做閱讀題可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。
②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽，就有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉下人的好人。”
⑥“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”
⑧“你要到哪里?” 我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓 ，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿 著乞求。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
第二天，他準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。
我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不 起他的孩子。孩子的心里因此出現了陰影。
“其實俺明白，大多數城里人也像您一樣，待俺們如親兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著 孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!”
他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。
“一寸長的暖”!這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉!
(選自葛閃新浪網博客，有刪改)
13.文中的“他”為孩子做了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(4分)
答：
14.文章第①段 使用了人物描寫的哪 種方法?其作用是什么?(4分)
答：
15.聯系上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)
您是幾天來第一個接俺煙的呢。
答：
16.本文情節安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。(4分)
答：
17.“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請結合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。(4分)
答：
《我的暖，一寸長》閱讀答案
13.(4分)為了消除孩子的陰影心理(2分)，他請求坐一次“我”的車，對孩子進行心理疏導(2分)。(意合即可)
14.(4分)外貌描寫(肖像描寫)(1分)。作用：①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了“幾天來”他被拒的原因;④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。(作用答出3點即得3分)
15.(4分)“幾天來”說明父親為此努力了好些天(2分)，表現出父親的艱辛努力和堅持，以及父愛的執著深沉(2分)。
16.(4分)懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙?他為什么對“我”油嘴滑舌?他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒?為什么他的孩子出來他就“飛快地推天車門，站在車旁大喊著”?作用：利用懸念激發讀者的閱讀興趣，使情節有波瀾。(舉例2分，作用2分)
17.(4分)這個父親認為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的(2分)。但是民出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的(2分)。(意合即可)
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